染雾有趣的课堂作文 篇一
在上学的时光里，我最喜欢的课堂就是语文课。每次上语文课，老师总是能让我们在愉快的氛围中学习，让我感到非常有趣。
最让我印象深刻的是一次写作业的经历。老师布置了一个关于夏天的作文题目，要求我们用自己的话语描述夏天的美好。我坐在桌前，思考着如何写好这篇作文。突然，一只蚊子飞了过来，嗡嗡嗡地在我耳边飞来飞去。我忍不住挠了挠脖子，却被同桌的小明笑了一声。我顿时觉得有些尴尬，但也觉得这个情景很有趣，于是我开始在作文中描述夏天热情的蚊子，在我的耳边飞来飞去，给我带来无穷的快乐。
写作文的过程中，我不仅感受到了夏天的美好，更体会到了语文的乐趣。我尽情地描绘着夏天的景色，描述着热情的太阳，美丽的花朵，清凉的河水，还有调皮的小蚊子。最终，我完成了这篇作文，交给了老师。老师读完我的作文，笑了笑，给了我一个鼓励的眼神。我知道，老师看到了我用心写作的态度，看到了我对语文的热爱。
从那以后，我更加喜欢语文课了。每次上语文课，我都会全神贯注地听讲，认真完成作业。我发现，只有用心去体会语文，才能真正感受到其中的乐趣。语文不仅是一门学科，更是一种文化的传承，一种思维的启发。我希望通过不断地学习，提高自己的语文水平，让自己变得更加优秀。
有趣的课堂作文 篇二
在我读小学的时候，有一次我们班上了一堂非常有趣的数学课。那天，老师给我们出了一个有趣的题目，要求我们用自己的方法解决。题目是这样的：有一只乌龟站在一个井口上，要爬上去需要爬10米；但是白天它每天只能爬上5米，晚上休息时会下滑3米。问：这只乌龟需要多少天才能爬上井口。
我们开始思考这个问题，有的同学一筹莫展，而我却有了灵感。我用纸笔计算了一下，发现这只乌龟每天只能爬2米，所以需要5天才能爬上井口。于是我兴奋地站起来，向老师展示了我的解答。老师听完我的解答，笑了笑点了点头，表扬了我。
这次数学课让我感受到了数学的乐趣。数学并不是枯燥无味的，只要我们用心去思考，就能找到其中的趣味。我学会了用逻辑推理的方法解决问题，也学会了团队合作，因为在解答这个问题的过程中，我们同学之间互相讨论，相互启发，最终找到了答案。
从那以后，我更加喜欢数学课了。每次上数学课，我都会积极思考，勇敢发言，尝试各种方法解决问题。我明白了，数学不仅是一门学科，更是一种思维的锻炼，一种智慧的体现。我希望通过不断地学习，提高自己的数学水平，让自己变得更加聪明。
有趣的课堂作文 篇三
今天一上课，覃老师就问我们：你们会画画吗？你们有谁得过画画奖吗？小李同学说：我得过校级奖。小夏同学说：校级奖算什么？我还得过市级奖。此时，小朱同学也站起来说：我跟你们讲，我什么画都会画，你们只是校级市级的，我还国家级一等奖呢！覃老师突然说：我不管你们是校级还是什么级，我都能把你们给玩得团团转，你们信不信？大部分同学都说不信，但我知道覃老师很会设陷阱，所以选择相信覃老师，而更多的人不相信覃老师，特别是那些得过奖的。此时覃老师却是信心满满，还露出一脸得意之笑，我知道覃老师准备挖坑了。
这个游戏的名字叫做我画一笔，你画一笔，就是覃老师在参赛者的背上画画，然后参赛者背对着覃老师在黑板上复制出来，只要画对了就算赢。
首先是志在必得的小李同学，覃老师左手拿着纸，右手拿着笔开始画画。覃老师第一笔画了个半圆，小李感觉不错，也画了一个半圆，同学们纷纷说：漂亮！。可第二笔老师画了一个波浪线，而小李则愣了愣，胡乱的添了一个波浪线。可到了第三笔他就彻底懵了，完全不知所措，只好硬着头皮画了一笔。结果他画了个神似蘑菇的东西，而覃老师却画了把雨伞，覃老师带着狰狞的笑容轻松赢得了首轮比赛。
下一个上场的是不服气的小夏，对于他，覃老师发出了几声冷笑就开始了。覃老师只画了四笔，小夏就招架不住了。不过他还是很棒的，老师画了个冰淇淋，而他呢，画了个被狗舔过的冰淇淋，把全班都笑傻了。
