染雾圣贤教育改变命运观后感 篇一
近年来，圣贤教育在中国得到了广泛的关注和推崇。作为一种注重个体全面发展的教育理念，圣贤教育的目标是培养具有高尚品德、卓越才能和全面素质的人才。我有幸接触到圣贤教育，并深刻感受到它对于改变命运观的重要作用。
圣贤教育强调“知行合一”，即知识与行为的统一。在传统教育中，我们往往只注重知识的传授和学习，而忽视了行为的培养和实践。然而，圣贤教育将知识与行为融为一体，通过培养学生的品德修养和实践能力，帮助他们在竞争激烈的社会中脱颖而出。
在我的学习过程中，我深刻体会到圣贤教育的改变。在圣贤教育的指导下，我不仅学到了知识，还学会了如何运用这些知识。通过参加各种实践活动和社会实践，我学会了如何与人沟通、如何解决问题、如何合作。这些实践经验不仅丰富了我的学习内容，也培养了我的实际操作能力和解决问题的能力。这些能力的提升为我以后的发展奠定了坚实的基础。
圣贤教育还注重个体的全面发展。在传统教育中，我们往往只注重学科知识的学习，而忽视了其他方面的发展。然而，圣贤教育强调个体的全面发展，包括思维能力、创新能力、艺术修养等。通过培养学生的多元智能和综合素质，圣贤教育帮助学生全面发展，提高他们的综合竞争力。
在我的学习中，我深刻感受到了个体全面发展的重要性。通过参与各种学科和课外活动，我不仅提高了自己的学科水平，还培养了自己的兴趣爱好和特长。这些综合素质的提升让我在面对各种挑战和竞争时更加自信和从容。我相信，这种全面发展的教育理念将对我未来的发展起到重要的推动作用。
综上所述，圣贤教育的改变对于改变命运观具有重要的意义。通过注重知行合一和个体全面发展，圣贤教育帮助学生培养了高尚品德、卓越才能和全面素质，为他们的未来发展奠定了坚实的基础。我将继续秉承圣贤教育的理念，不断提升自己，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
圣贤教育改变命运观后感 篇二
圣贤教育作为一种新兴的教育理念，在当今社会得到了越来越多的关注和认可。它强调培养学生的品德修养、实践能力和综合素质，为他们的未来发展提供坚实的基础。我有幸接触到圣贤教育，并深刻感受到它对于改变命运观的重要作用。
在传统教育中，我们往往只注重知识的传授和学习，而忽视了学生的品德修养。然而，圣贤教育强调培养学生的高尚品德，使他们成为有道德修养的人。在我的学习中，我深刻体会到了品德修养的重要性。通过参加各种社会实践活动和志愿者活动，我学会了如何关心他人、尊重他人、帮助他人。这些品德修养的培养不仅让我成为一个有责任心和爱心的人，也为我以后的发展打下了坚实的基础。
圣贤教育还注重培养学生的实践能力。在传统教育中，我们往往只注重理论知识的学习，而忽视了实践能力的培养。然而，圣贤教育通过各种实践活动和实践课程，帮助学生将所学的知识应用到实际生活中。在我的学习中，我深刻感受到了实践能力的重要性。通过参与各种实践活动和实践课程，我学会了如何动手解决问题、如何运用所学知识解决实际问题。这些实践经验不仅提升了我的学习能力，也增强了我的实践能力。
综上所述，圣贤教育的改变对于改变命运观具有重要的作用。通过注重学生的品德修养和实践能力的培养，圣贤教育帮助学生成为有道德修养、实践能力和综合素质的人才，为他们的未来发展提供了坚实的基础。我将继续秉承圣贤教育的理念，不断提升自己，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
圣贤教育改变命运观后感 篇三
放假有幸看了《圣贤教育改变命运》系列视频，《圣贤教育改变命运》内的道德伦理深深触动了我，它是一部教大家做人做事的片子，是一部让人们反省自己错误的片子，是一部让千千万万人看了不禁流下泪水的片子。
通过对圣贤教育视频的学习，也加深了我对弟子规的理解，从而更好的应用到大家的生活中。这次学习中我最感受深的一句话就是“学习弟子规，做好中国人;落实弟子规，做好中国人”。“弟子”在家指孩子，在学校指学生，在公司指员工，在社会中指公民;“规”指的就是规范。《弟子规》做为古圣先贤就是要规范大家的生活，所以大家不仅是要去学习《弟子规》，更重要的是把《弟子规》去落实到大家的生活中去。
《传统文化论坛》里的每一个故事都深刻感人，从婆媳到夫妻到父子、母子都被圣贤教育感化了。《弟子规》中总叙讲到：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。讲的是弟子规是圣人的'教诲，首先要孝敬父母、友爱兄弟姊妹，其次要谨言慎行、讲求信用，博爱大众，亲近有仁德的人，有多余的时间和精力多学习有益的学问。总叙中把大家生活中的伦常道德都概括在内：五伦、五常、四维、八德。
