染雾我是班主任作文 篇一
作为一名班主任，我时刻感到责任重大，肩负着培养学生的重任。每天早晨，当我走进教室，看到一群活泼可爱的学生们，我仿佛感到一种莫名的力量，激励着我努力工作，为他们的成长贡献自己的力量。
在教育教学工作中，我始终坚持以学生为中心的教育理念，关注每一个学生的成长，尊重他们的个性和发展需求。我努力营造一个积极向上的班级氛围，鼓励学生勇敢表达自己的想法，培养他们的团队合作意识和自主学习能力。我鼓励学生多参加各种活动，锻炼自己的综合素质，培养学生的领导能力和创新精神。
我还注重与学生建立良好的师生关系，关心他们的生活和学习情况，倾听他们的心声，帮助他们解决困惑和问题。我努力为学生树立榜样，做一个品德高尚、知识渊博的好老师，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们健康向上的人格。
作为一名班主任，我不仅要关注学生的学业成绩，更要关心他们的身心健康和全面发展。我鼓励学生积极参加体育锻炼，培养他们的体魄和意志品质，关注学生的心理健康，帮助他们建立自信和自尊，做一个快乐成长的学生。
在我看来，作为一名班主任不仅仅是传授知识，更是育人育心的过程。我愿意用我的爱心和耐心，引导学生茁壮成长，成为德智体美全面发展的新时代人才。
我是班主任作文 篇二
作为班主任，我时刻感到自己肩负着重要的责任和使命。每天早晨，当我走进教室，看到一群天真可爱的学生们，我心中充满了感慨和责任感。我深知自己不仅仅是学生的老师，更是他们的引路人和榜样，我要为他们的成长和发展尽心尽力。
在教育教学中，我始终坚持以学生为中心的教育理念，尊重每一个学生的个性和需求，关注他们的成长和发展。我注重培养学生的创新精神和实践能力，引导他们积极参与各种活动，锻炼自己的综合素质，提高自己的学习能力。
我还注重与学生建立良好的师生关系，关心他们的生活和学习情况，倾听他们的声音，帮助他们解决问题。我努力树立良好的榜样，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的品德和修养，做一个健康向上的好学生。
作为班主任，我不仅要关注学生的学业成绩，更要关心他们的身心健康和全面发展。我鼓励学生积极参加体育活动，培养他们的体魄和意志品质，关注学生的心理健康，帮助他们树立信心和自尊，做一个快乐成长的学生。
在我看来，作为一名班主任是一种使命和担当，我愿意用自己的爱心和耐心，引导学生茁壮成长，成为德智体美全面发展的新时代人才。愿我们一起努力，共同成长，共同进步！
我是班主任作文 篇三
不知道以后有一天，我会成为济阳小学五(6)班的班主任。9月1日，我整理好情绪，微微笑着走进5 (6)班的大门，踏入了老师的第一步。“哇”。我心里哭了，“原来那些学生都和我老师一起看书了。”当我想到我是老师，想到他们还在上小学的时候，我就觉得有点忘乎所以。
这是我第一次上课，所以我感到紧张，手一直在发抖。当我说“同学们好！”这些话里，虽然声音有些颤抖，但学生们还是回答:“老师你好！”“这学期我将是第五(六)班。我姓胡，顾，名雪儿。你可以叫我胡先生。”我说。
在我告诉学生第一课的基本内容后，我会让他们做课堂练习册。没多久，教室里就有了东西。我推了推眼镜，说:“周袁兵，你能不能稳重一点？”过了一会儿，周又开始玩小把戏了。“周，你下课后到办公室来吧。我死死盯着他，生气地说。”丁·”。铃声终于响了。我收拾好书，走出教室去了办公室。没坐多久，语文课代表跑进来说:“报告，胡老师，邵宝鑫和郑打架了。"我匆匆走进教室，劝我站起来。"我们都是好朋友，怎么打？哪怕一时不开心，老师也能帮你解决。“我生气了。”明天你们每人写一本不少于500字的自我批评书，把父母叫过来。" ……
然后意想不到的事情发生了。终于，该下班了。“天啊，当老师这么难吗？教了一天书，脑袋越来越大。
小鸡毛，我的快乐和童心！
我是班主任作文 篇四
很多很多年以后，我成为了一名班主任。那时的科技非常发达，人类已经发明了时光机，所以我借助它打算回到以前的时空，吸取一下前辈的教训。
我又回到了20xx年。那里的老师一点也不通情达理，每天都给学生布置大量的作业，抢占体育之类的副课，天天让学生埋在书堆里，让学生们苦不堪言。而那里的活动少，学校像监狱一样，把学生关在狭小的空间，根本不让他们放飞自己，使他们心里产生一种对老师的厌恶。
吸取了前辈的教训，我打算对现在的教育进行改革。
首先，我不会给他们留很多作业，减轻了我的负担，也放松了他们的心理。接着，我不会占用他们的副课，反而我还赞同上副课，让学生锻炼身体，给他们快乐。然后，我决定成为一名和蔼可亲的班主任，不让他们的心灵受伤。接着我要带学生开展一周一次的“户外实践”活动，让他们在玩中学，学中玩。
计划定好后，我将要在明天实施这个想法。
上课时，我不会让学生太过枯燥，时不时给学生看一些搞笑视频，但是我也会好好上课，不能让他们以后对祖国没有贡献。我会把每一课讲的很细，但上课时是这样，下课时是要让他们好好玩。
又过了两年，一个同学问我：“老师，你为什么让我们这么轻松？听爸爸妈妈说之前上课可辛苦了。”我笑着说：“那个学生重负的时代已经过去了，现在我们的教育实行改革啦！”
我是班主任作文 篇五
假如我是班主任，我会……
我要把班上的同学教育得好好的，让他们将来都能考上好的大学，要让他们的父母为自己的儿子或女儿而感到骄傲。这样，他们就非常地感激我，这岂不是两全其美的事情吗?
