染雾我的理想的作文 篇一
我的理想的作文应该是一篇充满激情和思想的文章。首先，我希望我的作文能够引起读者的共鸣，让他们在阅读时能够感受到我的情感和思考。我希望我的作文能够引发读者的思考，让他们在阅读后能够对自己和周围的世界有更深入的认识。
其次，我希望我的作文能够表达我的独特观点和见解。我希望能够通过我的作文向读者传达我对世界的看法，让他们能够从我的作文中了解到我内心深处的想法和信念。我希望我的作文能够展现出我对生活和人生的理解，让读者在阅读时能够感受到我的独特性和独到之处。
最后，我希望我的作文能够启发读者，让他们在阅读后能够有所收获。我希望我的作文能够给读者带来一些启示和启迪，让他们在阅读后能够有所感悟和领悟。我希望我的作文能够给读者带来一些正能量，让他们在阅读后能够感到心灵得到了净化和升华。
总之，我的理想的作文应该是一篇充满激情和思想的文章，能够引起读者共鸣，表达我的独特观点和见解，启发读者，让他们在阅读后有所收获。
我的理想的作文 篇二
我的理想的作文应该是一篇充满创意和想象力的文章。首先，我希望我的作文能够引起读者的兴趣，让他们在阅读时能够感受到我的创意和想象力。我希望我的作文能够给读者带来一些新鲜感，让他们在阅读后能够感到新奇和惊喜。
其次，我希望我的作文能够展现出我丰富的想象力和创造力。我希望能够通过我的作文向读者展示我对世界的独特想法和独到见解，让他们在阅读时能够感受到我的创意和想象力。我希望我的作文能够给读者带来一些视觉和思维上的享受，让他们在阅读后能够感到心情愉悦和愉快。
最后，我希望我的作文能够激发读者的创造力和想象力，让他们在阅读后能够有所启发和启示。我希望我的作文能够给读者带来一些新的思考和思维方式，让他们在阅读后能够有所体会和感悟。我希望我的作文能够给读者带来一些创意和想象力的火花，让他们在阅读后能够感到灵感迸发和思维开阔。
总之，我的理想的作文应该是一篇充满创意和想象力的文章，能够引起读者兴趣，展现出我丰富的想象力和创造力，激发读者的创造力和想象力。
我的理想的作文 篇三
一张履历表静静地躺在桌面上，我坐下来开始填写：姓名：贾新羽；性别：女；名族：汉……我审视着这张表格，迷惑了，从表格上，丝毫没有找到生命的气息。我茫然，那个有生命；有思想的我哪去了？
叔本华在花园里，园丁问：“你是谁？”“如果你能告诉我，我将感激不尽。”叔本华是这样说的。
的确，我们生活在嘈杂的城市中，沉湎于名利，私欲……的追求，那么，就失去了哪个至真，至纯，至善的。
那么，我又是什么样的呢？面对广袤无垠的蓝天，哪个理想中的我不禁浮现在广阔的天幕上：
性格
大大咧咧，二二乎乎，多愁善感，正义凌然铸就了我的我性格。“凡事想开点。”是对我的忠告。板桥先生的“难得糊涂。”也被我所钟爱。性格铸就了我，我也统领着性格。
天幕下顿时出现了几个大字：这就是我。
爱好
徜徉于古典乐曲的情怀，陶醉在清雅流畅的音乐中。歌，与我为伴。
不知哪位哲人说过：歌是生命的旗。我要展开这面旗，所以我爱歌。一杯香茗，一曲悠歌，伴我走过多少苦闷的岁月，寻找前方的快乐。
流淌于名家的笔墨，于是，我爱上了书。
与你为伴，让我懂得了微笑做人；和你为邻，更显了笔墨的醇香。你于迷茫时给我讲人生百态；于庸碌时伴我度过岁月变迁……
于是，天幕上又徐徐出现几个大字：这就是我。理想中的我。
我的理想的作文 篇四
清晨，整个世界是清亮的，阳光透过淡淡的云朵，温柔地洒在万物上，别有一番赏心悦目的感觉。我哼着小曲儿踏进教室，教室里一片宁静，同学们一个个捧着自己心爱的课外书，认认真真地看着，没有人讲话也没有人离开座位，只有不时传来的翻书的声音。我轻轻地放下椅子，把作业本拿出来后走上了讲台。秒针与分针像两个顽皮的孩子，在钟面的草地上互相追赶着，不一会儿，8点到了。张晓婷拿起语文书带领大家读课文，同学们都意犹未尽地放下了课外书，拿起语文书大声地读了起来。琅琅书声在整个楼层里回荡。
时值中午，初夏的阳光温暖地直射地面，照得整个校园一片明丽。我站在讲台上，管着纪律。同学们吃着各式各样的水果，空气中飘满了甜甜的香味。吃完了水果，又拿起了课外书，细细品味着书中的甘甜。在看书的时候，时间似乎过得特别快，该去吃饭了。我小声说了一声：“出去排队。”同学们又恋恋不舍的放下课外书，整理好桌面，鱼贯而出，在走廊上排起两条队伍。整个过程非常迅速，非常安静。我带着他们来到了食堂，在一个个窗口前排起了队伍，拿到饭的同学在座位上安静的吃着，还没拿到的，在耐心地等待。我们吃完了饭，桌子旁排队，几个同学在仔仔细细地擦着桌子。等他们擦完，我带队回了教室。
转眼间，时钟已指向4点。同学们整理书包，在教室外排队，值日生已经拿起扫帚开始干活儿了。我带着他们到达校门口，等待着家长来接。
这，就是我理想中的班级。
