染雾教育片《亲子共成长》观后感 篇一
《亲子共成长》是一部非常感人的教育片，通过展示亲子关系的重要性以及父母如何正确教育子女，给我留下了深刻的印象。影片中的情节和角色让我深思亲子关系的重要性，并启发我如何成为一个更好的父母。
首先，影片中的主要角色是一个单亲父亲和他的女儿。由于经济困难，父亲不得不独自承担起照顾孩子的责任。尽管面临困难，父亲从不放弃对孩子的爱和教育。他用自己的行动告诉孩子，无论发生什么，他们都可以相互依赖和支持。这种无私的父爱深深触动了我，也让我认识到亲子关系的重要性。
其次，影片中展示了父亲如何正确教育孩子。父亲不仅关心孩子的学业，还注重培养孩子的品德和价值观。他用自己的言行示范给孩子树立了正确的榜样。他教会孩子诚实、努力和善良，并鼓励她追求自己的梦想。这种正确的教育方式让我深受启发，我意识到作为父母，我们不仅要关心孩子的学业成绩，更重要的是培养他们的品德和价值观。
最后，影片中的情节令人感动。父亲不仅在经济上支持孩子，还在精神上给予她鼓励和支持。尽管他们遇到了很多困难，但他们从未放弃。父亲始终相信孩子的潜力，并鼓励她勇敢追求自己的梦想。这种无私的父爱让我深受感动，也让我明白了父母的责任，我们应该始终支持和鼓励孩子，帮助他们实现自己的梦想。
总的来说，教育片《亲子共成长》给我留下了深刻的印象。它通过展示亲子关系的重要性以及父母如何正确教育子女，让我深思自己作为父母的责任。影片中的情节和角色让我明白了亲子关系的重要性，并激发了我成为一个更好的父母的愿望。我相信，只有通过正确的教育和关爱，我们的孩子才能成长为独立、自信和有责任感的人。
教育片《亲子共成长》观后感 篇二
《亲子共成长》这部教育片给了我很多启示和思考。影片通过展示亲子关系的重要性，以及父母如何正确教育孩子，让我深受感动。它提醒我要珍惜亲子关系，关注孩子的成长，并给予他们正确的教育和支持。
首先，影片中的父母角色给予我很大的触动。他们不仅关心孩子的学习成绩，还注重培养他们的品德和价值观。他们用自己的行为示范来教育孩子，让他们明白什么是对的，什么是错的。这让我明白教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子正确的价值观和人生观。
其次，影片中的父母以身作则，给了孩子正确的榜样。他们不仅要求孩子努力学习，还要求自己不断进步。他们告诉孩子只有持续学习和努力工作，才能取得成功。这让我深受启发，我们作为父母应该不断提升自己，给孩子树立正确的榜样。
最后，影片中的亲子关系给了我很大的感动。父母始终支持孩子的梦想，并给予他们鼓励和支持。他们虽然遇到了很多困难，但从未放弃。这让我明白作为父母，我们应该始终支持和鼓励孩子，帮助他们实现自己的梦想。
总的来说，教育片《亲子共成长》给予了我很多启示和思考。它让我明白亲子关系的重要性，并提醒我要珍惜和关心孩子的成长。影片中的父母角色给予了我很大的触动，他们用自己的行为示范教育孩子，让我明白教育的本质不仅是传授知识，更重要的是培养孩子正确的价值观和人生观。我相信，只有通过正确的教育和支持，我们的孩子才能成长为独立、自信和有责任感的人。
教育片《亲子共成长》观后感 篇三
每个孩子都是一张白纸，怎样在这张洁白无瑕的纸上绘上最美的图案，是每个父母都应该学习的。所有的家长都知道养育一个孩子不容易，养育一个优秀孩子更不容易。现在绝大多数的家庭都是一个孩子，所以绝大部分家长对养育孩子来说没一点儿经验，只能育儿路上探索着前进。
