染雾我的数学老师作文 篇一
我一直觉得我的数学老师是我整个学习生涯中最重要的导师之一。她叫李老师，是一位非常有经验和耐心的教师。在我上初中的时候，我对数学一直感到困惑和无力，但是经过李老师的指导和帮助，我逐渐开始喜欢上了这门学科。
李老师是一位非常有耐心的老师。每当我遇到困难的数学题目时，她总是会耐心地给我讲解，直到我完全明白为止。即使我问了她很多次同样的问题，她也从不厌倦，总是笑着解答我的疑惑。她还会经常鼓励我，告诉我只要我肯努力，就一定能够学好数学。在她的帮助下，我逐渐摆脱了对数学的恐惧，开始主动去思考和探索数学问题。
除了耐心之外，李老师还非常注重培养我们的数学思维能力。她常常鼓励我们要动脑筋，多思考，不要死记硬背。她会给我们出一些有趣的数学题目，让我们通过思考和探索来解决问题。在她的引导下，我逐渐养成了独立思考和解决问题的习惯，这对我今后的学习生涯产生了深远的影响。
总的来说，我的数学老师李老师是一位非常优秀的教师。她的耐心和教学方法让我受益匪浅，让我在数学学习中找到了乐趣。我会永远感激她对我的帮助和指导，也会继续努力，让自己在数学学习中取得更好的成绩。
我的数学老师作文 篇二
在我上高中的时候，遇到了一位非常特别的数学老师，她的名字叫王老师。王老师不仅是一位优秀的教师，还是一位非常风趣幽默的人，她用自己独特的方式让我们爱上了数学。
王老师总是用很多生动有趣的故事来讲解数学知识，让枯燥的数学课堂充满了乐趣。她还会用一些实际生活中的例子来说明数学的应用，让我们明白数学并不是一门遥远的学科，而是与我们生活息息相关的。通过她的讲解，我对数学的兴趣逐渐增加，开始主动去思考和探索数学的奥秘。
除了教学内容外，王老师还非常关心我们的成长和发展。她常常在课后留下来，耐心解答我们的问题，还会给我们一些学习上的建议。她说：“数学是一门需要不断练习的学科，只有勤奋和坚持才能取得进步。”在她的悉心指导下，我逐渐养成了勤奋学习的习惯，也开始在数学学习中取得了更好的成绩。
总的来说，王老师是一位非常出色的数学教师。她不仅教会了我很多数学知识，还让我在学习中找到了乐趣。我会永远铭记她的教诲，继续努力学习，让自己在数学学习中不断进步。感谢王老师给予我的帮助和指导，让我在数学的世界里有了更广阔的视野。
我的数学老师作文 篇三
李老师是我们的数学老师，她中等身材，一头乌黑的短发，两眼炯炯有神，像孙悟空的火眼金睛，我们干什么都逃不过她的法眼。尽管她工作繁忙，可对我们的关爱不会减少一丝一毫。
这种关爱是奖罚分明，一视同仁的。李老师对待每一位同学都不戴“有色眼镜”，总是尽心尽责，从不偏袒谁。记得有一次，李老师带我们做课堂练习，有一道题特别难，我的好朋友绞尽脑汁，也没有想出来该怎么做，于是，她便低声问我：“这道题你做出来了吗！可以给我看看吗？”因为我们的关系十分要好，我不好意思拒绝，便毫不犹豫地把答案交给了她。这件事正好被李老师看到了，她顿时火冒三丈，并没有因为我们的学习成绩好，而有意袒护，反而更严厉地批评了我们两个人。刚开始，我觉得十分委屈，但是后来我也认识到了自己的错误，懂得了李老师也是为了我们好，同时，使我更加了解了李老师是一个公平公正的人。
这种关爱是耐心细致、认真负责的。在一次考试中，我由于粗心大意导致成绩很不理想，感到十分沮丧。在讲卷子时，李老师突然叫起了我，表情十分严肃，当时我心里一惊：完了，李老师肯定要狠狠批评我。让我出乎意料的是，她用满是鼓励的眼神看着我，对我说：不要因为一次的失败而丧失信心，又不是一考定胜负，继续努力吧！”说完，李老师又把我错的题重新讲了一遍，让我听了茅塞顿开，如醍醐灌顶一般。我鼓足信心，认真学习，终于在下一次考试中取得了优异的成绩。
这就是我们的李老师，无论是在课堂内还是校园里，只要看见她那双对学生充满关爱的眼睛时，我心里就会感到一阵阵温暖。李老师对我们的关爱，就如同春雨一般润物细无声，默默滋润着我们，时刻激励着我们。
我的数学老师作文 篇四
我的数学老师看上去毫无特点，她有最普通的发型，最普通的眼镜，总是穿最普通的衣服，但只要上了讲台，她就是教室里最靓的仔，仿佛整个教室的灯光都只打在她一个人身上。
