染雾老师=朋友作文 篇一
在我们的成长道路上，老师扮演着非常重要的角色。他们不仅是我们学习知识的指导者，更是我们成长过程中的朋友和引路人。我深信，老师就是我们的朋友。
首先，老师像朋友一样关心我们的成长和发展。他们不仅仅是在课堂上教授知识，更是在生活中关心我们的情绪和状态。有一次，我因为家庭问题情绪低落，老师主动找我谈心，给我鼓励和支持，让我感受到了温暖和关怀。这种关心和支持，让我感到老师不仅是我的教育者，更是我的朋友。
其次，老师像朋友一样倾听我们的心声。在老师面前，我们可以畅所欲言，分享自己的快乐和烦恼。老师不仅仅是在听我们的问题，更是在倾听我们的心声。每当我遇到困难或挫折时，老师总是倾听我倾诉，给我建议和鼓励。这种倾听和支持，让我感到老师就像是我的朋友一样，能够和我分享我的内心世界。
最后，老师像朋友一样引导我们走向正确的道路。在成长的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，需要有人来给予我们正确的引导和指导。老师就是这样的人，他们知道我们需要什么，明白我们应该走向何方。有一次，我在选课方面遇到了困惑，老师给了我建议和指导，让我明确了自己的方向。这种引导和指导，让我感到老师就像是我的朋友一样，能够帮助我找到正确的道路。
总的来说，老师就是我们的朋友。他们不仅仅是我们学习上的指导者，更是我们成长道路上的伙伴和引路人。在老师的身上，我们不仅能够学到知识，更能感受到友情和关怀。让我们珍惜老师，将他们视为我们的朋友，共同成长，共同前行。
老师=朋友作文 篇二
在我们的生活中，老师是一种特殊的存在，既是我们的学习导师，也是我们的朋友。他们不仅教会我们知识，更是在我们成长道路上给予我们关怀和支持。我深信，老师就是我们的朋友。
首先，老师像朋友一样尊重和理解我们。在学校里，老师不仅仅是给予我们知识，更是给予我们尊重和理解。无论是在学习上还是在生活中，老师总是倾听我们的声音，尊重我们的选择。有一次，我因为某个决定而犹豫不决，老师给了我支持和理解，让我感到非常温暖和感动。这种尊重和理解，让我感到老师就是我的朋友，能够理解和支持我。
其次，老师像朋友一样关心我们的成长和发展。他们不仅仅是在教授我们知识，更是在关心我们的情绪和状态。有一次，我在学习上遇到了困难，老师给了我鼓励和支持，帮助我度过了难关。这种关心和支持，让我感到老师就像是我的朋友一样，能够给予我帮助和支持。
最后，老师像朋友一样引导我们走向正确的道路。在成长的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，需要有人来给予我们正确的引导和指导。老师就是这样的人，他们知道我们需要什么，明白我们应该走向何方。有一次，我在选择未来职业方面遇到了困惑，老师给了我建议和指导，让我明确了自己的方向。这种引导和指导，让我感到老师就像是我的朋友一样，能够帮助我找到正确的道路。
总的来说，老师就是我们的朋友。他们不仅仅是我们学习上的指导者，更是我们生活中的伙伴和支持者。让我们珍惜老师，将他们视为我们的朋友，共同成长，共同前行。
老师=朋友作文 篇三
三月的阳光异常灿烂，三月的花朵异常娇艳，三月的笑脸更加甜美，三月的节日更加特别……三月里有一个阳光的节日，三月里有一个特殊的节日，那就是国际“三八”妇女节。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师，多么朴实无华的名字，在这特别的节日里，老师，您休息了吗？