每个孩子都是独一无二的，没有完全一样的孩子，所以父母在教育孩子方面不要互相攀比。每个孩子都有自己的优点，不能取彼之长比已之短，那样会伤害孩子并伤害自己。以前我总是用充满羡慕地口吻对孩子说：“你看，闫曦的画画的最漂亮，明轩的字写的最棒。”有一天孩子充满忐忑地问我：“妈妈，你是不是嫌我有点笨，不够聪明?”我吃惊地问：“你怎么会这样想?”孩子说：“你总是在夸小朋友，嫌我画画不是最漂亮的，字也写的难看。”我突然意识到自己无意识地夸奖伤害到孩子了，连忙说：“怎么地呢，你虽然画的画不是最漂亮的，可是你们画室的老师说你的画是最有创意的。你的字虽然有点不好看，可和上学期比，也有了很大进步。你没发现你是咱们院里最快学会骑自行车的，溜冰溜的最好的?”孩子想了想才不好意思地笑了。后来我就不再在孩子面前说别人家的孩子如何了，每个孩子都是父母最宝贵的财富，教育好孩子，先要教育好自己，在教育孩子时不攀比、不对比。
没有不好的孩子，只有不知道如何教育孩子的父母，所以父母要将孩子的成长看作生命中最重要的事情。育儿先育已，身教重于言传，父母的一些不经意地举动，孩子可能会专注地观察并模仿，教育孩子其实就是在教育自己，把自己教育好了，做好孩子的榜样了，在教育孩子才能理直气壮并具有说服力。
教育片《亲子共成长》观后感 篇四
仔细观看了潍坊《亲子共成长》这个节目，觉得很有感触，书中的内容广泛而又平易近人，没有一般教育理论那么高深，很容易被接受进而产生共鸣。
李镇西老师说：“学校教育当然重要，但无论多么重要，它都只是家庭教育的重要补充。”这句话真是说到了我的心里。家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一个课堂。在孩子接受学校教育之前，他已经接受了六年家庭教育。学校，是他整个受教育过程的第二站，学校老师接受的孩子，并不是一张白纸，而是已经涂满家庭教育印记的“半成品”。可是，在我们的身边不乏遇到把教育的成功或失败归咎到老师身上，更可笑的是那句“没有教不好的学生，只有不会
教的老师”，教育并不是万能的，作为教育第二站的学校老师更不是万能的。对学校寄予厚望的家长们，首先应该把这“厚望”还给自己，因为你对孩子的教育有多么成功，你的孩子就会有多么优秀。在决定孩子成才的因素中，学校教育永远是第二位的。
现在很多的家长并不是说不重视孩子的家庭教育，相反，许多家长都深信“不要让孩子输在起跑线上”，他们为了孩子似乎什么都愿意付出，所以自然要重视“家庭教育”。只是，现在所谓的“家庭教育”是畸形的，突出的表现就是重智力的早期开发，轻人格的早期养成。以前，“没家教”或“少家教”是骂人的话，而且是骂得很狠的一句话。而现在，“家教”在很多时候是“家庭教师”的简称，而家庭教师不是来给你孩子进行品德教育的，而是补习数学、英语等学科知识的。
由重人品到重只是，从“家教”一次含义的演变，我们可以看到人们“家庭教育”观念可怕的变化。
我很欣赏袁隆平小的时候受到的家庭教育，但这种培养首先不是“智力启蒙”，而是父母健全人格的影响。少年袁隆平做事显得笨手笨脚，父母则不断训练和调动他的积极性：要他帮忙拿碗，碗却摔破了，要他拿杯子，杯子调到地上;但是父母不因为他摔坏了东西便停止差使他，反而更频繁地让他参与。在我们身边会遇到很多家长，看孩子做事情慢吞吞时，自己就急不可耐的帮孩子做，当孩子做一件事情时，总担心孩子做得不够完美，或者说没有比自己做得好，就剥夺了孩子自己动手的权利，最后，孩子变得愈来愈懒惰，做事情越来越拖拉。所以说，环境中最重要的因素是父母，教育中最重要的因素也是父母。
良好习惯养成与否，家庭教育实应负完全的责任。以自己的言行去感染孩子，让孩子点点滴滴地学会做人，这就是最好的家庭教育。
教育片《亲子共成长》观后感 篇五
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