染雾我身边的好老师作文 篇一
近日，我想起了我身边的一位好老师，她就是我们班的语文老师——李老师。李老师是一位年轻有活力的教师，她总是充满激情地教授我们知识，让我们在学习中感受到无限的乐趣。
首先，李老师备课认真，讲课风趣幽默。每一节课，她都会提前准备好教案和课件，让我们的学习更加有条不紊。在课堂上，她总是用生动有趣的语言讲解知识点，引导我们主动思考，激发我们学习的兴趣。有时候，她还会通过一些趣味性的小游戏或者实例来帮助我们理解难点，让知识变得更加易懂。在她的课堂上，我们不仅学到了知识，更是学会了如何主动思考，如何积极参与，如何团结合作。
其次，李老师关心我们的成长，注重我们的个性发展。除了传授知识，她还会给我们讲一些人生道理，引导我们正确面对生活中的困难和挑战。她总是鼓励我们要勇敢地追求梦想，要坚持不懈地努力学习，要尊重他人，要乐于助人。在她的引导下，我们逐渐形成了正确的人生观和价值观，学会了如何做一个有担当的人。
最后，李老师待人真诚善良，深受同学们的喜爱。她总是耐心倾听我们的问题和困惑，尽力帮助我们解决困难。不仅如此，她还会关心我们的生活、体贴我们的情绪，让我们在学校里有家的感觉。每当我们遇到困难或者不开心的时候，她总是在我们身边默默支持着我们，给予我们鼓励和帮助。
总的来说，李老师是一位令人敬佩的好老师。她不仅在教学上尽心尽力，更在思想引导和情感交流上给予我们最大的关怀和帮助。我们班的同学们都非常喜欢她，因为有了李老师，我们的学习生活变得更加有意义和快乐。感谢李老师，感谢她为我们做出的一切努力和付出！我们会永远记住她，永远怀念她！
我身边的好老师作文 篇二
在我读小学的时候，有一位老师给我留下了深刻的印象，她就是我们班的数学老师——王老师。王老师是一位敬业负责、严谨细致的好老师，她以她的言传身教影响着我们每一个学生。
首先，王老师擅长教学，善于启发学生思考。她的课堂氛围非常活跃，每次上课她都会以生动有趣的方式讲解数学知识，让我们在轻松愉快的氛围中学习。她总是用生动的语言和形象的比喻帮助我们理解数学难点，引导我们主动思考问题，培养我们的逻辑思维能力。在她的课堂上，我们不再觉得数学枯燥无味，反而对数学产生了浓厚的兴趣和热情。
其次，王老师注重培养学生的学习方法和思维习惯。她总是鼓励我们要勤奋用功，要坚持不懈地钻研数学知识，要善于总结归纳，善于发现问题和解决问题。在她的指导下，我们逐渐养成了认真细致的学习态度和良好的学习习惯，从而取得了更好的学习成绩。王老师还会和我们分享一些学习经验和方法，帮助我们更好地应对学习中的困难和挑战，让我们在成长的道路上少走弯路。
最后，王老师为人和蔼可亲，深受同学们的喜爱。她不仅是一位优秀的教师，更是一位贴心的朋友。每当我们遇到困难或者遇到烦恼的时候，她总是在我们身边默默支持着我们，给予我们鼓励和帮助。她善于倾听学生的心声，关心学生的成长，让我们在学校里有一种家的温暖感觉。我们班的同学们都非常喜欢她，因为有了王老师，我们的学习生活变得更加充实和快乐。
总的来说，王老师是一位值得尊敬和感激的好老师。她以自己的实际行动影响和感染着我们每一个学生，让我们在成长的道路上少一些迷茫和挣扎，多一些信心和勇气。感谢王老师，感谢她为我们做出的一切努力和付出！我们永远怀念她，永远感激她！
我身边的好老师作文 篇三
总有一首歌，牵动你的心怀。
总有一个微笑，震撼你的灵魂。
总有一个背影，开拓你的大千世界。
秋姑娘的一扇衣袖带走了夏天的炎热，撒给大地一片清凉。如丝般的清风，触摸着人们的脸颊。时间的一切都沉浸在欢呼中，仿佛都在庆祝丰收的喜悦。于是，打开心的日记，我在寻找她的足迹。
