染雾电视节目《国学小名士》观后感 篇一
在这个信息爆炸的时代，电视节目《国学小名士》以其独特的形式和内容吸引了我。这档节目以儿童为主要受众，通过有趣的故事讲解中国传统文化和国学知识，让我对国学产生了浓厚的兴趣。
首先，我喜欢这档节目的情节设计。每一集都有一个小故事，通过一个个鲜活的人物和情节，将国学知识生动地展现在观众面前。这些故事不仅有趣，还能引起我对中国传统文化的思考。例如，在一集中，主人公小明在寻找国画大师的画作时，通过与各种人物的互动，了解到了中国画的起源和发展。这样的故事设计让我在观看的同时也在学习国学知识，真正做到了娱乐与教育的结合。
其次，我对这档节目的主持人和嘉宾阵容也非常满意。主持人是一位亲切可爱的小朋友，他用简单明了的语言向观众解释国学知识，让我能够轻松地理解。而嘉宾则是一些国学学者和专家，他们的解说和补充让我对国学的了解更加全面。他们的互动和讨论也让我感受到了学术与生活的结合，使我对国学的学习充满了期待。
最后，我认为这档节目的制作团队非常用心。他们不仅在节目的内容上下了功夫，还在视觉效果和音乐设计上进行了精心的安排。每一集的画面都非常精美，让我仿佛身临其境，感受到了中国传统文化的博大精深。而背景音乐也非常符合节目的氛围，使我在观看的过程中更加投入和享受。
总的来说，电视节目《国学小名士》给我留下了深刻的印象。它不仅让我了解了中国传统文化和国学知识，还让我对国学产生了浓厚的兴趣。我相信，通过这样优质的节目，更多的人会对国学感兴趣，并加深对中国传统文化的认识。
电视节目《国学小名士》观后感 篇二
作为一档以儿童为主要受众的电视节目，《国学小名士》给我留下了深刻的印象。通过这档节目，我不仅学到了很多有关国学的知识，还对中国传统文化有了更深刻的认识。
首先，我觉得这档节目的内容非常丰富。每一集都涵盖了不同的国学知识，包括诗词、武术、书法等各个方面。这让我了解到国学的广度和深度，也让我在学习的过程中不会感到枯燥乏味。而且，这档节目在选择故事和情节上也非常巧妙，通过有趣的故事情节，将国学知识与生活紧密结合，让我对国学的学习更加有了动力。
其次，我很喜欢这档节目的形式和表现方式。主持人和嘉宾的解说非常清晰明了，让我能够轻松地理解国学知识。而且，他们在讲解的过程中也会加入一些互动环节，让观众能够更加积极地参与进来。这样的形式让我感到很亲切，也让我更加喜欢这档节目。
最后，我觉得这档节目的制作非常用心。每一集的画面设计和音乐选择都非常考究，让我感受到了中国传统文化的美。而且，这档节目还会定期邀请一些国学学者和专家进行解说和讨论，这让我对国学的学习更加全面和深入。这些细节的关注和用心让我对这档节目非常满意。
总的来说，电视节目《国学小名士》给我留下了深刻的印象。通过这档节目，我不仅学到了很多有关国学的知识，还对中国传统文化有了更深刻的认识。我相信，通过这样优质的节目，更多的儿童和家长会对国学感兴趣，并加深对中国传统文化的了解。
电视节目《国学小名士》观后感 篇三
最近,我在电视上看完了这一期的《国学小名士》,选手们有的紧张,有的放松,有的焦虑,有的无忧。在“我爱记诗词”、“名家对对碰”、“美德大考验”这三关中,我认为“美德大考验”是最难的。考验选手是否能传承中国古典传统文化的道德与品质。在选手们的身上,他们拼搏的精神是值得我们学习的。例如,在一次“名家对对碰”中,大家毫不相让,纷纷选择分值最高的“李白”。
有一些选手反应比较慢一些,却能在关键的五秒钟倒计时的时候急中生智,化险为夷。
当然了,在这种高手云集的地方也不缺囧人囧事。
有一位大哥哥,口才很好,话也很多,见解更是独特。据他的同学说有一次老师说全班每一个同学都得准备一份ppt(多媒体课件),上课的时候每一个同学都得展示,结果他因为有事没有做完ppt,上课的时候就很紧张;等到该他展示的时候,他站起来,并没有说:“老师,我没做完。”而是说:“在我之前展示的那位同学,我可以问你几个问题吗?”那位同学的回答是:“当然可以。”于是“一个、两个、三个......一连问了三十多个,还没等他问完,就已经下课了,嘻嘻......
