染雾描写老师的作文 篇一
在我眼中，老师永远是那个让人敬佩的存在。他们承载着无尽的智慧和爱心，用自己的言传身教，引领着我们走向知识的海洋。而老师的作文，则是展现他们风采的另一种方式。
每当我看到老师的作文，总会被他们深厚的功力和情感所感染。他们用思想的火花点燃了文字的篝火，让每一个字句都充满着生命的力量。在老师的作文中，我看到了他们对世界的独特见解和对生活的热爱，更看到了他们对学生的关怀和期许。
老师的作文不仅仅是一篇篇文字的堆砌，更是一幅幅生动的画面。他们用文字勾勒出的每一个人物都栩栩如生，每一个情节都跃然纸上。在老师的作文中，我看到了无数个关于人性、关于情感、关于生活的故事，也看到了老师对我们的教诲和引导。
每一篇老师的作文都是一次心灵的洗礼，让我们在汲取知识的同时，更懂得如何做一个有情怀、有担当、有责任的人。老师的作文是一座智慧的灯塔，照亮我们前行的道路，让我们在茫茫知识的海洋中找到方向和目标。
在老师的作文中，我看到了对知识的执着追求，看到了对学生的无私奉献，更看到了对教育事业的无限热爱。老师的作文如同一首永不停息的赞歌，唱响了教育的意义和力量，也为我们树立了一个永远的楷模。
描写老师的作文 篇二
老师的作文，是一种美丽的传承和延续。它承载着老师的智慧和情感，传递着对世界的独特见解和对生活的热爱。在老师的作文中，我看到了一种特殊的力量，让我感受到了教育的温暖和力量。
老师的作文是一种独特的表达方式，它不仅仅是一篇篇文字的堆砌，更是一种情感的传递。在老师的作文中，我看到了对学生的关怀和期许，看到了对世界的独特理解和思考，更看到了对文学的热爱和追求。
每一篇老师的作文都是一次心灵的洗礼，让我们在阅读的同时，更懂得如何做一个有情怀、有担当、有责任的人。老师的作文是一座智慧的灯塔，照亮我们前行的道路，让我们在茫茫知识的海洋中找到方向和目标。
在老师的作文中，我看到了对知识的执着追求，看到了对学生的无私奉献，更看到了对教育事业的无限热爱。老师的作文如同一首永不停息的赞歌，唱响了教育的意义和力量，也为我们树立了一个永远的楷模。让我们在阅读老师的作文时，不仅仅是获取知识，更是感受一种美好的力量，让我们在成长的道路上不断前行，不断追求更高更远的目标。
描写老师的作文 篇三
成长是一个曲折而又艰辛的过程，在这个过程中，你会尝到许许多多的味道：酸、甜、苦、辣、涩。幸好有您，这条路上我不再艰辛；幸好有您，这条路上我不再孤单；幸好有您，这条路上我才走得充实而快乐。有您，真好——祁老师！
祁老师，您不仅是我的作文老师，也是我人生中最重要的引路人。我是前年暑假开始上您的作文课。上第一节课时，我还是个十分腼腆的女孩儿，您让我回答问题，我也总是会出错，作文也写得不怎么样。如果是换成别的老师，估计已经对那时的我不再抱有希望了。但是您没有，您还是一如既往的教诲着我，看着我一步步地向上爬，一天天地成长着。现在我也不惧怕回答问题了。我的作文水平虽没有达到像您那样棒，但也有所提高。您陪伴着我的点点滴滴，我总是能在脑海中快速地找到。
不知您还记不记得，有一次我在街上遇到了您，您给了我一块黑芝麻糕，还愉快地和我聊起了天。那块黑芝麻糕我现在还保存着。不止这个，您送我的任何东西我都舍不得吃，舍不得用，因为我觉得这些东西里边包含着您对我的关怀和爱，而且还有一个也是我喜欢您的原因——上课不古板（真心话）。因为学校里有的老师上课太无聊了，就像听催眠曲一样，让人的上下眼皮直打架，可是您就不一样了，上课生动有趣，学生从来不会犯困。我每周最期盼的事就是来您这儿上课了。
祁老师，如果我是花儿，那您就是园丁；如果我是小笋，那您就是春雨；如果我是诗歌，那您就是真正能读懂我的人。
祁老师，有您，真好！
描写老师的作文 篇四
我的英语老师是美丽的女神。她有黑色瀑布般的长发，有白皙的皮肤，有柳叶一样的美眉。知道吗，一些不知内情的同学们在二中贴吧里把我们的英语老师列为校花级人物。
可是，我们班的小调皮们私下里不叫她“校花”，而是，喊她--“霸王花”。
要说这个绰号，还要说我们的英语课堂。
现在我们上英语课不会有不专心的了。但是，过去有，而且有好多“热爱祖国语言人士”根本就不学英语。现在这些“人士”，根本就不敢在英语课上“热爱祖国语言”了。如果人士们要一意孤行，那是要付出代价的。
