染雾《社戏》中小学的读书笔记 篇一
在读完《社戏》这本书之后，我深深感受到了作者对于现实社会的思考和对人性的探索。这部小说以小学生和中学生为主要人物，通过他们的生活经历和内心世界展现了当下社会的一些现象和问题。
首先，小说中描绘的小学生们的童真和天真无邪令人感动。他们对友谊、亲情和爱的理解虽然简单，但却是那样纯真和深刻。在书中，小学生们之间的友情和相互帮助让人感受到了一种温暖和感动，也让人思考在当下社会中，我们是否也能像他们一样纯真地对待彼此。
其次，中学生们的成长经历和内心矛盾也是小说中的一大亮点。作者通过描写他们面对学业压力、家庭关系、友情矛盾等问题时的心路历程，展现了他们成长过程中的挣扎和成长。在这个过程中，他们或许会受到外界的诱惑和影响，但最终还是能够找到自己的方向和信念，这种成长的过程令人动容。
此外，小说中还涉及到了一些现实社会问题，比如教育制度、家庭关系、社会环境等。通过小学生和中学生们的角度，作者对这些问题进行了深入的探讨和反思，让读者在阅读中也能对这些问题有所启发和思考。
总的来说，读完《社戏》这本书，让我对现实社会有了新的认识和思考。小学生和中学生们的故事让我感受到了人性的复杂和多样性，也让我更加珍惜眼前的生活和人际关系。希望通过这部小说，我们能够更加关爱身边的人，珍惜当下的时光，也能够在成长的道路上找到自己的方向和信念。
《社戏》中小学的读书笔记 篇二
《社戏》这部小说以小学和中学生为主要人物，通过他们的生活经历和内心世界展现了现实社会的一些现象和问题。在这个过程中，作者通过小学生和中学生们的视角，对现实社会进行了深入的探讨和反思。
首先，小说中描绘的小学生们的天真和纯真让人感到温暖和感动。他们在面对友情、亲情和爱情时的态度和理解虽然简单，但却是那样的真挚和深刻。在书中，小学生们之间的友情和相互帮助让人感受到了一种温暖和感动，也让人思考在当下社会中，我们是否也能像他们一样纯真地对待彼此。
其次，中学生们的成长经历和内心矛盾也是小说中的一个亮点。作者通过描写他们面对学业压力、家庭关系、友情矛盾等问题时的心路历程，展现了他们成长过程中的挣扎和成长。在这个过程中，他们或许会受到外界的诱惑和影响，但最终还是能够找到自己的方向和信念，这种成长的过程令人感动和敬佩。
此外，小说中还涉及到了一些现实社会问题，比如教育制度、家庭关系、社会环境等。通过小学生和中学生们的角度，作者对这些问题进行了深入的探讨和反思，让读者在阅读中也能对这些问题有所启发和思考。
综上所述，通过《社戏》这部小说，我们能够更加深刻地理解现实社会的一些现象和问题，也能够从小学生和中学生们的视角，重新审视自己和周围的人。希望通过这部小说，我们能够更加关爱身边的人，珍惜当下的时光，也能够在成长的道路上找到自己的方向和信念。
《社戏》中小学的读书笔记 篇三
大家一定对鲁迅先生不陌生吧，鲁迅先生是伟大的思想家、革命家，更是伟大的文学巨匠。大家一定读过他的许多作品，而我今天读的是一篇关于鲁迅小时候与小伙伴在一起去看戏时的文章。
鲁迅小时候去祖母家的时候，一天晚上和小伙伴一起去赵庄看社戏，上船时心里的激动与兴奋。令我印象最深刻的并不是看社戏的过程，而是看完戏后，鲁迅和小伙伴们一起去偷六一公公家的罗汉豆，在船上一起煮豆吃。其实那夜的豆等第二天吃起来也是那么的平常，而那夜的戏也并不是那么精彩，却表现了对童年美好生活的回忆和留恋，传达出乡村浓郁的生活气息和作者对自然人性的赞美。
让我们一起来品味书中的经典吧！
《社戏》中小学的读书笔记 篇四
