染雾班主任工作漫谈观后感 篇一
在观看了一部关于班主任工作的纪录片后，我深感班主任的角色是如此重要和复杂。他们不仅需要关注学生的学业和生活，还要承担起家校沟通的重任，为学生们的成长和发展提供支持和指导。这部纪录片不仅为我揭示了班主任工作的辛苦和挑战，也让我对他们的敬意更加深刻。
首先，我被班主任们的耐心和细心所打动。在纪录片中，他们每天都要面对各种学生问题，包括学习上的困难、人际关系的纠纷以及家庭问题等。他们不仅需要倾听学生的诉求，还要帮助他们找到解决问题的方法。无论是在班级内还是在家庭中，班主任们都是学生们的倾诉对象和心灵导师。他们用自己的关怀和关注，温暖着每一个学生的心灵。
其次，纪录片中展示了班主任们与家长之间的沟通和合作。班主任们不仅要与学生建立起良好的关系，还要积极与家长进行沟通，了解学生的家庭状况和家庭教育方式。他们需要与家长一起探讨学生的问题，并共同制定解决方案。只有通过与家长的有效合作，班主任才能更好地为学生提供帮助和支持。这需要班主任具备良好的沟通和协调能力，能够妥善处理家长的关切和学校的教育要求。
最后，纪录片还展示了班主任们在学生思想教育方面的努力。他们不仅要传授学科知识，还要引导学生树立正确的人生观和价值观。在学生的成长过程中，班主任们扮演着重要的角色，他们要为学生提供正确的引导和榜样，帮助他们形成健康的人格和正确的行为习惯。班主任们深知，只有培养出品德高尚、有责任心的学生，才能真正为社会和国家做出贡献。
通过观看这部纪录片，我对班主任工作有了更深入的了解和认识。他们的工作不仅需要专业知识和技能，更需要关爱和耐心。班主任们以自己的付出和努力，为学生们的成长和发展提供了坚实的支持和指导。我对他们的辛勤工作表示敬意，并愿意为他们的努力点赞。
班主任工作漫谈观后感 篇二
通过观看这部关于班主任工作的纪录片，我对这个职业有了更加深刻的理解和认识。班主任工作是一项充满挑战和责任的工作，需要面对各种各样的问题和困难。然而，我也看到了班主任们的努力和付出，以及他们对学生的关怀和支持。
首先，纪录片中展示了班主任们面对学生问题时的冷静和应对能力。无论是学习上的问题还是生活上的困扰，班主任们总是能够保持冷静，并帮助学生找到解决问题的方法。他们不仅要具备专业知识，还要了解学生的个性和需求，以便能够给予他们最合适的帮助和指导。班主任们的职责不仅仅是传授知识，更是为学生提供全方位的成长和发展支持。
其次，纪录片中还展示了班主任们与学生之间的信任和互动。班主任们不仅是学生们的老师，更是他们的朋友和依靠。他们经常与学生交流，了解他们的想法和感受，帮助他们解决困难和疑惑。班主任们用自己的真诚和关怀，赢得了学生们的信任和尊重。这种信任和互动关系对于学生的成长和发展至关重要，它能够激发学生的学习兴趣和潜能。
最后，纪录片中还展示了班主任们在学生思想教育方面的努力。他们不仅要关注学生的学业成绩，还要培养学生正确的人生观和价值观。通过与学生的深入交流和引导，班主任们帮助学生树立正确的人生目标，并为他们提供成长和发展的平台。他们深知，只有培养出品德高尚、有责任心的学生，才能真正为社会和国家做出贡献。
通过观看这部纪录片，我对班主任工作有了更加深入的了解和认识。他们的工作不仅需要专业知识和技能，更需要关爱和耐心。班主任们以自己的付出和努力，为学生们的成长和发展提供了坚实的支持和指导。我对他们的辛勤工作表示敬意，并愿意为他们的努力点赞。
班主任工作漫谈观后感 篇三
班主任工作漫谈观后感范文
在这个世界上，有一个级别是主任，主任有大有小，有正有副，恐怕最小级别的主任就是“班主任”了。
班主任工作虽不比其他比我们高的职位的工作，但在我看来，班主任是整个学校开展各项工作的核心人物，魏书生先生的这本《班主任工作漫谈》一书，详细从做什么样的班主任、培养什么样的学生、班级管理人性化、日常管理自主化、个案处理个性化、集体生活特色化、高效学习有方法以及写在教育边上——日记摘抄等章节向我们细谈班主任工作。这是一本集智慧与方法为一体的一本书，教育经典，历久弥新，高效实用的班主任工作指南，非常值得大家拜读。
魏书生先生是全国中青年有突出贡献的专家、首届“中国十大杰出青年”、“全国十佳师德标兵”、“全国劳动模范”、“全国优秀班主任”、中国共产党第十三次至十七次全国代表大会连续五届代表、中国改革开放30年“中国教育时代人物”，魏书生先生30多年教育人生，2000多场报告，1000多次公开课，作品总发行量超过一百三十万册。
