染雾网络德育论文 篇一
网络德育的重要性与挑战
近年来，随着互联网的普及和发展，网络德育成为了教育领域中一个备受关注的话题。网络德育旨在引导学生正确使用网络，培养他们的网络素养和道德观念，以建设一个健康、和谐的网络环境。然而，网络德育面临着一系列的挑战。
首先，网络德育面临着信息泛滥的挑战。在互联网时代，信息的获取变得极为便捷，但信息的真实性和准确性却难以保证。很多学生容易被虚假信息所误导，缺乏正确的判断力和辨别能力，从而产生错误的价值观和行为模式。因此，网络德育需要帮助学生学会正确判断信息的可信度，培养他们辨别真假信息的能力。
其次，网络德育面临着网络安全的挑战。互联网的便利性也带来了一系列的网络安全问题，如个人信息泄露、网络欺凌等。学生在网络中容易受到不法分子的侵害，造成他们的身心健康受损。因此，网络德育需要教育学生如何保护个人信息、避免上当受骗，并提供应对网络欺凌的策略。
此外，网络德育还面临着网络成瘾的挑战。随着网络的发展，越来越多的学生沉迷于网络游戏、社交媒体等虚拟世界中，无法自拔。这不仅影响了学生的学业表现和社交能力，还可能导致身心健康问题。因此，网络德育需要帮助学生正确认识网络的作用和影响，培养他们自我控制的能力。
针对以上挑战，网络德育需要采取一系列的措施。首先，学校和家庭应共同合作，加强对学生的网络德育教育。学校可以开展网络素养培训课程，教授学生正确使用网络的方法和技巧；家庭可以与学校一起监督学生上网行为，营造一个健康的网络环境。其次，政府应加强网络监管，建立健全的网络法律法规，打击网络犯罪行为，保障学生的网络安全。同时，媒体和社会应加强对网络德育的宣传，提高公众对网络德育的重视度。
总之，网络德育在互联网时代具有重要的意义。然而，它面临着信息泛滥、网络安全和网络成瘾等挑战。只有通过学校、家庭、政府和社会共同合作，采取有效的措施，才能够有效地引导学生正确使用网络，培养他们的网络素养和道德观念，建设一个健康、和谐的网络环境。
网络德育论文 篇二
网络德育的方法与策略
随着互联网的普及和发展，网络德育成为了教育领域中一个备受关注的话题。网络德育旨在引导学生正确使用网络，培养他们的网络素养和道德观念，以建设一个健康、和谐的网络环境。那么，如何有效地进行网络德育呢？
首先，教育者需要加强对学生的网络素养教育。网络素养是指学生在使用网络时所需要具备的知识、技能和态度。教育者可以通过开设网络素养培训课程，教授学生正确使用网络的方法和技巧。例如，教授学生如何评估信息的可信度，如何避免网络欺凌等。同时，教育者还应引导学生树立正确的网络价值观，培养他们的网络道德观念，如尊重他人隐私、不散布谣言等。
其次，家庭和学校应共同合作，加强对学生的网络监督。家庭应与学校一起制定网络使用规范，明确学生上网时间和内容的限制。同时，家长需要时刻关注学生的上网行为，及时发现和解决问题。学校则可以利用网络监控软件等技术手段，对学生的上网行为进行监督和管理。此外，学校还可以组织网络德育活动，如举办网络安全知识竞赛、开展网络道德讲座等，增强学生的网络安全意识和自我保护能力。
还有，政府应加强网络监管，建立健全的网络法律法规。政府可以制定相关法律法规，明确网络使用的规范和界限，打击网络犯罪行为，保障学生的网络安全。同时，政府还应加强对学校和教育者的指导和支持，提供必要的资源和培训，促进网络德育工作的开展。
最后，媒体和社会应加强对网络德育的宣传。媒体可以利用各种渠道，传播网络德育的理念和方法，提高公众对网络德育的重视度。社会可以组织各类活动，如网络德育主题讲座、社区网络安全宣传等，推动网络德育的普及和发展。
综上所述，网络德育需要教育者、家庭、学校、政府和社会的共同努力。通过加强学生的网络素养教育、加强网络监督和管理、建立健全的网络法律法规以及加强宣传，才能够有效地进行网络德育工作，引导学生正确使用网络，培养他们的网络素养和道德观念，建设一个健康、和谐的网络环境。
网络德育论文 篇三
网络德育论文
一、要以“导”为主，避害趋利
大禹治水运用了“导”的方法，这值得我们借鉴。学校可以建立网络兴趣班开设网络活动课，将素质教育的阵地掌握在自己的手里，指导学生处理好虚拟世界与现实世界的关系，休闲娱乐与学习工作的关系。引导学生将时间和精力用到学习和创造当中去，让学生从被动的沉溺在营业性的网吧里接受各种信息转为主动的将精力用到学习网络知识技能，或利用网络学校学习各学科知识，如网上英语沙龙、数理化辅导等等。
另外，通过一些正面的例子，如重庆市一位中学生潜心学习网页制作，后被一公司聘为总经理的事迹，让学生树立正确的价值观。现在在网络上有很多网络知识竞赛，其奖品也十分丰厚，可以鼓励和训练学生参加。同时，学校也可以为学生提供舞台，让孩子们有展示自己的机会，如定期举行FLASH设计大赛，并将有创意的作品展示出来；又如建立学校网页，让学生承担部分专栏的网页制作。让孩子在学习和活动的过程中充分展示自己的综合素质，培养自己的创造能力，努力实现自己的个人价值，充分地获得成就感。