假如我是班主任，上课的时候要是有人搞小动作，我会说：“你为什么要搞小动作，以后不要这样了，好吗？”不过，作为班主任也不能太过于让学生在课堂上无法无天，该管严格的时候就管严一点。
假如我是班主任，我会努力地把我的学生培养成数学家、文学家、科学家、歌星等，让他们永远记住我，不忘记所有教过他们的老师，当然，我也会永远记住他们。
假如我是班主任，我会问同学们：“你们的梦想是什么？我会努力的帮你们实现梦想，让你们长大以后有非常好的成就，取得巨大的成功。”
假如我是班主任，我会在下课时叮嘱同学们要注意安全。
我一定会是一个合格的班主任。
怎么有人叫我？睁开眼睛一看，原来是妈妈。那只是一场梦。哎，美梦破灭了，真可惜！我又看了看闹钟，快到八点半了，来不及了，我赶快背起书包向着实现梦想的地方-----学校跑去。
我是班主任作文 篇六
当我看到妈妈的博文【听到孩子说老师“坏话”以后】，再反复琢磨着小城老师，精彩的点评中提出的“换位思考”，心里久久不能平静。我心里一直在想，原先我对老师的评价和不满，是不是真的错了？妈妈常常教导我，要正确看待老师、理解老师、评价老师，因为老师就像妈妈一样，总是充当着默默无闻的角色，为我们无怨无悔的付出着，却从不要求回报。其实这些我都懂，这不，为了表达我对老师的体谅和理解，现在我要和老师互换一下角色，如果我有幸作为一名班主任，应该怎样教育我的孩子们。
假如我是班主任——
假如我是班主任，我会像法官那样，平等对待每一位学生，无论男生女生、好生差生，在我眼里一视同仁、人人平等。有句话说得好“爱玩是学生的`天性，但学习却是学生的天职”， 在课堂上，我要使他们尽情地学，学到更多的知识；下课后，我要让他们尽情的玩，做到劳逸结合。
假如我是班主任——
假如我是班主任，我会努力关心我的学生，处处留心观察他们的一举一动，发现学生的不足，及时对症下药，解决问题。在教育学生这块沃土上精心耕耘，细心照料，以一颗耐心来让他们在温馨中茁壮成长……我不会像有的老师，整天板着个脸儿冷若冰霜，虽然是严师出高徒，但我也不想让我的学生怕我、疏远我，我要和孩子们成为好伙伴、好朋友。
假如我是班主任——
假如我是班主任，我不仅要做好班主任，我还要做学生最善解人意的朋友，与他们一同分享学习、生活的乐趣与苦衷，用自己的热情、真诚去对待每一位“朋友”。 我会和孩子们之间架起一座桥——心灵之桥，经常与他们沟通，走进和了解孩子们的内心世界，和他们打成一片，让师生成为真正的朋友。
假如我是班主任——
假如我是班主任，我对待每位同学都会认真负责，不讽刺挖苦，不嫌弃他们，因为每个学生都是很可爱的，都有自己的闪光点，对那些“低能儿”“调皮大王”的后进生，一定不会不闻不问。我要用自己的一腔热情去帮助他们，感化他们，我坚信“只要功夫深，铁杵磨成针”的这句古训，不能因为学习不好就贬低他们，那样，他们的自尊心受损，当然就会失去自信。
记得看过这样一篇故事：有位学生，成绩很差，在学校是出了名的捣蛋鬼，经常逃课，欺负同学，打架抽烟，进网吧，喝酒......每位任课老师对他的行为都是不理不睬，因为他在老师们的眼中已经无可救药了，伙伴们也都离他远去，最终校长也忍无可忍，强逼他退学，但是一个只有15岁的孩子，他能干什么呢？妈妈长跪不起的肯求校长能网开一面，校长只丢下一句话：如果他的任课老师中有一个能愿意，那么我就同意他留下来。
校长的话如晴天霹雳，可想而知，哪位老师还想收留他啊？可是这位妈妈仍不放弃，坚持去求每位老师，正当母亲失望的时候，有位老师说了一句话:“他是我的学生，我的孩子，如果我连自己的孩子都撵走的话，那我还有什么资格做老师。”就这样，这个学生自然而然的留在了学校，老师把他当做自己的孩子一样教导，关注，给予他鼓励，最终，这个曾经要被开除的孩子考上了博士后。
总之，假如我是班主任，我坚信自己一定能做好同学们的师表，让自己班的各项工作都最优秀， 当一个合格的深受学生喜爱的班主任。
