染雾高考的议论文 篇一
高考的利与弊
高考作为我国教育体制中的重要一环，一直备受争议。有人赞同高考的公平性和选拔功能，认为它是社会流动和人才选拔的重要机制；然而，也有人质疑高考的公正性和针对性，认为它给学生带来巨大的压力和不合理的竞争。在我看来，高考既有利有弊，我们应该全面审视其影响。
高考的一大利好是确保了公平竞争和选拔优秀人才的机会。高考实行统一的考试标准，不论贫富、地域、背景，只看成绩，这为每个学生提供了公平的竞争环境。通过高考，优秀的学生可以脱颖而出，有机会进入优质的大学，实现自己的人生目标。高考也为社会流动提供了机会，让来自农村的学生有机会进入城市的顶尖大学，改变他们的命运。
然而，高考也存在一些弊端。首先，高考对学生造成了巨大的心理压力。学生们为了追求高分，不得不进行长时间的刻苦备考，忍受着枯燥乏味的教育内容和严格的考试制度。这种竞争压力容易导致学生的焦虑、抑郁甚至自杀。其次，高考对学生的综合素质评价不够全面。高考只注重学科成绩，忽视了学生的兴趣爱好、领导能力、人际交往等其他方面的发展。这种单一的评价方式可能会埋没一些潜在的优秀人才。
为了解决高考存在的问题，我们可以采取一些措施。首先，应该适度减少高考压力，让学生能够享受到更多的自由和快乐的学习过程。其次，可以引入多元化的评价方式，将学科成绩与学生的综合素质相结合，更全面地评价学生的能力和潜力。最后，我们应该改革教育体制，注重培养学生的创造力、实践能力和团队合作精神，使他们具备更全面的竞争力。
总之，高考既有利也有弊。我们应该正确认识高考的作用，不仅要重视其公平竞争和选拔功能，也要关注其中存在的问题，并采取相应的措施加以改进。只有这样，我们才能真正使高考成为一项有利于学生发展的制度。
高考的议论文 篇二
高考的改革与发展
高考作为我国教育体制的重要组成部分，一直以来备受争议。随着时代的发展和社会需求的变化，高考也在不断地进行改革与发展。在我看来，高考的改革是必要的且具有重要意义的。
高考改革的第一个重要目标是多元化发展。传统的高考制度注重学科成绩，忽视学生的兴趣爱好、实践能力等其他方面的发展。而现在，随着社会对综合素质的需求越来越高，高考也应该适应这一变化。我们可以引入多元化的评价方式，将学科成绩与学生的综合素质相结合，更全面地评价学生的能力和潜力。这样不仅有利于培养学生的综合素质，也更符合社会对人才的需求。
高考改革的第二个重要目标是减少竞争压力。传统的高考制度让学生为了追求高分进行长时间的刻苦备考，容易导致学生的心理负担过重。为了减少学生的竞争压力，我们可以适度减少高考的权重，将其他因素如学科竞赛、实践经验等纳入综合评价体系，让学生在学习中能够享受到更多的自由和快乐。同时，我们也可以引入更加灵活的选课制度，让学生能够根据自己的兴趣和特长进行选择，减少不必要的竞争。
高考改革的第三个重要目标是促进教育公平。高考作为选拔人才的重要手段，应该保证公平竞争的机会。然而，现实中仍然存在着一些不公平现象，比如地域差异、贫困学生的教育机会不足等。为了解决这些问题，我们应该加强教育资源的均衡发展，提高农村和贫困地区的教育投入，确保每个学生都能够享受到公平的教育机会。
总之，高考的改革是必要且具有重要意义的。通过多元化发展、减少竞争压力和促进教育公平，我们可以使高考更加符合社会需求，更好地发挥其选拔和评价的作用。只有这样，我们才能真正实现教育公平和个人发展的有机结合。
高考的议论文 篇三
高考，是中国学生十分重要的考试，也是一次人生的重要转折点。然而，随着社会发展和人们对教育的不断思考，高考制度的争议也越来越多。有人认为高考太过于重视分数，忽视了学生的兴趣和个性发展；而另一些人则认为高考是公平公正的选拔方式，能够选拔出优秀的人才。
支持者认为高考是一种公平公正的选拔方式。在高考中，每个考生都面对同样的试题和考试环境，不存在任何人为的偏袒。只有通过高考，才能进入理想的大学，获得更好的教育资源。这样一来，每个学生都有了公平竞争的机会，只有真正有实力的学生才能脱颖而出。