不，您依然在平凡的岗位上干着不平凡的工作。用自己辛勤的汗水哺育一代又一代祖国的花朵，您是伟大的。在兢兢业业的背后清晰地映着您那慈祥的面孔，这就是——我心中的您，老师！
五年级我转学来到石梅小学，对这里的一切是那么得陌生，同学、老师和环境都是新的，使我变得一言不发，十分拘束。这时，是您——黄老师，给予我勇气和信心，让我有胆量面对一切新事物，变得开朗，变得勇敢。黄老师，谢谢您！
您每一次和蔼的微笑，几句谈心话，使我觉得十分温暖。感受到您对我的关心。“老师=朋友”？不，在我脑子里根本没有这种概念，但是您让我觉得我们是朋友，之间多了份沟通。
在课堂上，您是我们敬仰的老师，您讲课生动，充分调起我们的积极性，使一堂课上得十分成功；在课间，您是我们的朋友，与我们交流、谈心，让我们之间多了份了解，您给我们指出平常各有的不足与缺点，鞭策我们做得更好。
记得六年级上半学期，我们男女生之间闹了矛盾，使我们之间勾心斗角。这时您在课间找我们一一谈心，使我们又和好如初。还记得您那时对我说：“小璇啊，同学之间应该互相帮助，互相谅解。何况，你还是班干部，更应该起带头作用，不要因为一些小事而闹不和。男生有不对，可是你们有没有从自身上找些原因呢？‘退一步海阔天空’，以后不要再发生这种事了好吗？”您笑了笑，又说，“以后，心里有什么事，来和黄老师谈谈，老师帮你，以后不要太冲动，多考虑考虑，好不好？”我哭了，说真心话，我是感动了哭了，我为有您这样的“朋友”感到自豪，黄老师，谢谢您！
是您，使我心中有了“老师=朋友”这个概念。可是，我们即将毕业，踏进中学。“一日为师，终生为母”，您在我这段小学生活中给予我信心和勇气，让我们成为“朋友”。我永远不会忘记您，我敬爱的黄老师！
老师=朋友作文 篇四
一双有着穿透力的眼睛，一张能说会道的嘴巴，加上竖起的眉毛和那洪亮的女高音，她是谁？他就是我们的语文老师——詹老师。
她在上课时非常严格，容不得教室里有一丝响动。有时她在黑板上写着写着，突然转过背来，教室顿时静极了，同学们突然感受到了不寻常的安静。她用眼睛扫视着四周。我想：这是暴风雨来临前的平静。只见詹老师眼中闪着火光，盯着王军同学。然而王军并未察觉，还在课桌里玩着什么，玩得那么入迷。我想：那玩意儿一定非常好玩吧？不然的话他也不会那样沉醉。“王军，你给我站起来。”詹老师在讲台上厉声一喝。她那双明亮的眼睛瞪得溜圆，嘴巴张得好像可以一口吞下一个大苹果似的。王军立马站了起来，这下他可吓得不轻，面呈菜色，魂都快没了。我心中不禁惊叹：难道老师后脑袋长着一双眼睛？好厉害的眼睛啊！背着身都能看到同学在抽屉里玩东西，太神了！偷偷玩东西的会被发现，我的独门功夫——“开小差”已经练得炉火纯青，这总不会被发现吧！离我最近的同桌都没有发现过呢。于是我立马坐得端端正正，眼睛盯着黑板，眼神跟着詹老师走，可是心里还在想着下课后我该玩什么呢？詹老师突然声音小了八度：“下课后你俩来我办公室。”我想：哎！完了！又得上堂思想政治课了。
虽然她在课堂上非常的严格，可是到了下课，她那竖起的八字眉变倒了过来，她一下温柔起来了。她时不时会跟我们分享一些她自己的经历，不时给我们将一两个笑话，不时又从兜里拿出几颗巧克力分发给同学……在那时，我又感到她是那么温柔，就像妈妈一样，和上课时相比，完全就是两个人。到生活中，她又是个爱孩子的妈妈，尽管她的孩子研究生毕业已经工作了，可在詹老师眼中，儿子还是个小孩子，她对远在美国的儿子无微不至，温柔可亲，常常微信语音嘘寒问暖，更别说我们这四十多个孩子了。
她是一位严格的老师，又是一位真挚的朋友，还是一位爱孩子的好母亲，我们都很喜欢她。
老师=朋友作文 篇五
