染雾老师的作文 篇一
在学生眼中，老师的作文常常是一种标准、范本，代表着优秀的写作水平和思维能力。作为老师，撰写作文也是一种展示自己能力的方式，同时也是与学生进行沟通交流的途径。
首先，老师的作文应该具备丰富的内容和深刻的思想。在写作过程中，老师可以借助自己的经验和知识，结合日常工作中的所见所闻，写出有深度、有内涵的作品。这样的作文不仅可以给学生以启发，也可以让学生感受到老师的学识渊博和思维敏捷。
其次，老师的作文需要具备清晰的逻辑和流畅的表达。作文不仅仅是文字的堆砌，更重要的是表达清晰、思路清晰。老师在写作时要注意结构的合理性，条理清晰，让读者能够一目了然，理解作者的观点和意图。同时，语言表达要简洁明了，避免晦涩难懂的词汇和句式，让读者能够轻松理解和接受。
最后，老师的作文也应该具备启发和引导学生的作用。在作文中，老师可以适当引用名人名言、历史典故等，给学生以启示和思考。同时，老师的作文也可以给学生提供写作技巧和方法，帮助他们提高写作水平。通过阅读老师的作文，学生可以不断积累经验，提高写作能力，从而在未来的写作中有所突破。
总的来说，老师的作文不仅仅是一种展示自己能力的方式，更是一种与学生交流的桥梁。通过写作，老师可以展示自己的才华和见解，同时也可以启发和引导学生，促进他们的成长和进步。希望老师们能够重视作文写作，不断提升自己的写作水平，为学生树立榜样，为教育事业贡献自己的力量。
老师的作文 篇二
老师的作文在学生眼中往往是神秘的、高大上的，代表着一种权威和尊重。而对于老师来说，写作也是一种表达自己思想和情感的方式，是一种展示自己能力的途径。
首先，老师的作文应该具备独特的个性和风格。每个人都有自己的写作风格和思维方式，老师也不例外。在写作时，老师可以展现自己的独特见解和观点，让作文更富有个性化和鲜明性。这样的作文不仅可以吸引读者的眼球，也可以让学生更好地了解老师，增进师生之间的互动和交流。
其次，老师的作文需要具备情感和温度。作文不仅仅是文字的堆砌，更重要的是表达内心的情感和情绪。老师在写作时可以借助自己的情感和经历，将感悟与思考融入其中，让作品更具感染力和温度。这样的作文不仅可以打动读者的心灵，也可以让学生更加亲近老师，建立起更加紧密的师生关系。
最后，老师的作文也应该具备启发和教育的作用。通过作文，老师可以给学生以启示和指导，让他们在写作中不断进步。同时，老师的作文也可以引导学生思考和探索，激发他们的创造力和想象力。通过阅读老师的作文，学生可以不断积累经验，提高写作能力，从而在未来的写作中有所突破。
总的来说，老师的作文不仅仅是一种表达自己思想和情感的方式，更是一种与学生沟通交流的途径。通过写作，老师可以展现自己的才华和情感，同时也可以启发和引导学生，促进他们的成长和进步。希望老师们能够重视作文写作，不断提升自己的写作水平，为学生树立榜样，为教育事业贡献自己的力量。
老师的作文 篇三
我们的数学老师，是一位严厉的老师。
数学课上，“啪啪”，我正津津有味地玩着尺子。突然，我感觉一阵风向我袭来，接着一只手以迅雷不及掩耳之势夺过尺子。我打了一个寒战，抬起头，老师正拿着他那长长的直尺，一声不吭地瞪着我。我小心翼翼地咽了一口唾沫，心想：千万不要在我的座位表上打叉，千万不要！如果打叉就要罚坐，如果罚坐就会请老爸，如果老爸来校就会……想到这儿，我又打了一个寒颤。老师迅速走回讲台，不忘狠狠地瞪着我，眉毛拧成一个“川”字，我真怕她再拧眉毛真会变成一个圈。此刻，她依然一声不吭，教室里静悄悄的，大有“山雨欲来风满楼”之势。过了一会儿，老师紧皱的眉头终于舒展开了，拿起课本，重新上课。我提着的一口气，终于徐徐地吐了出来。在心里谢谢老师，连忙坐好竖起耳朵，生怕错过一个字儿似的，就这样，我度过了数学课最后5分钟。
老师很在乎我们作业的订正，每天最后一节课她都会检查我们的订正情况。如果最后一节是她的课，她会要求我们完成订正后才能开始写作业，如果直至放学仍未完成订正，则必须完成后才能离校。一言以蔽之：今日事、今日毕，是此人的“通病”。
