染雾击鼓传花作文 篇一
击鼓传花是一种常见的游戏，通常在派对、聚会或团建活动中进行。参与者围成一个圈，一人手拿一只鼓，按照旋律敲击鼓面，然后传递给旁边的人，直到音乐停止。传递到最后一人手中的鼓击响时，游戏结束。
这个游戏看似简单，实际上蕴含着许多乐趣和意义。首先，击鼓传花培养了参与者的团队合作意识。在游戏中，每个人都要尽力配合前后左右的人，保持节奏一致，才能顺利传递鼓击。这需要大家相互信任、默契配合，只有团队合作才能取得成功。
其次，击鼓传花激发了参与者的快乐心情。在欢快的音乐声中，大家互相传递鼓击，充满了童趣和欢笑。每个人都期待着鼓击传递到自己手中时，能够保持好节奏，不出差错。即使游戏失败了，大家也会因为欢笑而忘却失误，享受游戏带来的快乐。
最后，击鼓传花锻炼了参与者的应变能力。在游戏中，鼓击传递的速度和方向是不确定的，需要参与者随机应变，及时做出反应。这种突发情况的处理能力，对于生活中的挑战也是有帮助的，能够让人更加机智、灵活。
综上所述，击鼓传花不仅是一种简单的游戏，更是一种寓教于乐的活动。通过这个游戏，参与者不仅能够培养团队合作意识，也能够感受到快乐和挑战，提升自身的综合素质。让我们在未来的生活中，也能像击鼓传花一样，勇敢面对挑战，享受快乐，共同成长。
击鼓传花作文 篇二
击鼓传花是一种古老而有趣的游戏，它不仅仅是一种娱乐活动，更是一种寓教于乐的教育方式。在这个游戏中，参与者需要团结合作、快速反应，培养了他们的团队意识和应变能力。
首先，击鼓传花能够锻炼参与者的团队合作意识。在游戏中，每个人都扮演着团队中的一员，需要与他人密切配合，保持节奏一致，才能成功地传递鼓击。这种团队合作的精神，对于日后的工作和生活都有着重要的意义，能够让人更好地融入集体，发挥个人所长，共同实现团队目标。
其次，击鼓传花培养了参与者的快速反应能力。在游戏中，鼓击的速度和方向是不确定的，需要参与者随时做出反应，及时传递鼓击。这种应变能力的培养，对于人们在面对突发情况时的处理能力有很大的帮助，让他们能够更加从容地应对挑战。
最后，击鼓传花让参与者感受到了快乐和欢乐。在游戏中，大家互相传递鼓击，充满了童趣和欢笑。即使游戏失败了，大家也会因为互相的支持和鼓励而感到快乐。这种快乐的体验，不仅能够让人们忘却生活中的烦恼，也能够增进人与人之间的友谊和感情。
综上所述，击鼓传花是一种充满乐趣和意义的游戏。通过这个游戏，参与者不仅能够培养团队合作意识，也能够锻炼快速反应能力，感受到快乐和欢乐。让我们在日常生活中，也能像击鼓传花一样，团结合作，勇敢应对挑战，共同享受快乐。
击鼓传花作文 篇三
“咚——咚！咚咚咚……”一阵清脆的鼓声在我们班教室响起。我们在做什么呢？我们在玩击鼓传花的游戏。
陈老师准备好了物品：小堂鼓，鼓槌和花。同学们都雀跃欢呼的，似乎都等不了陈老师说完游戏规则，就迫不及待地想要开始游戏。只听到陈老师说要选一位同学打鼓。陈老师选我了？不，并没有，倒是让考了一百分的学霸潘均澎来打鼓。
游戏准备开始了，只见他背对着同学，眼睛蒙上红领巾，一手拿着鼓槌，陈老师一声令下，游戏开始了……全班的同学都憋着一肚子的问题：“花落谁家？”“会不会传到我这？”“他（她）会表演什么节目？也许那朵花也是第一次被当成烫手山芋，人人丢吧！忙乱中，王亿洲的手差点“打结”了，袁振允激动地站立起来，我则表情失去管理，并发出奇怪的声音，各种奇形怪状的都有。花从一个个同学手中穿梭着，时不时还从同学的桌子上一跃而过。
在游戏进行中的几秒内，只见屠欣琪若有所思地接过花，还没来得及做出反应，就被滕恒瑞一把抓过，鼓声就好像不让他把花传给别人似的，嘎然而止，逗得全班哄堂大笑。
就这几秒钟内，看着好笑，但反映了一个人的应变能力和思维能力。你看，要是你停顿一下，再把花传给别人，那别人拿到花时鼓声停止的可能性会不会更大？再换个情景，当你旁边的急性子同学一把从你手中抢过花，要递给了旁边紧张的女同学时，鼓声会不会刚好停止？急性子同学失策了。这都有可能。
小游戏，大道理。
击鼓传花作文 篇四
击鼓传花是中国最经典的游戏,在今天下午,老师就让我们玩了这个经典的游戏.
