染雾童心未泯的大朋友小学作文 篇一
小时候，我们都曾是那个充满童真的孩子，对世界充满好奇，对未来充满期待。然而，随着年龄的增长，我们逐渐失去了那份纯真和快乐。但是，有一些大朋友却始终保持着童心未泯，他们像是永远的孩子，给我们带来了无限的欢乐和启发。
我记得有一次，学校组织了一次户外活动，大朋友们也参与其中。其中一个大朋友是我的班主任，她平时总是严肃认真的形象，但是在活动中，她却表现得像一个孩子一样，玩得不亦乐乎。她和我们一起玩游戏、唱歌、跳舞，完全没有一点教师的形象，让我们感到很惊讶，也很开心。她的笑容和活力感染了我们，让我们感受到了快乐和幸福。
童心未泯的大朋友不仅仅是在活动中展现出来，更多的是在平时的生活中。他们喜欢和孩子们一起玩耍，和他们交流，倾听他们的心声。他们会主动关心孩子们的学习和生活，给予他们鼓励和支持。他们还会引导孩子们发展兴趣爱好，培养他们的创造力和想象力。通过和童心未泯的大朋友接触，我们不仅学会了快乐和幸福，还学会了如何保持童心，如何面对生活的困难和挑战。
童心未泯的大朋友就像是一盏明灯，照亮了我们前行的道路。他们的笑容和热情让我们感受到了人与人之间的温暖和关爱。在他们身上，我们看到了童真和快乐，也看到了责任和担当。他们用自己的行动告诉我们，童心未泯并不是一种幼稚和轻浮，而是一种对生活的热爱和积极的态度。让我们向童心未泯的大朋友学习，保持童心，用快乐和幸福感染身边的每一个人。
童心未泯的大朋友小学作文 篇二
童心未泯的大朋友是我们生活中的一道风景线，他们用自己的方式让我们感受到了快乐和幸福。他们不仅仅是我们的老师、家长，更是我们的朋友和伙伴。他们和我们一起分享欢乐和快乐，也一起面对困难和挑战。他们用自己的实际行动告诉我们，童心未泯是一种积极向上的生活态度，是一种对生活的热爱和热情。
童心未泯的大朋友不仅仅是在活动中展现出来，更多的是在平时的生活中。他们会主动关心孩子们的学习和生活，给予他们鼓励和支持。他们喜欢和孩子们一起玩耍，和他们交流，倾听他们的心声。他们还会引导孩子们发展兴趣爱好，培养他们的创造力和想象力。通过和童心未泯的大朋友接触，我们不仅学会了快乐和幸福，还学会了如何保持童心，如何面对生活的困难和挑战。
童心未泯的大朋友就像是一盏明灯，照亮了我们前行的道路。他们的笑容和热情让我们感受到了人与人之间的温暖和关爱。在他们身上，我们看到了童真和快乐，也看到了责任和担当。他们用自己的行动告诉我们，童心未泯并不是一种幼稚和轻浮，而是一种对生活的热爱和积极的态度。让我们向童心未泯的大朋友学习，保持童心，用快乐和幸福感染身边的每一个人。
童心未泯的大朋友小学作文 篇三
童心未泯的大朋友小学作文
吴晓芳老师留着齐耳的短发，弯弯的柳叶眉下镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，一看就知道这是一位和善的'老师。
吴老师是位名副其实的好老师。首先她很严谨。有一次，我把“崎岖”解释成了“陡峭”，吴老师立刻纠正我，并耐心地给我讲解：“‘陡峭’的意思是指山峰直上直下，而‘崎岖’是形容山路不平。”背诵课文的时候，我们漏了一个字，吴老师马上说：“停，这里漏掉一个字。来，我们再重新背诵这一句。”像这样的细节，在吴老师的课堂上举不胜举。
从一年级入学开始，吴老师就特别注重引导我们进行课外阅读。我们一起阅读了杨红缨阿姨、张天翼伯伯、金波爷爷、黄蓓佳阿姨的许多许多经典儿童读物，每读一本书，都是一次精神之旅，让我们愉悦，快活。
吴老师的教学方式很新颖、独特。在学《我选我》这一课时，吴老师先让我们选劳动委员，再学习课文；为了让我们更深入地了解《假如给我三天光明》这本书的主人公海伦·凯勒的盲人生活，吴老师让我们闭上眼睛当了次盲人。
吴老师也是我们的好朋友。在下完鹅毛大雪之后，吴老师会带着我们奔向操场，像个顽童似的和我们一起滚雪球、打雪仗。课间，吴老师喜欢和我们一起跳绳、踢毽子，玩儿得比我们都欢。
这就是我的老师，一位治学严谨而又童心未泯的老师！