我有两个大朋友，一个是男的，一个是女的，我的大朋友。我的女大朋友恰好是我最好的老师——黄老师。她的名字叫黄晓征，她温柔、善良、美丽。身材苗条，身高一米六左右。小巧的、稍长的脸上嵌着一双会说话的眼睛，还有一张爱表扬我们的嘴巴。
黄老师很爱我们。
记得我刚转到蓝波湾学校时，我上课经常随意走动，老师一边讲课，我还经常随便插嘴，同学们对我有很大意见。可是黄老师并没有因此而讨厌我，而是常常耐心地跟我讲道理，我最喜欢的是每当我一有一点点进步她就马上表扬我，所以我的进步很快，虽然我还没有完全改掉以前的坏毛病，但是有了黄老师的爱，我就很有信心，我相信自己一定能越来越棒的。
黄老师不光爱我，她对全班的同学都一样。比如，我们班的徐天钰同学天天都要吃药，可是又常常忘了吃药，黄老师便在黑板上写上：请提醒徐天钰吃药。可是老师还是担心徐天钰忘了吃药，又用纸剪成两颗并排的心，贴在徐天钰的课桌上，并写上“吃药”两个字。她总是和我们一起分享欢乐，一起分担忧愁。
我们也很爱黄老师。
我们班36人，调皮的人也不少，但是我们经常互相提醒：把愉快的心情送给黄老师。我们也常常做出一些令黄老师特别感动的事情：比如悄悄地帮老师打来下午茶，在班级心灵日记上悄悄写下自己对黄老师的爱，老师不开心时，我们就写好一个笑话递上去……
20xx年元旦的前一天，黄老师对我们说：同学们，黄老师今年最后给大家上一天课。同学们听了都以为黄老师要走了，不再教我们了，开始是个别同学小声地啜泣，不一会儿，全班同学竟然都哭成一片，黄老师着急得连忙解释道：明天就是20xx年了，今天是今年——20xx年的最后一天，所以今年我当然是教大家最后一天啦。你们那么可爱，我怎么会走呢？不管黄老师怎么解释，我们都停止不了哭泣，因为我们太害怕失去黄老师了。
不光我们觉得黄老师很好，我妈妈也特别信任黄老师，在教学开放日的班会课上，我妈妈还夸黄老师是贤妻良母型的班主任呢。
这就是我的大朋友——可亲可敬的黄老师。
老师=朋友作文 篇六
２００４年９月，我任04模具1班的班主任，这个班全是清一色的男孩子。在军训时，我班的一位学生潘枫认识了其他班级的一个女同学。这位女同学成熟、大方。见到男孩子总是主动热情地打招呼。而潘枫从小就缺少母爱,因而对这位女同学就产生了倾慕.于是潘枫就想方设法接近这位女同学：电话约定时间出去吃饭，写纸条传递信息……最后发展到打电话喊起床,一起吃早饭.在吃早饭时,你喂一口,我吃一口,连课间时间也要到教室门口望一望,似乎有一日不见如隔三秋的感觉.
当我得知这个情况后,找到了潘枫。开始，他完全否认，态度十分坚决。后来,他的电话在上课时响了，按班规，他主动将手机交给了我，他的手机里储存了好多电话记录,其中60%以上都是他和这位女同学的通话。在事实面前他无话可说,把头低下了,脸红红的,但可以看得出,有一种任凭老师处理的样子。
当时,我并没有责备他,而是站在朋友的立场，告诉他：他们正直青春年少时期,对异性充满向往和爱慕是非常正常的，但要把握好分寸。后来,我不定时的找他谈话,地点不限,要么在校园的林荫道上,要么在吃饭的桌边,我为他分析了早恋的危害以及应该注意的有关问题。告诉他要注意分辨清楚友谊和爱情,并从责任感和义务感、良心感和羞耻感等多方面进行交谈，引导他认识了早恋的危害。最后告诉他最好与那位女同学保持交往的距离，把她当朋友、同学。
几个星期后，他主动告诉我，他已经从早恋的阴影中走了出来。
青少年性心理发育提前，使性心理迅速发展，是早恋产生的内因，如果老师和家长不正确对待，采取不问青红皂白地责问，也许是适得其反。老师应成为学生青春时期的朋友，帮助他们从性的朦胧中解脱出来，让他们努力成长为知识经济时代的弄潮儿。