圣贤教育中很多的例子都是在给大家讲述这些道理。故事里的《九零后坏女孩》的牛文荣说过你说《弟子规》不好，但它让大家的爸爸妈妈不离婚、不吵架，并让我的爸爸改掉了不好的习惯，让我从一个坏女孩成为了一个帮助人的义工。这些故事同时也是在给大家敲警钟，如果大家今天了解了传统文化而不去改正自己的错误，纠正自己教育孩子的方式，大家将逃不过自然规律给大家惩罚。这些老师在了解传统文化后，他们去忏悔去呼吁大家不要像他们一样。
通过传统文化的熏陶一个十恶不赦的人会变成了一个帮助社会的人，是什么让这些人改变呢?是圣贤教育，是圣贤教育改变了他们。是圣贤教育让大家知道“人之初，性本善”，没有教不好的学生，只有不好的老师。看完视频我也不断地反思：当大家觉得自己没有做过危害社会的事就觉得自己没有错，自己是个好人，试问一下自己孝顺好父母了吗?是一味的给钱给他们，还是真正用心去关心他们、体谅他们、尊敬他们呢?你对社会没有危害那你对社会做了什么贡献?大家对孩子的教育是不是教育他去为社会做贡献还是让他们以后更有钱更有社会地位呢?大家该反省了，反省大家到底做了什么，也许你觉得做了一件你觉得没什么的事，你也许就是在危害社会了。
现在很多家长也常常忽视自己的教育，把孩子往保姆、老师那一丢，自己去赚钱，到孩子长大了把钱留给他们，使得孩子从小有了依赖心、自私心、自利心，走入社会完全不能独立又不招人喜欢的人，这不是真的爱孩子，这是害孩子，大家应该把最好的留给孩子，不是钱，是“德”，“德”是一个人的根，没有根，他们不能很好的生存下去。
像这些在圣贤教育里除了上面老师讲到的还有很多老师通过她们的亲身经历都应征了。可见教育对于大家的生活来说息息相关，就如陈大惠老师讲的：好人是教出来的，坏人也是教出来的。关键在于大家不能只教书本知识，还要让他们学习道德教育，从而落实到生活中去。
圣贤教育改变命运观后感 篇四
假期有幸看了《圣贤教育 改变命运》系列视频，《圣贤教育 改变命运》内的道德伦理深深触动了我，它是一部教我们做人做事的片子，是一部让人们反省自己错误的片子，是一部让千千万万人看了不禁流下泪水的片子。
通过对圣贤教育视频的学习，也加深了我对弟子规的理解，从而更好的应用到我们的生活中。这次学习中我最感受深的一句话就是“学习弟子规，做好中国人；落实弟子规，做好中国人”。“弟子”在家指孩子，在学校指学生，在公司指员工，在社会中指公民；“规”指的就是规范。《弟子规》做为古圣先贤就是要规范我们的生活，所以我们不仅是要去学习《弟子规》，更重要的是把《弟子规》去落实到我们的生活中去。
《传统文化论坛》里的每一个故事都深刻感人，从婆媳到夫妻到父子、母子都被圣贤教育感化了。《弟子规》中总叙讲到：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。讲的是弟子规是圣人的教诲，首先要孝敬父母、友爱兄弟姊妹，其次要谨言慎行、讲求信用，博爱大众，亲近有仁德的人，有多余的时间和精力多学习有益的学问。总叙中把我们生活中的伦常道德都概括在内：五伦、五常、四维、八德。 圣贤教育中很多的例子都是在给我们讲述这些道理。故事里的《九零后坏女孩》的牛文荣说过你说《弟子规》不好，但它让我们的爸爸妈妈不离婚、不吵架，并让我的爸爸改掉了不好的习惯，让我从一个坏女孩成为了一个帮助人的义工。这些故事同时也是在给我们敲警钟，如果我们今天了解了传统文化而不去改正自己的错误，纠正自己教育孩子的方式，我们将逃不过自然规律给我们惩罚。这些老师在了解传统文化后，他们去忏悔去呼吁大家不要像他们一样。
通过传统文化的熏陶一个十恶不赦的人会变成了一个帮助社会的人，是什么让这些人改变呢？是圣贤教育，是圣贤教育改变了他们。是圣贤教育让我们知道“人之初，性本善”，没有教不好的学生，只有不好的老师。
看完视频我也不断地反思：当我们觉得自己没有做过危害社会的事就觉得自己没有错，自己是个好人，试问一下自己孝顺好父母了吗？是一味的给钱给他们，还是真正用心去关心他们、体谅他们、尊敬他们呢？你对社会没有危害那你对社会做了什么贡献？我们对孩子的教育是不是教育他去为社会做贡献还是让他们以后更有钱更有社会地位呢？我们该反省了，反省我们到底做了什么，也许你觉得做了一件你觉得没什么的事，你也许就是在危害社会了。
现在很多家长也常常忽视自己的教育，把孩子往保姆、老师那一丢，自己去赚钱，到孩子长大了把钱留给他们，使得孩子从小有了依赖心、自私心、自利心，走入社会完全不能独立又不招人喜欢的人，这不是真的爱孩子，这是害孩子，我们应该把最好的留给孩子，不是钱，是“德”，“德”是一个人的根，没有根，他们不能很好的生存下去。
像这些在圣贤教育里除了上面老师讲到的还有很多老师通过她们的亲身经历都应征了。可见教育对于我们的生活来说息息相关，就如陈大惠老师讲的：好人是教出来的，坏人也是教出来的。关键在于我们不能只教书本知识，还要让他们学习道德教育，从而落实到生活中去。