上课的铃声一响，英语老师的美目马上就变成了利剑。老师如炬的目光像探照灯一样，扫视着每一个角落。同学们的小动作在这样的目光里无处遁形。如某处有风吹草动，英语老师会用犀利的目光紧紧的盯着。随后，一声霹雳似的断喝，会让分心的同学魂飞天外。接着，那倒霉的孩子就会乖乖的捧着课本，战战兢兢的站到讲台前。更重要的是下课以后，那倒霉的孩子还要忍受英语老师长篇累牍的经典的思想教育。凡是被教育的同学都会产生深深地罪恶感，甚至痛不欲生，恨不得立即洗心革面重新做人。
几个回合的较量，我们班级里的所有抱有某种幻想的顽皮男都--败下阵来。过去曾耀武扬威的风云人物在英语课上统统变成了温顺的绵羊。虽然他们在背地里有过种种密谋，但是一到了英语老师的面前立刻就变成了乖孩子。在我们班级哪个男孩敢说不怕“霸王花”啊。
当然，对于我们女生，或者那些天生的国际主义的男生，英语老师是我们最爱的老师了。
描写老师的作文 篇五
她的话语，像滋润大地的甘甜的雨露般清亮，她的微笑像冬日的阳光一般温暖，她就像黑暗中的星星，点亮了我学习的道路，她，就是我的老师。
她喜欢穿一件酷酷的皮夹克，黑色的阔腿裤，平直的头发随意的散在肩上却不凌乱，黑框眼镜下是一双小小的，严厉的眼睛，幽默诙谐的性格，又给她增添了几分俏皮。
开学第一堂语文课，她问我们喜不喜欢语文，我默默地抬起头，注视着老师，她的眼睛像一片深邃的海，那是一种十分深沉的美丽。
“你呢？”
我面无表情地站起来：“不喜欢。”教室里鸦雀无声，所有人都看着我。她忽然笑了，“你还挺诚实的嘛，”她顿了顿，“不过我有信心让你喜欢上语文。”不知怎的，原本枯燥乏味的语文课逐渐变得生动有趣了起来，我不知道我喜不喜欢语文，反正我挺喜欢老师的。
忘记了是什么时候，上课时老师让我们组词，有一名同学忽然嚎了一嗓子：“这个我会，老婆！”全班人都哈哈大笑起来，老师也露出了微笑，甚至有些耀眼。“你怎么那么没有文化啊？再这样我就不叫你回答了。”老师嗔怪道。后来这名同学没有再组奇怪的词了，老师也根本没放在心上。
开学不久时，我们作业完成情况不好，而且黑板上一串串名字后面总是带有一个语文，老师进了班级后有些生气：“怎么这么多人没有完成作业？你们要是不想写我以后就不留了，反正留了也不写。”说着，她把教案重重地摔在了讲台上，发出“砰”的一声声响，“你要想干好一件事，靠什么？靠的是执行力。作业都完不成以后还能做什么？我的话你们不听，我还得怎么教？你们自己好好反思一下。”说完，她便背过身，继续授课了。
这段话我至今都没有忘记，仿佛在我的头脑中扎了根·，意义非凡，起码对我来说是这样。
她就是我的老师，幽默，和蔼，宽容，伟大。她十分平凡，却又十分不平凡。
描写老师的作文 篇六
她有一双炯炯有神的大眼睛，短短的头发，每天都穿着鲜艳的衣服给我们上每一堂课，吸引着我们每一个人的眼球。她是谁呢？这就是我们和蔼可亲的马老师。
我虽然和马老师在一起学习、生活了不到三个月的时间，但我却发现马老师是一个浑身上下散发着无限魅力的人。
在马老师的作文班里，每一堂课都能收获到丰富的知识，每一堂课都能收获到快乐，每一堂课我们都会有欢声笑语……比如：昨天我们在学习宋朝四大书法家，老师说他们的合称是“苏黄米蔡”，话音刚落，我们一个个就笑的前仰后合，哈哈，我们真的是在快乐中学习知识啊！
马老师还是一个很有魔力的人，吸引着我，吸引着同学们，让我们从她的每一堂有趣的课堂中收获到更多的知识。在她的课堂上学习，从没有感觉到语文的枯燥和乏味。是她的魔法，让我们爱上了有着五千年历史的中国文化；是她的魔法，让我们的语文成绩更上一层楼。
马老师不但是位称职的老师，我发现她还是一个旅游家、美食家。她每年出去旅游后，便会给我们讲述所去的每个地方，每一处景点的风土人情，带给我们不一样的收获，使我们也收获到了沉甸甸的果实。马老师曾去过：布达拉宫、九寨沟、河南、四川、上海……真是“读万卷书，不如行万里路”呀！
马老师不仅提高了我们的语文学习水平，让我感受到了到了语文的无穷魅力和学习的趣味。马老师是您在我即将放弃学习语文的时候给了我满满的信心；是您改变了我对语文学习的态度，让我真正爱上了这门世界上最难、最深奥的语言；是您让我们对学习产生了兴趣，带领我们认知了世界。我爱您，亲爱的马老师！