最后一个是得过国家级奖的小朱，覃老师先画了一个螺旋形，再画了一个竖线，最后画了几个小点，哈哈，一堆牛粪诞生了，同学们乐的哈哈大笑，有的拍着桌子笑，有的捂着肚子笑，还有的趴在地上笑。而小朱同学画的就更像了，只不过是把点改成了猫耳朵，国家级画手果然名不虚传。
明天就是儿童节了，我要把这个有趣的游戏介绍给我的朋友们。
有趣的课堂作文 篇四
一天， 在一堂生物课上，老师给大家讲一种叫“爱泼思坦”的远古生物。
“这是一种生活在白垩纪晚期的伪剑齿虎科生物。”老师边说边拿出它的头骨。
同学们一见到头骨就来了劲，他们虽然感觉和猫的头骨很像，可没人提出疑问。
最后，老师说：“其实，根本没有这种生物，头骨也只不过是猫的罢了。”
同学们恍然大悟，谁也不知道老师为什么花费一节课的时间就说这个无聊的话题，也许是要我们有怀疑精神！
有趣的课堂作文 篇五
我们的语文老师向来都是严肃正经的，而在今天的这一节课中她却逗得大家哈哈大笑。就算今夜想起，也依旧会微微一笑。
“叮叮叮”，上课的铃声响起了，同学们也陆陆续续从教室的门口来到了自己的座位上。这时我们的`语文老师一脸欣喜的走进教室，手里拿着一张白纸，迫不及待的说着：“同学们，今天我们重新选一次班干部吧！”我们听到这个提议，不由得拍手叫好。
语文老师看到我们兴奋的眼神，不由得高兴起来。：“首先我们要选出一国之主——‘皇帝’，谁想要当‘皇帝’呢？”“皇帝”？这是什么奇怪的称呼啊？人们都暗自纳闷，但是有些聪明的同学便举起了手来，我们望着他们想看看“皇帝”究竟是个什么。“我觉得我适合当皇帝，因为我领导能力很好，一定能把整个班级管理下来！”听了这一番话，我们终于明白“皇帝”是什么了，原来是班长啊！我们微微一笑，明白了老师的意思便纷纷的举起手来毛遂自荐。
而接下来，更有些奇奇怪怪的称呼，有的是收作业的“大臣”，有的是扫地的“僧人”，还有些为老师跑腿的“使臣”……渐渐的，我们的班级便变成了春秋的一座小城，多么有意思啊！
转眼间，下课的铃声变敲响了，而我们还沉浸在“古代”，流连忘返……
我敬爱的语文老师，你是多么严肃，多么和蔼……
有趣的课堂作文 篇六
我们的科学课已经上到了《光》这一单元的第五课“光与热”了。老师让我们为下一堂课做好实验的准备：每个小组都要做一个简易的太阳能热水器。我们组的任务便交给了我。
为了下一堂科学课做实验所需要的材料，我放学一回家便开始准备起来。我反复研究了书上它的设计原理，找齐了制作的材料后，便动手做了起来。
第一步：做太阳能热水器的储水箱。我选用的材料是一个圆柱形的椰汁易拉罐饮料瓶。因为它是金属铝制的，所以比别的瓶子更容易导热。又在瓶身外面裹了一层黑色无纺布，这样能更好地吸热。
第二步：制作太阳能热水器的保温装置。为了让光透进盒子里，我把鞋盒盖的盖面剪掉，蒙上透明塑料纸。在盒子底层铺上人造棉，旁边塞满泡沫塑料，这样可以起到保温作用。在盒子的背面也粘上黑色无纺布，也是为了能更好地吸热。
第三步是最简易的一步，就是剪一大块锡箔纸。是用它放在热水器后面做反光用。一切准备就绪，就等着在科学课上大显身手了。
终于等到这一天了。科学课上，老师为了提高我们的兴趣和积极性，特意举办了一场比赛：看哪组的太阳能热水器在规定的时间内上升的温度最高，保温时间最长。我们全班同学迫不及待地期待着比赛的开始，老师一声令下，我们捧着自己小组的太阳能热水器飞奔到操场上，迅速抢占阳光直射的区域，按照科学书上的指示，放置好自制的太阳能热水器装置。
二十分钟后，我们组水温的测量结果是28摄氏度，比原先上升了6摄氏度。尽管也有个别小组领先我们一筹，但比赛还没有结束，所以我们信心满满并没有妥协。临近放学的时候，老师做了最后一次测量。我们小组的温度是38摄氏度，高出其他小组，我们组获得了第一名的好成绩。
这次实验很成功。动手做科学实验不仅让我们更好地掌握科学知识，而且更使我们体味其中的乐趣。