国学小名士告诉我要多积累传统文化,并且知行合一,学以致用!
电视节目《国学小名士》观后感 篇四
在观看“国学小名士”电视选拔大赛中，我不禁感叹选手个个都是精英。看选手们一个个自信地站在那里，他们一定做好了赛前的准备，肯定读了很多古书、诗文。不过，我还是在心里替他们捏了把汗——他们还不知道会面临什么样的难题呢。而当他们卡壳的时候，我的心就像被手攥住了。当他们思索了一秒钟后，就说出了一句句诗词，我紧揪的心才放下来，同时也暗暗的佩服他们的诗词量之大。
通过观看“国学小名士”电视大赛，使我对经典诗词有了新的理解，我发现诗词中还有好多奥秘等着我们去探索。像“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句诗强烈地表现了文天祥爱国的情感; “少壮不努力，老大徒伤悲”则向我们点明了要珍惜时间，好好学习的道理;“尺有所短,寸有所长”说每个人都有自己的不足，每个人也有自己的长处，要互相取长补短……每一首古诗都有它自己的意境、韵味，需要我们仔仔细细地品味。我认为，我们中小学生更加应该学会这些诗词名句、传统礼仪。国学是中华民族传统文化的载体，接续国学薪火能更好地传承中华民族的文化精神。 一个民族，一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。国学是中国的国粹，它承载着中华民族五千多年的文化底蕴。作为中国人应该以此为傲。我们一定要好好学习中华文化，把中华文化、艺术继续发扬光大!最后我衷心地希望，能有更多人加入国学学习的行列中，继承国学经典，发扬国学经典，让我们在古诗词文学的海洋里遨游吧!
电视节目《国学小名士》观后感 篇五
《国学小名士》经典诵读大赛在我心中播下了国学的种子，它以妙趣横生的比赛展示了中华的风采与魅力。“千里之行，始于足下”唱基础，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”表美德。节目以“诵读经典、传承美德、知行合一、学以致用”为主题，让我悟出了自己沉思良久的问题——怎样才能用真学实干，酿出国学小名士这杯甘甜的“果汁”。
回味节目，真令人感慨万千。要酿出甜美的果汁，首先要用“诵读经典”播下种子，用“传承美德”栽培果实——知识。然后以“学以致用”为配料，以行动为榨汁机，让“果机结合、知行合一”。知行合一作为四个词组的诠释，使“榨果汁”难倒不少人。记得比赛中有一场考验:在选手考场的门前，放倒一个垃圾桶，看看能否有人将其扶起。哪料到这一组的选手竟没有一人主动扶起，倒是用了许多哲言来忏悔了这一事实。呵，知识的果子甘甜了，行动的机器没榨好，结果终是一无所事。拿扶垃圾桶来说，有了知识却不扶等于0，想去扶起不会扶也等于0。知和行是缺一不可的，有知无行知呆板;有行无知行愚蠢。行动是镜子，映出知识的光辉，知识是音符，谱出行动的韵律。要想知行合一榨出美汁，还须知识贯彻行动中，行动体现知识力。
一次，我在教学楼里发现了一团废纸，白色的污点在干净的瓷砖上各外刺眼。我注意到了它，却压根没在意:一团纸而已，谁不会捡起?可是，当我快走到教室门口时，忍不住停下了脚步。那团纸的身影一次次在眼里出现，“勿以善小而不为”这句名言一遍遍在脑海中闪动。于是，我毫不犹豫地下了楼，捡起了那团废纸。瞬间，我有了一种荡气回肠的快感，心绪一下子明朗起来。我榨了一杯果汁!其间体现的知识和行动虽少，但却饱含知行合一的甘美。
说白了，大赛主题能给我们一个最好的诠释。“诵读经典”就是“传承美德”，“知
行合一”就是“学以致用”，“诵读经典、传承美德”体现了“知行合一、学以致用”，而将知识与行动结合，便酿出了甘美的果汁——你就是国学小名士了!
来吧，播下经典的种子，收获美德的成长;捧下知识的硕果，榨出行动的美汁。愿人人为心灵酿一杯果汁，愿世界被知识推动，因行动进化，让知行合一的果汁散发醉人的醇香!
电视节目《国学小名士》观后感 篇六
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