今天我将从以下六个方面来分享我的读后感。
一、做 
作为班主任的自己，首先也是个普通人，也会有喜怒哀乐，但在书中第一章节要努力改变自己，少埋怨环境中提到：一个人首先要适应环境，享受着美好人生。少埋怨环境，多改变自我，要学会自我更新，今天的我应该比昨天的我有新的认识、新的发现、新的能力。只有不断更新了，世界在我眼里就总是新的。
还记得我当老师的时候，当时班里的班主任特别的优秀，我在工作与生活中总是特别的去多观察多做事，学习他人所长，弥补自己之短，久而久之，我可以做的和承担的事情越来越多，能力也逐渐有所提升，在园领导的推荐下，决定让我担任班主任工作一职，当时的我立刻接受，因为我知道，只有自己站在那个职位上，才能突破现在的自己，角度不同，看待问题就不同，解决的方法也就不同。我很愿意接受这样的挑战，因为我想让自己不断的成长。就是在这样的情况下，我当上了班主任，也确实从教师的眼光与角色转变成为了班主任的眼光与角色，确实，感觉是完全不同的，你不当班主任就完全不知道作为班主任他身上所担的责任与重担。所以，我当班主任后，对于我之前不明白的、不理解的事情全部一清二白。
班主任不仅仅只是要带好孩子，更要带好这个班级，以及班级的老师，有什么样的班主任，就有什么样的班级文化与班风。可见班主任工作的重要。
二、每个孩子都是美丽的不同、因材施教
在一个班级中有24个孩子，这24个孩子来自不同的家庭，不同家庭的教育方式与习惯也不尽相同。在艾瑞德，每个孩子都是美丽的不同，我们尊重孩子的生命生长规律，尊重幼儿个体身心发展规律，因材施教，针对不同的孩子来采取不同的教育方法。童年只有一次，让每个孩子都得已精彩绽放美好童年。
三、班级管理教师篇：日常工作精细化，制定教师一日工作流程
作为班主任，班级管理的首要问题就是班级教师，如何将班级教师融合在一起，是一个班主任首要考虑的事情。始终相信“尊人者，人尊之。”当一个班级的老师有着同样的目标与方向时，才能一起管理好班级体。作为班主任的我，除了在工作中起到带头的作用，定期召开教师会议之外，我还特别指定了教师一日工作流程，三位老师一日的工作内容一清二楚。每位老师做好自己工作的.同时，对于同伴也力所能及的互帮互助，大家拧成一股绳，齐心协力管理好班级体。教师在工作中必须以身示范，因为在孩子面前，所有的成人都犹如一面镜子，孩子看到镜子好的学好的，看到不好的也会学不好的。所以教师必须要严于律己，时刻规范自己的言行，“以德治教”，身教重于言教是教师必须时刻牢记在心，实践在身的。
四、班级管理幼儿篇：以人为本、规则在先
班级管理的直接对象是幼儿，管理幼儿的首要条件就是规则，俗话说无规矩不成方圆。在我们的班级里，一进教室就能看到班级公约这样一个版块：举手发言、使用礼貌用语、多喝水、多运动、积极劳动、教室不奔跑、友好相处、团结合作、轻声细语、尊敬老师、关心同伴。这些是孩子们自己讨论后制定的班级公约，教师将其简化总结后展示在教室醒目的位置，班级公约内容涉及身体及心理，让孩子们从身心开始，全面发展。
五、无论何时都要记住自己是班主任，更是老师
前段时间，学校的名师大讲堂邀请到了魏书生先生前来到我校做报告，我有幸在现场聆听，十分受教，感悟颇深。怎么样才是一位真正的老师？在魏书生先生身上，我找到了答案。那就是，无论自己身处何职、无论自己身披多少荣誉，都不忘记自己是一位老师，老师的首要任务教育育人。魏书生先生坚持给孩子们上课，从未间断，真正的老师，应当如此。
六、坚持写作
书中第八章写在教育边上——日记摘抄中有这样一段话，对于教师的职业有两句经典的座右铭：学高为师，身正为范。魏书生先生对这两句话的理解是作为一般的老师，追求高可能是勉为其难，做到身正一定要全力以赴。这个章节记录了魏书生先生日记摘抄228则。先生走过的路在他的笔下，先生的思想在他的书中。
我现在也在每天写日记，记录班级的精彩活动，幼儿的生长故事等等，至今为止不间断的坚持书写日记，呈现在公众号中的已经有160篇，我相信每天的坚持，必定会留下我走过的每一步，让我走过的每一步都有迹可寻。
人生路漫漫，做好当下的自己，做好当下的工作，就这样一直坚定不移的走下去。