然而，反对者认为高考过于注重分数而忽视了学生的兴趣和个性发展。高考只是一种标准化的评价方式，它只关注学生的记忆和应试能力，无法全面评价学生的能力和潜力。很多学生为了追求高分，只关注应试技巧和死记硬背，忽视了实际的学习和个人兴趣发展。这样一来，高考制度就限制了学生的发展空间，使他们变得趋同和刻板。
与此同时，高考也给学生和家庭带来了巨大的压力。为了追求好成绩，学生需要付出大量的时间和精力。很多学生甚至放弃了兴趣爱好和社会活动，将全部精力都放在了学习上。这样一来，学生的身心健康受到了极大的影响，甚至有些学生还会出现焦虑和抑郁等心理问题。
综上所述，高考制度存在一些争议。虽然高考能够公平地选拔优秀的学生，但也有可能忽视了学生的兴趣和个性发展。我们应该对高考制度进行反思和改进，给学生更多的发展空间和选择机会。高考不应该成为学生和家庭的负担，而应该成为他们发展的助力。
高考的议论文 篇四
蔡元培说：“美育之目的在于陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚纯洁之人格。”然而，网络“污文化”在网络媒体的推动下，可谓“甚嚣尘上”，大有代替主流媒体的趋势。这样粗糙怪异的文化不断刷新着国人对美的认知，冲击着青少年尚不成熟的三观，使得中华文化的美好高洁被侵染，让人们不知“何为美”。故此，唯有加大美育的培养灌溉，才能成就个人之福，国家之幸。
加强美育培养是个人之福。人民日报发表时评，大声疾呼：“美育是一种刚需，为美而献身，比为面包而活着更加幸福。”拥有审美能力，就拥有了发现美的眼睛，就能够善于在苦难的生活中找到美，从而制造美，然后让自己即使在地狱中也能笑出声来，在苦难中也能开出花来。正如上海市某儿童画展，一个小朋友的作品上有一个洞，引来了评审们的好奇，“这是不是一幅破损的作品？”小朋友说“这是进入世外桃源的入口。”同样的破损，不同的角度得出不一样的答案，哪种答案更让人有幸福感？结果应该是不言而喻的。由此可见，倘若一个人的心灵和境界没有受到美的熏陶和启示，没有保留住一片审美的心灵的净土，任何美的种子播下，也不会生根发芽，也就不可能具备成就大学问和大事业的胸襟和气象。因此，个人的成绩系于美育培养之上。
加强美育培养是国家之福。中华传统文化中，高山流水是伯牙子期的阳春白雪的音律之美；《兰亭集序》是王羲之的精妙绝伦的书法之美；秦腔梆子是黄土地人民的下里巴人的独特之美。美是一种享受，一种修行，虽说美的种类有千千万万，然美绝不能堕于低俗、下流，美决然不能成为恶俗文化的代名词。“污”文化的流行，折射出的恰恰就是现如今美育培养的缺位，这些低俗的审美观大行其道时，影响的不仅仅是个人的品德修养，更会在向国外展示形象的时候，拉低国人的素质，抹黑大国形象。冯骥才的感叹：“中华民族的审美，现在是低谷，充满了乱象。”因此，对于美育的培养和灌溉，必须引起我们的重视，唯有加强美育培养，才能使国家形象高大伟岸。
“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”要加强美育培养，必须要一步一个脚印踏踏实实的做下去。美是一片沃土，只有勤加耕耘、施肥、浇水，才能使这片土壤更加肥沃，才能让美育出更加高尚的品德修养，才能成就个人之福，才能撑起国家之幸。
高考的议论文 篇五
1、论点（证明什么）
论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
A。把握文章的论点。中心论点只有一个（统率分论点）
⑴明确：分论点可有N个（补充和证明中心论点）
⑵方法
①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。
②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）
③摘录法（只有分论点，而无中心论点）
B。分析论点是怎样提出的：
①摆事实讲道理后归结论点；
②开门见山，提出中心论点；