他她在讲题前很会调动气氛，她常用的开场白是“睁大你的肉眼，抬起你高贵的头颅”。这话好像很可笑，但这确实起到了让我们抬头睁眼的效果，因为这表明一场演出的幕布已被静静拉起。她的字迹、笔画带着凌厉的气势，“1”“7”和“9”的尾巴常有冲破黑板之势，分数线长而均匀，浓而平直，让我想到晨曦下的地平线，也让我想到素描中排布阴影时用的厚重干脆的线条，这些厚重干脆的线条在黑板上组合交汇，跳出逻辑之舞，它们此时不再是死的字，它们是活的思路，即便不讲解，内蕴也仿佛在涌动，展示着它们鲜活的生命力。
她的图更是高人一筹，美术中的素描用单种颜色在纸上狂妄地展示出三维的美，我的老师更是不同，她的图简单、整洁，那线条组成的二维图形却仿佛有一种别样的和谐之美，那是比在二维上表达三维更伟大的艺术，在结束声色并具的演出之后，她会在最后一步的最后一行上的最后一个字后用力地点上一点。
这一点表示讲解结束了，但台下人思路远未停止，反而更加澎湃，仿佛往奔涌的江水中突然插入一大坝挡住一切出路，但那激起的浪花必然是更加汹涌，在这最后的浪也平息时，教室里就会响起比波涛声还响的后知后觉的掌声。
走下讲台，我们的这位数学老师她又变得毫无特点，完全看不出就在刚才她完成过的对逻辑之艺术的演绎，深深震撼了台下翘首倾听的.学生。
我的数学老师作文 篇五
我们的数学老师姓潘，我们都亲切地称她为潘老师。
潘老师自打我们上五年级，原本一头乌黑的秀发变成了棕色的卷发，像一只可爱的绵羊。脸不大也不小，颜色是正宗中国人的标签黄色。高高的鼻梁上有一双小眼睛，眼睛虽小，但却十分的有神。她爱笑，笑起来脸上就出现两个酒窝，眼睛眯成了一条缝，看都看不见了。牙齿趁她笑时偷偷的露出来，像白玉做的一样，整整齐齐。
潘老师善于绘声绘色地讲课，把我们带进知识的海洋，领进数学的王国。嘿，您别以为一节课就这么平淡，那多没有意思啊！虽然大多数同学上课专心致志，但还是有个别的“桌下工作者”。这不，又有人趁潘老师不注意，偷偷把“违禁品”零食塞入了口中。只见潘老师的眼睛像充了电一样迅速瞪大，死死地盯着那位不幸的同学。可那同学还是吃得津津有味，丝毫没有注意，还和别人聊着天哪！“嗯嗯，有一位正在用嘴巴运动的人打扰了我们上课。”潘老师用手指敲了敲讲台。这句话以每分钟约18千米的速度冲进了那同学的耳朵，他吓得“唰”地一下坐得笔直，大气都不敢出了。
潘老师唠叨的时候，活像《西游记》中的唐僧。有次我们做作业本，我刚想提笔开始写，就听见潘老师说：“注意，今天的作业有点难，千万要小心”本以为可以开始做了，潘老师的声音又盘旋在我耳边：“第三题竖式认认真真验算，应用题多打草稿，对了，把字写好看一点”。我差点想捂住耳朵，因为潘老师这句话已经讲了N遍了。可就因为这些唠叨，我在第一单元考试中拿了100分！
这就是全班同学都爱的数学老师潘老师！
我的数学老师作文 篇六
我的小学六年级数学老师姓陶，好的脸上长满了痘痘，所以，我们私低下便称呼她为“痘痘”老师。每当好走进教室时，身上总会挎一个蓝色的包。
“痘痘”老师上课非常认真，但是总喜欢扔粉笔头。一次，我们正老师绘声绘色地讲着题目。这时，“痘痘”老师仿佛听到了有讲话的声音，原来是坐在老师最远的角落里有两个同学正在切切私语呢。“痘痘”老师笑了笑，抓起一个粉笔头便扔向了那个角落。只见那个粉笔头不偏不倚地打在了其中一位同学的下巴上，要是再往上去一点，就会扔到他的嘴里了，可以让他尝尝“入口即化”的感觉。“痘痘”老师让那两位同学站起来，罚站了一节课。下课后，“痘痘”老师还请那两位同学去办公室“喝茶”了，讲讲上课纪律去了。
“痘痘”老师还有一个最特别的地方，就是喜欢放学后过来改作业。还记得有一天，班主任语文老师出差了。我们本以为可以放松一下了，可没想到，就在我们刚要跨出教室门时，“痘痘”老师却风风火火的赶来了。她让我们放下书包，拿出课课练出来让她批改订正。唉，我们都回到了座位上，等待她喊自己改作业。这就算了，可是她又是那么严厉，数字写得不规范，重新写；写得不美观，重新写；只要可以找出我们缺点的，便会让我们重写。搞得那些成绩一般的学生跑来跑去，一直跑了好几趟，才放他们过关回家。
在“痘痘”老师认真负责的教导下，我们班的数学成绩有了很大的提高。以前那些经常犯事的同学，都不敢在老师跟前调皮了，都怕吃粉笔头。在拖课改作业时，我们也习以为常不再抱怨了。
但时间总是那么短暂，一转眼我们小学毕业离开了母校，不知道“痘痘”老师现在怎么样了，但愿她脸上的痘痘能少一些。
