染雾山东卷高考作文题目:这世界需要你 篇一
第一篇内容
这世界需要你
人们常说，这个世界上没有任何一个人是多余的。每个人都有自己的独特之处，都有自己的价值和作用。无论是个体还是整个社会，都需要每个人的参与和贡献。因此，我坚信这个世界需要每一个人的存在。
首先，每个人都有自己的潜力和才能。无论是天赋异禀的艺术家，还是勤奋刻苦的科学家，每个人都能在自己擅长的领域中发挥自己的优势。一个人的才能和潜力可以为世界带来无限的可能性和进步。比如，贝多芬的音乐、爱因斯坦的相对论、马克思的社会主义思想，都是由个人的才能和思想贡献给了世界。没有他们的存在，这个世界将会失去许多美好的东西。
其次，每个人都有自己的经历和故事。每个人都是独一无二的个体，都有自己的生活轨迹和成长经历。这些经历和故事，不仅是个人的宝贵财富，也是社会的宝贵财富。每个人的经历都可以给他人带来启示和教训，可以让别人从中学到东西。比如，那些经历过困境但坚持不懈的人，他们的故事可以给其他人带来勇气和力量，让他们相信自己可以战胜困难。每个人的经历都是一本书，而这些书籍的积累和传播，可以为整个社会带来智慧和力量。
最后，每个人都能为社会做出贡献。无论是大事还是小事，每个人都可以通过自己的努力和付出，为社会做出一份贡献。有人可能会说，我只是一个普通人，我能做什么呢？其实，每个人的力量都是微小的，但是只要每个人都能做到一点点，这些微小的力量就会汇聚成巨大的力量。比如，每个人都能从小事做起，比如节约用水、垃圾分类、关爱他人等等，这些微小的行动都能为环境和社会带来积极的影响。
总之，这个世界需要每一个人的存在。每个人都有自己的价值和作用，都能通过自己的努力和付出，为社会做出贡献。无论是个体还是整个社会，都需要每个人的参与和贡献。让我们每个人都意识到自己的重要性，勇敢地去追求自己的梦想和目标，为这个世界带来更多的美好和进步。
山东卷高考作文题目:这世界需要你 篇二
第二篇内容
这世界需要你
每个人都是这个世界上的一颗星，都有独特的光芒和价值。而这个世界正是因为有了每个人的存在，才变得丰富多彩。因此，我们应该意识到自己的重要性，努力发挥自己的作用，为这个世界带来更多的美好和进步。
首先，每个人都有自己的梦想和目标。无论是成为一名科学家、医生、艺术家，还是改变社会、保护环境，每个人都有自己的追求和理想。而这些梦想和目标，正是推动我们不断向前的动力。世界需要你去追求梦想，因为只有当每个人都追求自己的梦想时，这个世界才会变得更加美好。
其次，每个人都有自己的特长和优势。无论是才艺出众的艺术家，还是善于思考的科学家，每个人都有自己的独特之处。而这些特长和优势，可以为社会带来巨大的贡献。世界需要你发挥自己的特长，因为只有当每个人都充分发挥自己的才能时，社会才能实现全面发展。
最后，每个人都能影响他人。无论是亲人、朋友还是陌生人，每个人都能通过自己的行为和言论，给他人带来影响和启示。世界需要你传递正能量，因为只有当每个人都积极向上、乐观向前时，这个世界才会充满希望和幸福。
总之，这个世界需要你的存在和贡献。每个人都有自己的光芒和价值，都能通过自己的努力和付出，为这个世界带来更多的美好和进步。让我们每个人都勇敢地去追求自己的梦想和目标，发挥自己的特长和优势，传递正能量，为这个世界带来更多的希望和幸福。记住，你是这个世界上的一颗星，你的光芒是无可替代的！
山东卷高考作文题目:这世界需要你 篇三
2011山东卷高考作文题目:这世界需要你
【作文题目】
请以“这世界需要你”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：1、自定立意;2、除诗歌外文体不限;3、文体特征鲜明。
【审题立意】
今年的作文题目采取了命题的形式：“这世界需要你”。与去年相比，体现出一个变化。去年采取的是材料作文，阅读材料是俄罗斯作家列夫·托尔斯泰的小说《安娜·卡列妮娜》中的一句话：“人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。” 要求考生根据阅读的'感悟和联想进行写作。今年则改为了命题作文，这与前年的“见证”，相比，似乎又是一个回归。但是，今年的题目和“见证”相比，还是有差别的，差别就在于，今年的题目采用了第二人称的“你”字。这个单数的“你”以对话方式直接面向考生本人，改变了过去整体化的构思角度，更加贴近学生个体，给予考生更多自我发挥的空间。另外，题目“这世界需要你”在设计上把考生和当下世界的需要联系起来，内涵积极，它与教育部颁发的《普通高中语文课程标准(实验)》、《2011年语文考试大纲(课程标准版)》以及今年的《山东卷考试说明》的要求正相符合，是一种有益的尝试，命题导向很好。
从写作难度上看，今年审题的难度比往年有所下降，考生有话可说，可以根据自己的经历和体验进行发挥;另一方面，题目适合于不同地区的考生，体现了公平、公正的原则。当然，考生写作的水平又因境界的高低和感悟的深浅而有所差别，能够造成一定的梯度差异。
与去年相比，今年的试题依然标有“文体特征”的要求，强调“诗歌除外”，继续显示了对文体规范的要求。由于今年题目的角度较宽，因而适合于实用类文本、记叙类文本和文学类文本等多种文本的写作，考生选择余地大。这样，对中学语文教学贯彻教育部《普通高中语文课程标准》所提出的三大类(文学类、论述类、实用类)的文体教学起到了良好的导向作用。