“两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来，月色便隐胧在这水气里。”月光透过竹叶，星星点点的落在湖面上，那如诗如画的平桥村是鲁迅先生笔下《社戏》的场景。写到夏夜行船，鲁迅先生也一定怀着急切心情；写到归航偷豆，先生的嘴角一定挂着微笑。那是讯哥儿心中的美好，更是他心中的依恋，心里的故乡。
提到故乡，便不由地想起了我的外婆。外婆喜欢看戏，无论在哪里唱戏，唱的是什么戏，她都会兴致勃勃去观看，看得多了也就会唱了，虽然唱的戏文我不大听得懂。外婆听戏时，与往常的大大咧咧不同，她会安静地坐在那，偶尔跟着哼几句，眼神专注。她说：“看戏的时候才会高兴，心安咧！”
对鲁迅先生来说，又何尝不是如此？尽管那夜的戏并不好看，豆子也并不好吃，但他仍然对此恋恋不忘。这位经历浮世颠簸却始终为人民守着一份良善的人，这位即使身处逆流之中也要为国民拼搏呐喊的人，在寂寥的黑夜里总会感到一丝疲惫吧，也许唯有儿时记忆记拼凑出来的那点滴快乐，才能轻轻地散去他心头的烦闷与忧愁吧！
所以，不论是鲁迅、外婆，亦或是我们自己，都大抵如此，谁的内心无一角安宁地呢？在夜深人静的时候，守着那一份美好；在孤独迷茫的时候，不忘那一份初心。即使路途再艰难，他们也不会太孤独：因为无论身在何处，心底总有一处安宁！
“咿一—呀！”平桥村的戏又开始了，少年归来，还是当初的模样。轻轻棹起船桨，几圈涟漪晃散了一汪清水……
《社戏》中小学的读书笔记 篇五
《社戏》开始写了去北京戏园看戏，本来是兴致勃勃地去，然而一进场就有一种压抑的'感觉，台上闪烁着红的绿的，台下满是许多头，耳朵里喤喤的响着，连长凳也使人联想到私刑拷打的刑具，不由的毛骨悚然的走出了，终于意识到我近来不适于生存了，表现了对当时恶劣环境的厌恶。第二次看戏本是慕名而去，因为听说有名角，而且对第一舞台抱有希望。但戏园里依然象第一次般拥挤杂乱，而我挤在远处的人丛中看小旦唱，看花旦唱，看老旦唱，名角却还没有出现，不得不对这舞台与名角都深感失望。再加之胖绅士的不屑一顾，反映出当时人际关系的及其冷漠，令我由失望到绝望，终于决定对于中国戏告了别。
这北京的戏园正是当时社会的一个缩影，环境恶劣，人情淡漠，这样的社会连我这个成人也不适于生存，何况是孩子们呢？在这样的社会里成长起来的儿童又怎么能成为祖国的未来和希望呢？
《社戏》中小学的读书笔记 篇六
翻开鲁迅先生的《社戏》，品味着从字里行间透露出的作者对天真烂漫、自由有趣的童年美好的回忆，神思也似乎飘向了那份曾属于我们的逍遥日子。
长大了，累了，回忆起童年时的点点滴滴，心中还是会有当年的味道，想必是别有一番滋味吧。想起那些咿咿呀呀的唱词，花里胡哨的红衫小丑，那些钓虾放牛的愉快生活，夜里航船的美好时光，都像是在尝一道佳肴，细细咀嚼，幼年时童真的味道在心头慢慢漾开。
在平桥村度过的日子太令人难忘：每天与小伙伴一起钓虾子，不到半天便可以钓到一大碗，一同去放牛，一起偷豆煮豆吃，摘豆、生火、剥豆、吃豆的过程是那么有趣，那是一段多么天真烂漫的童年啊。皎洁的白月光，缥缈的戏台，悠扬的笛声，再加上孩子们的欢声笑语，这些回忆不仅温暖了先生本人，更温暖了我们读者，让我们也沉浸在那美妙的世界中，艳羡不已。
从文字里透出的天真烂漫，不经意间似乎也把我感染了，或许鲁迅先生的文章真有什么魔力吧。作为一个现代孩子，我体验不到这样的童年，这样纯粹的原生态童年。但鲁迅先生的文章却能让我身临其境，也许这也算是弥补了点遗憾吧。
我们的童年渐行渐远，留下的是一个美好的回忆。琐碎的记忆在品读《社戏》时重现，不一样的年代，一样的快乐。
