分词复习课的观后感(最新3篇)

分词复习课的观后感 篇一

最近我参加了一堂关于分词复习的课程，这是一次非常有收获的学习经历。在这堂课上，我不仅巩固了自己对分词的基本概念和用法的理解，还学到了一些高级的应用技巧。下面我将分享一些我在课上学到的知识和体会。

首先，课程从基本概念开始，通过讲解分词的定义和分类，帮助我们建立起了对分词的初步认识。老师通过举例和练习，让我们更加清晰地明白分词的作用和用法。尤其是在讲解分词作状语的时候，老师给出了很多实际的例子，让我们可以更好地理解分词在句子中的具体运用。

其次，课程还涉及了分词的被动语态和完成时态。这些是我之前比较薄弱的地方，通过课程的学习，我对这两个方面的用法有了更深入的理解。老师通过讲解和练习，让我们逐渐掌握了被动语态和完成时态的构成和用法规则。尤其是在完成时态的用法上，老师给出了很多实际的例子，让我们可以更好地理解完成时态在句子中的作用。

最后，课程还提供了一些高级的应用技巧，如分词的省略和倒装。这些技巧在写作和阅读中都非常有用，可以使句子更加简洁和生动。老师通过讲解和练习，让我们了解了分词省略和倒装的具体规则和应用场景。通过这些练习，我逐渐掌握了这些技巧的使用方法，并能够在写作中灵活运用。

通过这堂分词复习课，我不仅巩固了对分词的基本概念和用法的理解，还学到了一些高级的应用技巧。这对我来说非常有帮助，我相信在今后的学习和写作中会更加自如地运用分词。同时，我也意识到分词作为英语语法的重要部分，需要不断地进行学习和复习。我会继续努力，加强对分词的掌握，提高自己的语言表达能力。

分词复习课的观后感 篇二

最近我参加了一堂关于分词复习的课程，这是一次非常有收获的学习经历。在这堂课上，我不仅巩固了自己对分词的基本概念和用法的理解，还学到了一些高级的应用技巧。下面我将分享一些我在课上学到的知识和体会。

首先，课程从基本概念开始，通过讲解分词的定义和分类，帮助我们建立起了对分词的初步认识。老师通过举例和练习，让我们更加清晰地明白分词的作用和用法。尤其是在讲解分词作状语的时候，老师给出了很多实际的例子，让我们可以更好地理解分词在句子中的具体运用。

其次，课程还涉及了分词的被动语态和完成时态。这些是我之前比较薄弱的地方，通过课程的学习，我对这两个方面的用法有了更深入的理解。老师通过讲解和练习，让我们逐渐掌握了被动语态和完成时态的构成和用法规则。尤其是在完成时态的用法上，老师给出了很多实际的例子，让我们可以更好地理解完成时态在句子中的作用。

最后，课程还提供了一些高级的应用技巧，如分词的省略和倒装。这些技巧在写作和阅读中都非常有用，可以使句子更加简洁和生动。老师通过讲解和练习，让我们了解了分词省略和倒装的具体规则和应用场景。通过这些练习，我逐渐掌握了这些技巧的使用方法，并能够在写作中灵活运用。

通过这堂分词复习课，我不仅巩固了对分词的基本概念和用法的理解，还学到了一些高级的应用技巧。这对我来说非常有帮助，我相信在今后的学习和写作中会更加自如地运用分词。同时，我也意识到分词作为英语语法的重要部分，需要不断地进行学习和复习。我会继续努力，加强对分词的掌握，提高自己的语言表达能力。

分词复习课的观后感 篇三

分词复习课的观后感

　　根据新高中英语课程的目标，根据高中学生认知能力发展的特点和学业发展的需求，英语学习着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。

　　黄老师的这节课围绕“呈现使用分词的例子”、“为什么使用分词”、“怎样使用分词”、“分词实际运用练习”这4个方面，在引入部分，黄老师先以生活例子（流行

歌和标语）让学生感知分词的形式，接着引导学生思考分词的功能和观察分词的使用结构，然后以实际情境（校运会）让学生操练和掌握分词的用法，最后通过润色文章和写作使学生懂得恰当使用分词。总之，从呈现到半开放练习再到开放性的活动，从词、句子到语篇，层层递进，展示了“呈现-分析-迁移-输出”教学活动主线，符合新课标的要求。

　　这节课也给我留下了一些思考的空间。如，在引导学生探讨分词的功能时，黄老师把它总结为“简要、生动”，但在后面的练习中并没有较明确的给与学生提示，只是把使用分词将句子合二为一的.例子做了一遍，不知学生是否明白练习中渗透出的分词的组合信息从而使表达更加精炼的功能；另外，黄老师让学生观察分词的在句中的位置，但这在之后的练习中也没有明显的呼应，感觉这一环节的作用似乎被削弱了。