老师，真是一位敬业的好老师。
老师的作文 篇四
老师您是蜡烛，燃烧自己照亮别人。老师您是太阳，温暖他人奉献自己。
老师您是否还记得，有一次考试，有一道题我怎么也不会做，想了好长时间也没做出来。没办法，只能这样交上去了。考试过后，您占用了您自己的休息时间给我讲题。您无私奉献，这种精神让我佩服。
老师我想对您说，您很伟大。您就把我们当成您的亲生儿女一样，关心我们。在下午跳课间舞时，我没有带帽子，您怕我冷，就轻轻地把我的帽子给我带上了，在那一刻，我感觉温暖极了。您关心我，爱护我，就像妈妈一样。
老师我想对您说，我要感谢您。您领着我们走进了知识的海洋，攀登科学的高峰。您就是园丁，而我就是一棵小树，您把我的枝枝条条都修剪了，让我长成一棵茁壮的大树。
老师，您太辛苦了。每天都要给我们批卷子、练习册、作业本和积累本。而您还要备课、讲课，每天说很多很多话。
老师，我一定好好学习，懂得感恩，长大后报答您。
老师的作文 篇五
一缕阳光，羞怯地带来明天，一颗彗星，萧零地陨落在眼前，一丝暖意，透过您的话语带给我褪去胆怯的勇气——这就是您，我可爱的新老师——吕婷老师。
刚刚走出小学的童年时光，进入新的环境，我的确很害怕，很担心。生怕明天的我会落在别人之后？是的，我害怕失败！怀揣着对新环境的畏惧，我踏入了北大附中初一14班。看着真真实实地摆在眼前的新环境，新同学，我突然有一种要退缩的想法在脑中萦绕，且一直挥之不去。
直到那一天，当您引领我们浏览文学世界时，当您以三寸不烂之舌大战全班同学提出的刁钻问题时，我看见了您向我投来的鼓励的目光，一瞬间，我自信满满地第一次鼓起勇气，举手回答问题，当我捧着一颗忐忑不安的心走上讲台，在回答问题过程中，您不时给我以赞许的眼神，我那颗惴惴不安的心渐渐平静下来。
起初的害怕被您给予的肯定逐渐驱散，我的心灵开始走入了放晴的地带。看着周围同学的笑脸，我慢慢地恢复了开朗的天性，融入这个集体。真的很荣幸，我能走入这样一个班级，拥有了这样美好的开始。新学校，新同学，新老师，一切都很美。而在吕婷老师您那里，我似乎透过您的容颜，看见了您如水纯净的心灵。
一头短发，无意间，透露出您的干练；您的眼神，十分凌厉，能够灼烧一切不良风气。而您的课堂，总会给人一种新鲜感，从您嘴边倾斜出那一段段美丽的文段，总使人感到一股清澈的溪流贯彻心间。
迎接每天的朝阳，看见蔚蓝的天空，流云细丝，好美，这绝对就是我未来的天空，清澈，美丽，我的世界，也一定会像蓝宝石一样耀眼......加油，相信自己！
蔚蓝色代表希望和信心，而吕老师就是我走入初中后的第一缕阳光，为我照亮了初见的蓝色......
老师的作文 篇六
在小学五年的学习生活中，我认识了许多老师。他们教会我知识，帮助我成长，令我受益匪浅。其中让我印象最深的是四年级时教我语文的杨老师。
杨老师中等个子，长得肥肥胖胖的。他的肚子很大，脸上也有很多肉。他喜欢穿棕色的燕尾服，看起来真像一只大企鹅。
杨老师幽默风趣，特别是上课的时候，经常用夸张的语言把我们逗笑。有一次语文课上，杨老师叫郁宇阳站起来背诵古诗。可他背着背着就不对了。这首古诗的作者是一位唐代诗人，但是在郁宇阳口中却变成了宋代的人。杨老师听完他背诵后，并没有责怪他，反而开玩笑似地说：“我真佩服你，是不是你让这首诗的作者坐上了时空穿梭机，穿越时空，从唐代跑到了宋代？”
郁宇阳听了杨老师的话，脸一下子红了，不好意思地挠挠头说：“哦，对呀，作者应该是唐代的。”全班同学听了他俩的对话后，都狂笑起来，有不少人肚子都笑痛了。笑声中，我们牢牢地记住了这首诗的作者是来自唐代的。
有人认为越严厉的老师教学生教得越好，我可不觉得这句话是对的。如果我们开心地上课，学到的知识也许会更多。杨老师对我们不是很严厉，可是仍然教得很好。虽然杨老师只教了我们短短的两个月，但在他的教育下，我们更加喜欢语文了。谢谢您。杨老师！
希望所有的老师都像杨老师一样幽默风趣，让我们在轻松的氛围中汲取知识，获得进步！