漆黑的夜，独坐床边。陷入深深的思念。那是一个夏天，失去亲人的痛苦如此的难受，晴天的霹雳毁了我的“家园”，生活地一切不似从前的美好。昔日的微笑已成了过眼云烟时间如利刀般无情无义地剥削着我的肌体，墙上的照片如尖刀一般无时无刻不腐蚀我的灵魂。于是。憋屈的泪，再也无法忍受。苍白的脸，再也无法修饰，就这样，呆在角落里，一人一影，任凭心情发泄，不知哭了多久。一个身影出现在我身边，她告诉我，世间还有许多苦，要想不懦弱，只有让心强大起来，只有化悲痛为力量，勇敢的抬头，面对一切，才能开拓出属于自己的一片天。她那温柔的臂膀，将我扶起，送了我一个甜甜的微笑。叫我坚强!黑暗的角落瞬间变得敞亮，流下的泪不再冰凉，从这一刻起我学会了坚强。是她，是她。是她教会了我坚强。
走出阴影我开始寻找我生命中的美好，我开始怀着一颗赤忱的心，毫不掩饰的将自己的生命投入到生活当中。
我拼搏，我奋斗，我相信有付出就有回报。每天的每天，我来回忙碌着。终于到了大显身手的时候了，我信心满满的答完了一张又一张的试卷。接下来是苦苦的等待······
“成绩单下来了”一声喊叫将我从幻想中惊醒，“不及格”我的心瞬间落入深渊，摔得粉碎。重新拾起的信心，再次被击垮。那一刻我又回到了黑暗之中。我并没有回答，只是无力的摆了摆头，她笑道，“怎么了，这不像你的风格啊？孩子，知道么，要想成功就要承受得起失败！”她的指点，就像一场及时雨浇灌在干旱的禾苗上，滴滴渗入我的心田。听着她谆谆教导，惭愧懊悔信心一起涌入我的心头。那一时，泪水从眼角滑落；那一刻，我真正懂得了自信，是她，是她，又是她。教会了我自信。
肩并肩，与她走在夕阳下。几丝余晖还挂在半空中，我们彼此交谈着，她告诉：“仅有坚强，自信，是远远不够的。如果一个人没有目标，便会失去方向，没有了动力就永远不会成功。”她那充满鼓励与坚定的眼神注视着我。此时此刻，仿佛一切都沉醉于其中。仿佛我们之间不仅是师生。而是两颗平等的心互相交谈着······
夜不再漆黑，因为有月光把心照明！
合上双手，把世界上最真挚的祝福送给她，把世间最美好的祝愿献给她，把最真最美最清澈的心送给我身边最好的老师。
总有一天你会看到蓝蓝的天，白白的云，青青的草。和你那嘴边甜甜的微笑。因为我身边有位最好的老师。
我身边的好老师作文 篇四
当我迈进这个新的校园，时常能闻到金桂飘香，看到蝴蝶飞过，或是静静聆听蝉鸣虫吟，我发现那嬉戏吵闹的环境变了;看到语文书上一行行生疏的古文，听到录音带里一句句深奥的英语，或是数学书一段段复杂的概念，我发现那肤浅的小学知识变了;看到班主任慈祥的笑脸，听到语文老师幽默的话语，或是数学老师的谆谆教导，我发现唯一没变的是那份浓浓的师爱。
李芳丽李老师是我们的音乐老师，她是一个年轻漂亮的女老师，拥有悦耳的歌喉，拥有翩翩的舞姿，我们都很喜欢她，喜欢她的音乐课：如果她弹琴，那一个个音符就会赋予鲜活的生命，从李老师的指间泻出，带领我们走向高亢，走向激昂，走向活力，走向甜美……如果她唱歌，那一段段音律仿佛能将我们带入一个个不同的意境……可我们班的音乐却不出眺，好像是故意为我们添上灰色的一笔。
“十一”前夕，各个班级都在为即将到来的东方歌会忙碌地作准备，我们班也不例外。李老师带领七个班，自然辛苦，我曾看见她仔细地为我们选歌，我曾看见她周密地安排，却没看见过她像有的老师那样悠闲地啃苹果。可就在比赛前一天那节骨眼上，她病了，早上没有看见她匆匆的身影，也没有看见她的书桌上像往常一样整齐地叠着一大摞资料和课本。可就在下午的音乐课上，李老师还是一分不差地到了，只见她化了一抹淡淡的彩妆，脸色似乎有些苍白，话音很轻，却显得更加温柔。上节体育课的余热还没有散去，我们的脸上还淌着晶莹的汗珠，原本已经协调好的音律又变得松散，只有李老师一遍遍奏起校歌的旋律。阴凉的教室里，李老师留下了汗，白皙的脸上，多了一丝鱼尾纹，宽大的音乐教室里响起了李老师柔弱的声音，没有埋怨，没有训斥，只有动听的歌声在回荡“教必务实，学必求是……像是一双无形的手，安抚住了我们的骄躁。“言必达礼，行必规范。”伴随着李老师的歌声，我们轻唱，声音变了，变得活泼，富有弹性;轻盈，富有活力……