二、要以“堵”为辅，“堵”术高明
现在相当一部分教师和家长主要采取的是一种“缚”的方法，是一种强制性的方法，通过剥夺孩子的权利和自由来限制孩子上网，如不给零用钱，不准出家门，甚至有一位家长为了防止儿子逃出去上网，将自家的防护栏改装成笼子，自己有事外出时就将儿子锁在笼子里。这种方法有较多的弊端：一方面网络的有其进步的作用，禁止孩子上网会使孩子接受不到网络知识和技能的教育，使孩子这方面知识十分欠缺，使教育没有面向未来，不利于孩子提高素质，发展能力；同时，这种大家长式的作风很难作到以理服人，近乎“残忍”的方式会使学生得不到应有的尊重，民主、平等、诚信的育人氛围的必然会遭到破坏，必然会引起孩子强烈的逆反心理。孩子就会与师长更难沟通，就越是要向着反方向发展。其实我们可以借鉴鲧治水的办法—堵，作为“导”的辅助。“堵”表明了在一些大是大非问题上的鲜明态度，有利于让孩子不敢越雷池半步；“堵”和“导”是辩证统一的，“堵”好比是防洪的堤坝，“导”好比是畅通的河道，“堵”的目的是为了能够更好地“导”。但是，“堵”要以尊重孩子为前提，要讲究教育的方式方法，做到晓之以理，动之以情。如何堵呢？
首先要堵住恶流的源头，通过健全网络法律的建设，来保证网络的正常秩序，目前世界上几乎还没有一部完善的网络法规，网络秩序主要是依靠道德的约束力来维持。作为孩子的师长，除了呼吁加速网络法制的建设外，要利用自己的威信，严正地向孩子申明上网的最基本原则：不准主动地查找、浏览不健康内容，即使被动地收到不健康内容也要做到“非礼勿视”。否则严惩。
另外，在技术上进行必要的堵，就是运用一些技术手段将色情暴力等不健康的内容过滤，使孩子们免受毒害。如国家安全部监制的“学生浏览器”，能有效的.将大多数不健康的内容屏蔽于浏览器之外，北京也建立了19个安全健康的“网络绿色通道”，为学生开辟了一片净土。另外，可以运用一些防止青少年免受不健康侵害的软件，如：《护花使者》，同时，在WINDOWS系统的开始/设置/控制面板/INTERNET属性/内容．分级审查中，分级功能可分别从暴力、裸体、性和语言四个方面进行四个级别分级限制，还可以在许可站点设置任何时候都可以查看或无论如何分级都不可以查看的站点。
三、对学生进行性知识教育和心理辅导
青少年进行青春期的年龄阶段后，性成熟与性无知的矛盾日益突出。班主任老师应积极配合卫生老师、体育老师共同做好学生的青春期的教育指导工作。除了利用《健康课》或《生理卫生课》对孩子进行青春期卫生知识教育外，可以开展专题知识讲座、播放幻灯和电影等方式做好青春期卫生知识和性知识的普及教育工作，同时，可以开设青春期教育的家长培训班，争取家长的大力配合。这样，孩子掌握科学的卫生知识和性知识，就会获得免疫力，自觉地纠正自己的不良习惯，成长为体魄健全的人。
青少年时期是身体日趋成熟的时期，同时也是心理发生剧烈变化的时期，这个时期的孩子思维的独立性和批判性显著发展，自我意识和性意识开始萌动和发展，同时，情绪波动幅度较大，很容易走极端。这个时期的孩子有其社会压力，也有情感方面的需要，如渴望友谊、渴求被了解、被尊重，希望获得成就感。一些孩子（如一些后进生）由于自身性格、素质能力或各种外在因素而无法实现这些需要，在遭受多次失败后，往往逃避到网络这一虚拟世界中以获得心灵的藉慰，往往意志消沉，不思进取，心灵孤寂，心理闭锁，可能形成心理障碍，和师长心存隔阂，甚至有敌视心理。这就需要教育者对症下药，因人而异地进行心理辅导。学校可以开设心理辅导信箱，也可以在学校主页上开辟心理咨询专栏，甚至可以利用ＱＩＣＱ进行心理辅导，学校可以从成都电子科大制作网络虚拟主持人“江灵儿”的创意得到启示，虚拟一位能够被孩子们喜爱和信任的“知心小姐姐”，其幕后工作则由广大的具有丰富的心理学知识和心理辅导经验的教师担任。由于ＱＩＣＱ是一种利用对话框（也可以进行语音聊天）进行非面对面交谈的形式，彼此都是陌生人，交谈双方都是平等的，没有利害关系，也没有隐私被曝光的顾虑。在绝对安全和自由平等的交谈氛围下，学生在很短的时间内就会敞开心扉，教育者则较容易找到孩子的心理症结，并开出良方。于是，当“知心小姐姐”被当成值得信赖的朋友
四、培养网络的“环保意识”
“堵”“导”并用，乃是治标，网络环保，方是治本。目前，网络上充斥着很多不文明行为，如在发送垃圾邮件甚至带病毒的文件，捏造虚假信息散布含有不健康内容的邮件，欺骗或用不文明语言攻击他人等等，对学生进行必要的网络环保意识培养，使他们懂得维护网络环境的重要性，保护网络环境，要从我做起，要具有公德心和责任感，绝不能有玩世不恭态度和以其人之道还其人之身的报复心理。让孩子们发自内心地认识到：全社会的人都应该自觉维护网络环境。只有这样，德育工作才能上一个新台阶，孩子才能健康地成长；孩子才有明天，网络才有未来。