③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；
④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；
⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
2、论据（用什么证明）
⑴论据的类型：
①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；
②道理论据（引用名言要分析）。
⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。
⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点；⑸补充论据（要能证明论点）。
3、论证（怎样证明）
⑴论证方法（须为四个字）
①举例论证（例证法）事实论据记叙
②道理论证（引证法和说理）道理论据议论
③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）④比喻论证比喻在说明文中为打比方，散文中为比喻。
⑵分析论证过程：
①论点是怎样提出的；
②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；③联系全文的结构，是否有总结。
⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）
⑷分析论证的作用：证明该段的论点。
高考的议论文 篇六
我是小人物中的一员，小人物亦有生活，亦如用显微镜观察一滴水，镜中也会别有洞天，小人物的生活好比一面哈哈镜，反映出不同的快乐与追求。
显微镜观小人物
把目光放到最细。身为小人物的我如今坐在考场中。为了自己的明天，为了自己的梦想而拼搏。在考场外的父母，正在焦急地等待着我们，烈日当空，滴滴汗珠流过脸颊，流下的是一道道对儿女殷切的期望。
用显微镜把目光放到最小处；柴米油盐，一日三餐，小人物每天重复着看似单调而又毫无意义的活动。然而这些活动却成为了维系整个社会正常运转的必不可少的元素。有的人需要付出，有的人需要公正，有的人需要认真。正因为这些“有的人”在自己的岗位上默默无闻地耕耘着，社会才能正常运转。著名相声演员冯巩在春晚上曾经有过一段经典的台词：在相声界我演员演的最好，在演员里我导演导的最好，在导演里我编剧编的最好，在编剧界我相声说得最棒。所以请记住，在别人的天空里我们可以是星星，在自己的天空里却必须是太阳。
著名指挥家舟舟天生染色体缺少，但是在全家人的努力引导下，舟舟走向了指挥道路。一路的艰辛，终于有所收获。残联主席邓朴方曾拥抱着舟舟，深情地说：“一切生命都是伟大的！”
显微镜下的小人物其实并不渺小，他们很伟大，他们用意志与精神支撑起了整个家庭，整个集体，乃至整个社会。小人物就如金字塔基，为金字塔的高度奠基。小人物，不平凡。
哈哈镜观小人物
身为小人物的我亲身经历了小人物的生活，就如同一面哈哈镜，百态人生，世间冷暖，无不囊括其中。离合悲欢，成功失败，无不各异。但相同的是，哈哈镜中的小人物是有血有肉的，无论是菜市场讨价还价的家庭主妇，站台上送走儿女的父母，还是如今身在考场中的我们，无一不是有血有肉的。
社会每天都在向前进，不同的人物也会有不同的追求与梦想，有草根英雄，草根演员，每个人都不虚人间此行。小人物也有梦想，小人物也有追求。哈哈镜中的他们梦想与追求是很不相同的，他们现在生活着，亦快乐着；他们可能平凡，但定有理想，有抱负。那个创造了奇迹的保罗帕兹，一个手机推销员，通过执著追求，成为了一位光芒四射、眼睛里燃烧着无限激情的艺术家！他带给我们的感动，除了才华之外，更因为他的勇气与执著！他用自己的经历证明了，小人物的梦想，足以震撼世界！只要你不停地走，倔强地走！
身为小人物中的一员，我愿意把自己放在显微镜下反观内心，也愿意把自己放在哈哈镜前快乐人生。做一个小人物，要真实，要快乐，不简单。