游戏规则是这样的：第一组先来，轮流地传，不能扔，如果有人扔，那个人就不用抽签，直接表演节目。
游戏开始了,当花传到张佳怡手里时，她的眼睛瞪大了，然后放松下来。老师让她抽签，上面写着“你是被第一个抽中的，不但不用表演节目，还可以得到一个小礼物。”语音刚落，我们大家都失望极了。又开始传了，传到李沛霖那儿了，他接过纸条，只见他满脸笑容的大声说：“你不用表演，请你右边的同学帮你并表演。”刚刚还幸灾乐祸的张家硕顿时惊呆了，但还是勇敢的站了起来，背了一首古诗，便坐了下来了。
当花儿传到常嘉倪的时候，老师递给她一张纸条，上面写着“请你表演一个节目。”顿时我们班全部同学有的笑，有的惊讶，有的给她出主意。常嘉倪则瞪着“击鼓”的刘凯戈，他的脸通红，用右手托着头，脸红的像秋天的柿子；当我们一部分同学指着刘凯戈时候，他不好意思地把头转到黑板那边。当常嘉倪说：“唱首歌吧！”刘凯戈又把头转了回来，那时，我们都在看着常嘉倪，所以刘凯戈的脸渐渐不红了。游戏在欢快的继续着。
击鼓传花不仅是一个经典的游戏，还是一个锻炼胆量的游戏，我们都喜欢还有下次。
击鼓传花作文 篇五
“咚咚咚……”的声音传来，一朵粉色的花在天上飞舞着，怎么回事？呀！原来我们在玩击鼓传花的游戏。
这个游戏很简单，就是一个人去击鼓，然后其他人传花，咚咚声停后，花停在哪人手里，哪人就表演。
游戏开始了，咚咚的声音响起，同学们一个个激动的面红耳赤，花从一个又一个同学的手上飞过，就像一颗红色的流星，拖着长长的尾巴，在桌子与桌子之间不停的蹦跳着，又像一个调皮的小孩子，同学们手拿着花，就像拿着炸弹似的，都不要让花留在自己身边太久，我兴奋的跳了起来。
这时，花传到了赵正阳的手中，而他不像其他人一样拿着花把它当做炸弹，他把花当成了表演用的东西，他拿起花就像表演人员一样，手挥动着花，另一只手也跟着摆动，身子像海藻一样动了起来，双脚不停的向前，后，左，右移动着，旁边的同学拿也拿不到，抢也抢不过来，急的直跺脚，好像都火烧眉毛了。
终于，前面一个人迅速接过花，像扔了一个炸弹似的向我扔来，我侧身躲了过去，可是花却掉了下来，我急忙用手去打他，他被我弹起又落了下去，我只能继续弹，就这样我就像拿着烫手的馒头的人，把馒头在天空中扔了又拿住，扔了又拿住，我真是哭笑不得，我后面的人一直跺着脚，急得满头大汗，最后老师喊了停。
游戏虽然结束了，可是之前的画面还在我脑子里久久回荡，咚咚咚的声音再次在我耳边回响。
击鼓传花作文 篇六
今天的作文课上，我们开展了一场愉快的游戏：击鼓传花。
还没开始游戏，大家就已经兴奋万分。有的眼睛直发光，有的尖叫着，有的直接站了起来……老师公布了游戏规则：一个人击打黑板，台下的同学依次将“花”传递。当鼓声停止时，“花”在谁的手上，那位同学就要上台给大家表演一个节目。
鼓声响起，大家开始紧张兮兮地传花。“哇，呵呵，哈哈……”尖叫声和欢笑声布满了整一个教室。一眨眼，“花”就到了我旁边那位同学的手上，我的心像一只飞蹦的兔子，似乎就要跳出嗓子眼了。我心想：“鼓你可千万别停，别停，别停啊！我还没准备好要表演什么节目呢！”说时迟那时快快，“花”到了我的手上，原本美丽耀眼的它一下子变成了烫手的山芋，我立马像丢手榴弹一样扔到前面同学的桌子上。“幸好，鼓声没停，逃过了一劫。”正当我暗自庆幸着的时候，鼓声停止了。哈哈，原来是陈灵萱中奖了。她满脸通红，忐忑不安地走上讲台，局促不安地站在那里，像极了断了线地木偶。直到老师提示说：“你可以背首诗啊！”陈灵萱这才回过神来，绞尽脑汁地想节目，最后，她背了一首《无衣》。
第二轮开始，我本以为自己又会像上一轮一样在台下做吃瓜群众看表演。没想到，“花”刚到我手上时，鼓声就停止了。“鼓声，你怎么就刚刚停在我这呢？”我只好硬着头皮走上台，那时，每过一秒就像一年一样漫长。也许是幽默细胞在做怪，我鬼使神差地背了一首《咏鹅》。才刚背两个字，大家就已经笑得前仰后翻。我背完后，大家都已经笑得趴在地上了，就连老师都被我逗得哈哈大笑。
这次游成，大家都玩得快乐极了！
