染雾有趣的课堂作文 篇一
在一次有趣的课堂作文中，我们的老师给我们一个非常特殊的题目：“如果我是一只小狗”。这个题目立刻引起了全班同学的兴趣，大家脑洞大开地开始构思自己是一只小狗会有怎样的生活。
有的同学写道，如果我是一只小狗，我会每天早早起床，去公园散步，与其他小狗玩耍，享受阳光和大自然的温暖。有的同学则描述自己是一只勇敢的小狗，会保护家人，守护家园，成为家里的忠实守护者。还有的同学幽默地写道，如果我是一只小狗，我会趴在主人的腿上，享受被抚摸的幸福感，每天吃到美味的骨头，生活无比幸福。
在这个有趣的课堂作文中，我们不仅仅是在写作文，更是在想象自己是一只小狗的生活，体验不同的角色，感受不同的快乐。这样的作文题目，让我们的课堂变得生动有趣，激发了我们的创造力和想象力。
有趣的课堂作文 篇二
在另一次有趣的课堂作文中，我们的老师给我们一个挑战性的题目：“时间机器”。这个题目让我们眼前一亮，立刻激发了我们的兴趣和想象力。
有的同学写道，如果我有时间机器，我会选择回到过去，见证历史事件的发生，了解历史的真相，体验不同的文化和生活方式。有的同学则描述自己会选择未来，看看人类社会的发展和科技的进步，探索未知的世界，开拓视野。还有的同学幻想自己能够改变历史，避免一些不幸的事件发生，让世界变得更美好。
在这个有趣的课堂作文中，我们不仅仅是在写作文，更是在探讨时间和空间的奥秘，想象自己拥有时间机器的种种可能性。这样的作文题目，让我们的思维得到锻炼，开拓了我们的视野，让我们感受到写作的乐趣和魅力。
有趣的课堂作文 篇三
今天卫老师让我们喝茶，我们十分开心。
一进教室，我就看见老师的桌子上放着一个玻璃茶壶，一摞小纸杯和一个暖水壶，我心想：老师是不是要让我们喝茶呢？
很快上课了，老师揭晓了谜底，原来老师要泡茶给我们品尝。老师拿出了两袋菊花陈皮茶，打开玻璃壶的盖子，撕开了塑料袋，把茶到倒了进去，我看见茶叶铺满了整个杯底就像铺了一个花毯子一样。这些茶里有水晶般的冰糖，有含苞欲放的玫瑰花苞，像铜钱一样的山楂片，长条的陈皮，还有两朵大菊花。菊花是米白色的，看上去皱皱的，像老奶奶的皱纹。老师开始倒水了，老师提起暖水壶对着杯口，我看见水流像瀑布一样，而水中的茶叶像欢快的小鱼一样翻滚起来。过了一会儿，水面平静了，水面飘着的茶就像小朋友在水里玩耍一样。这时水变色了，从浅黄变成了金黄。
开始分茶了，我拿起一小杯茶闻了闻，一股香味扑鼻而来，我们十分开心。同学们有的一口气喝完了，有的一小口一小口的喝，非常有趣。陈皮菊花茶的功效是提神和清热解渴，这个茶的功效真大，我下次还要喝。
有趣的课堂作文 篇四
今天在作文课上，老师带我们做了一个有趣的游戏——螃蟹搬家。
老师首先吹了两个气球，告诉我们游戏规则：两个人用背把气球夹着，横着往前走，谁先把气球夹到终点，谁就胜利。然后又帮我们分组，我被分到了A组，
游戏开始了，首先上场的是小明和小红。他们夹着气球拼命地往前跑着，旁边的人都在为他俩喊加油，大伙紧张地看着他们，比赛真激烈呀!
不一会儿，终于轮到我了，和我一起比赛的是小刚。我们一起把气球夹着，把手伸开，像只大螃蟹似地横着往前跑。可是跑着跑着，只听“啪”地一声，原来气球已经被我们夹得粉身碎骨了。我非常紧张，心想：“完了，输定了!”
不一会儿，比赛就结束了，由于我们这一组没有配合好，老师宣布我们A组输了，B组赢了。虽然我们输了，有点沮丧，但我想失败是成功之母，下次我一定会赢回来的。
通过这个有趣的游戏，使我学到了很多，并明白了要想取得胜利，就得学会与对手很好地合作的道理。
有趣的课堂作文 篇五
今天，我们上了一堂有趣的作文课，给我留下深刻的印象。
唐老师走上讲台说：今天的课从一个游戏开始，我们一听要做游戏，高兴的一蹦三尺高。
老师现在黑板上随便划了一个大圆形。嘴里说：“这是一个大大的池塘，里面有清澈的池水。水里长满了许多水草，池边还有绿树和鲜花。当然也有很多鱼，但是我不会画鱼，请大家帮忙画上”。
我们争先恐后地举起了小手，可老师说：“不能画鱼的样子，却又要表现水里有鱼”。老师随便叫了一个同学，那个同学画了一个渔夫在垂钓。可是这个同学画画的水平不怎么高，头都长在肚子上了，惹得我们哈哈大笑。接着又有几个同学去“画鱼”，都很逗，我们的课堂上笑声不断，欢乐不断。
做完游戏，老师就以刚才的游戏为例子，讲了叙事作文的方法，我学到了叙事六要素：分别是时间、地点、人物、起因、经过和结果。其中的每一个环节都至关重要不能忘记，尤其是经过要详写。
有趣的作文课。我们不仅学会写叙事作文，而且还体会到学习的乐趣。
有趣的课堂作文 篇六
有趣，就像一片树叶从树上飘落下来，落在我的手里，看在我的眼里，记在我的心里。那天，隋老师就给我们上了有趣的一课。
登校那天，隋老师对我们很不了解，便让我们写了一篇《隋老师印象记》。以考察我们的语文综合素质。
回家后，我仔细地写着，不放过任何一个细节。写完后，我装进了书包，等待第二天的到来。
第二天，隋老师捧着一大摞日记本，向我走来。我期待着，并且心情忐忑地等待着老师对我的评价。此时，她悄悄地告诉我：“宝贝，你的作文写得真好，我要在课上读给大家听，让大家学习。”我呆住了，好一会儿才回过神来……
语文课来了，我等待着。只听见隋老师喊了我的名字。我捧着作文本，嘴角藏不住微笑，腿也不禁加快了速度。我相信，隋老师一定会表扬我的。
令我想不到的是，隋老师居然亲自朗读了我的作文。我站在讲台上，盯着同学们，我们的目光在交流，好像是在鼓励我做得更好。
隋老师读完了，大声地问同学们：“写得好不好?”同学们异口同声地说：“好。”隋老师让同学们给我长达20秒钟的掌声，我的嘴角露出了笑，也是最快乐的笑。
这节课，既是鼓励我的一课，又是教会我们鼓励别人的一课。成为我有趣的一课，永远的一课。