比赛的时候，我想起了老师，我身边的好老师。我想的就如唱的：“一束鲜花献给您，感谢您辛勤栽培……”
我身边的好老师作文 篇五
她是一位负责的老师，她是我最喜欢的一位老师，她也是我们力学小学的一名副校长。她，就是我们的语文老师——李琳老师。
李老师个子很高，留着一头乌黑的卷发，眼睛又大又有神，看起来特别有气质。有句话说的好：富有诗书气自华。她肚子里知识很多，说出的话都与众不同。
我很喜欢上语文课，因为语文课很有趣，不枯燥无味，可以引起大家的注意。李老师上课和别的老师不一样，喜欢用手势示意我们去做什么。有的示意我们把书反过来放，坐正。有的示意我们把书拿起。还有的示意我们接着她的话一起回答……这样，我们不仅学得好，而且也轻松。
李老师布置的作业“五彩缤纷”，不是让我们一直动笔。有时看电视，有时用电脑，有时背，有时读，还有的时候让我们旅游后写作文……李老师这样一来，让我对语文有了比以前更浓厚的兴趣，只是还有一个毛病改不了，就是不喜欢发言。
语文课下课后，李老师也因该休息休息了，但我们看到的，却是她在大厅里护导的背影，她为了孩子们，不顾自己，哪怕自己再累!李老师是副校长，忙，可我们班总有一些同学不让李老师省心，他们难道不能体谅体谅李老师吗?每当看到李老师眼里的几根血丝，就知道她又没睡好，真不忍心再继续听课，多想让她在我们优美的读书声中美美的睡上一觉啊!但，这不可能，她要带着孩子们飞向知识的蓝天。
愿知识的白鸽永在天空飞翔，愿我们这些小白鸽能载这李老师的希望，飞向知识的殿堂!
我身边的好老师作文 篇六
遇见他之后，我才发现铅字印的文章里所塑造的好老师并非虚假，他们身上的品质定是作者生活中曾遇见的人的影子。他就是那些影子中的一个。他的语文课充斥着学生们的欢笑，透过树影传至教学楼脚下的小径。有时，课堂严肃得凝固了空气;有时，课堂活跃得如窗外鸟鸣;有时，课堂静的只听见他清晰的朗读声…… 不知道怎地，就被他带领着走进了文章深处。才懂什么叫品文，才懂什么叫语文，才懂还有这般的好老师。他似是每个作者的'知己，那样懂他们，也教会我们或多或少。他从不盯着教材上的考点，考试时才发现早已在他的讲解中透彻无比;他从不念《教材全解》，咀嚼他的华语才发现比教辅精彩有个性多了;他从不在考前一张张发着卷子，因为我们都知道我们在“学”语文，这是考试考不出来的。他也是个执着之人，第二名对他等于最后一名。但他却是我所遇见的第一的好老师了。他的课没有让人乏味过。反之，我们真的学到太多做人之道，对生活的理解……
他那双小而有神总是带着笑的眼睛，在镜片后面发现着每一个学生的优点。并不是所有班主任都能做到的。原因之一，因为他爱着我们这群学生。
我没有想到，他居然比我自己还懂我。在他告诉我之前，我没有觉得我是个善良的女孩，我对自己的印象总是父母眼中长不大调皮爱惹事的假小子。我不知道我的优点，只清楚父母整日数落不完的几千条缺点，他告诉我，我可以多么优秀，我的悟性有多好。
记得春暖花开的日子，我的心情总压在箱底喘不过气。那天早晨，他微杵着眉毛对我说：“你怎么了?最近不常见你笑了。”差点没忍住流泪，他看见了，内心深处的我。我还以为自己多么会掩饰自己。好像那箱子移走了，窗外百花争艳。
他对其他同学又怎么不是这样呢。让政教主任头疼的问题同学，他却写了篇文章，题目为《xxx是好学生》。如今他是班里的好学生之一，其实他曾经就是。
他捧着一杯热茶笑呵呵的样子，一直激励着我。
初一，我等了一年;初二，他又回来了，继续教我们。我会期待着每一节语文课。
陆老师，用不着将您比作园丁、蜡烛、春蚕，好老师一次足矣。
本文写出了真情实感，很充分、很具体。另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，让人迫切的希望社会上能多一些再多一些这样的好老师，他上课风趣幽默引人入胜，他理解学生，比学生更了解他们自己，他更是真诚正直，深受学生信赖。