我的理想的作文 篇五
如果人生是一道选择题，题目是：你这一生中，在孩提时代一直青少年时期，你可以选择你要走的路，前提是你家中是很富有的，有三种选择：A在学校中度过B在社会中度过 C在家中度过
我会毫不犹豫的选择A项。因为我想成为一个勤奋有理想抱负的人，对国家有用的学者。
在学校，来自四面八方的朋友围绕在身旁，欢声笑语总在耳边回响，享受着每分钟的快乐与感动！在课堂上，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。被“足不出户，晓知天下事”的喜悦充满着整个身心，可以避免风吹日晒，安静地在知识的海洋中遨游徜徉。
我我喜欢我的课堂，不仅是因为我在这里得到了知识，更重要的是因为我用我三分之一的人生换来了整个人生的完美道路。课堂上的我如鱼得水，轻松自如。不再受到现实中有点烦的压迫，把自己全身心投入到课本里面去，跟着作者的心情一样变化而随之改变，让我学到了一些超乎意料之外的有趣知识，甚至可以模仿文章的某些场景。尤其是对文言文中的一些个别语句，一个字“炼”！太简练了，一个字却道出全景，由此我觉得：“古人的智慧太高啦，不可小觑！”上英语课时，我了解到国外的语言是多么有趣，如果把英语的发音译成中文的话，实在是一种无与伦比的乐趣。掌握了一门语言就好似打开了一个国家的大门，等着开启大门的钥匙，在快乐中掌握着一个国家，是最幸福的啦！
在数学的课堂中，看着有趣的阿拉伯数字被分成有理数与无理数，还有0的多用法，完全沉浸在一个数字天国中无法自拔，即使有些我不明白。在历史，地理，生物，政治的课堂中，他们都像我一一阐述从古至今所发生的事件，我国的地理位置，大自然的神奇魔法把世界点缀得如此五彩缤纷，诠释人生的精彩，让我受益匪浅。物理课上，我们可以动手做实验，更深入生活的去解开一些谜团，使一切看起来高深而又诡秘。
总而言之，课堂上的一切对于我来讲，一切生动有趣，原来我还有许多不足，等待我去改正，去填充。而我也绝不会令自己失望，在课堂前进的同时，我也在追逐，甚至超越他的步伐。我相信自己，在以后的日子里，自己会做得更优秀！
我，和我的课堂同行。
我的理想的.作文 篇4
理想是什么？理想就像夜晚星空中的星星，理想就像含苞待放的花朵。作为一名六年级毕业生，我目前最大的理想就是考一所好的中学。
我的中学应该是这样的。
那里的老师不一定是真正有经验的教授，但他们必须是学生的好老师，也就是说，当学生有任何困难时，老师会为他们的学生“开路”。那里的学生不一定是有钱的公子小姐，但一定是能在危机时刻帮助同学，能共同面对，共渡难关的乐于助人的朋友。
那里的环境应该是这样的！教学楼不是很高，但是每层一定要有图书馆，藏书可以分层次。走进每一间教室，都是清爽清爽，卫生工具摆放整齐，教室干净。在楼梯上，学生也走在右边，很有秩序。操场上，又是另一番景象。男同学可以和处男同学打篮球，乒乓球，羽毛球。甚至还有定期比赛。但是，在学生眼里，友谊永远不会第二！
在我看来，学生必须友好，老师必须善良。这是我理想中的中学。
我的理想的作文 篇六
我们每一个人都有家，有些人生活在富裕的家庭里、有些人生活在幸福的家庭里、也有些人生活在家庭破裂的环境里。但是，我们都希望生活在一个平平安安，生活美满的家庭里。而学校，就是我们生活中的第二个家，我们也希望在一个理想的环境中学习，生活。
我希望，在我的学校里，学生尊敬师长，老师关爱学生。在学校，没有学生违反纪律，老师不体罚学生。上课时，课堂上没有紧张的气氛，老师能够以轻松幽默的语言把知识传授给我们。在学校里，还有先进的教学设施，物理、化学的实验工具样样齐全，还有一个漂亮的，大大的图书馆，馆内有多种多样的图书，能够使学生在知识的海洋中遨游。
我希望，我的学校有一个很大很大的操场，里面有一个国际化的足球场，还有众多的羽毛球场、排球场、乒乓球场、篮球场。有一天，学校组织足球比赛，作为前锋的我，将会在球场上驰骋纵横；有一天，学校组织篮球比赛，作为替补的我，将会为能够参赛而感到无比荣幸；有一天，学校组织排球比赛，作为观众的我，将会为能够为自己喜欢的队伍打气而高兴。
我还希望，我地校园是一个鸟语花香，环境优美地地方。课后，我与同学们在美丽地校园里游览，呼吸着清新地空气，坐着小船，在校内地湖泊中尽情玩耍，尽情欢乐。在湖地中央，有一座小岛，学生可以到岛上去欣赏风景。
我还希望，我们地宿舍很大很大，就建在湖泊地另一边，我们地厕所下面就是生态沼气池，我们学校所用地电来自于校内地太阳能发电站。我地学校没有食品店，只有文具店，学生能够在饭堂里吃到安全地食物，得到足够地营养，一天四餐，我们地生活无忧无虑。
我地学校，我理想中地学校，她是学生们心中地天堂，我希望生活在我心中地学校里，鸟语花香，风景优美。我地学校，这就是我理想中地学校。
