我的启蒙老师作文(推荐6篇)

时间:2012-08-06 06:12:25
染雾
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我的启蒙老师作文 篇一

我的启蒙老师是一位温和又富有耐心的老师,她的名字叫做李老师。在我小学一年级的时候,李老师就是我的班主任,也是我的语文老师。从那时起,她就开始了我的启蒙教育之旅。

李老师总是用轻柔的语气和微笑来对待我们,从不生气,也从不批评我们的错误。她善于用各种生动有趣的方式来教授知识,让我们在学习中感到快乐和轻松。每当我们遇到困难的时候,她总是耐心地给予指导和帮助,让我们充满信心地面对挑战。

在李老师的教导下,我逐渐养成了良好的学习习惯和自律能力。她经常鼓励我们要勤奋努力,要有坚强的意志和毅力,只有这样才能取得好成绩。她教会了我们如何正确地学习和思考,如何积极地面对困难和挑战。

除了在学业上的教导,李老师还注重培养我们的品德和人格。她常常告诫我们要诚实守信,要尊重师长和长辈,要乐于助人和关心他人。她用自己的言行激励和感染着我们,让我们懂得了做一个优秀的人不仅要有知识,更要有品德。

李老师是我启蒙教育的引路人,她的言传身教让我受益终生。我会永远怀念她那温和而又坚定的眼神,她那无私的奉献和爱心,她那对教育事业的热情和执着。我相信,在她的引领下,我一定会走得更远更好。

我的启蒙老师作文 篇二

我的启蒙老师是一位充满智慧和魅力的老师,他的名字叫做王老师。在我初中时期,王老师是我的班主任和数学老师。他的教学方法独特而有趣,让我对学习和探索充满了热情和动力。

王老师是一位非常有耐心和责任心的老师,他总是愿意花时间和精力来帮助我解决学习中的问题。无论是在课堂上还是课后,他都会耐心地讲解知识,引导我们思考和探索。他善于用生活中的例子和实际问题来引导我们学习数学,让我们在学习中感受到数学的魅力和趣味。

在王老师的教导下,我不仅学会了如何做题目,更重要的是学会了如何思考和分析问题。他教会了我如何建立逻辑思维和抽象思维,如何培养耐心和细心,如何提高解决问题的能力。他的教诲让我在数学学习中取得了优异的成绩,也让我在人生道路上更加坚定和自信。

除了在学业上的教导,王老师还注重培养我们的创新和实践能力。他鼓励我们勇于探索和尝试,勇于挑战和突破,让我们不断地追求进步和完善。他的激励和引导让我逐渐形成了积极向上的人生态度和价值观,也让我在成长的路上更加坚强和勇敢。

王老师是我启蒙教育的恩师和导师,他的教诲和引导让我受益匪浅。我会永远怀念他那智慧而又风趣的教学风格,他那无私的奉献和关爱,他那对教育事业的热情和坚守。我相信,在他的指引下,我一定会走得更远更好。

我的启蒙老师作文 篇三

  今天,我的一篇散文又在报纸上发表。我捧着报纸,心情久久不能平静,因为老师啊,这里有您付出的一份功劳。

  可以说,叩开我写作之门的启蒙老师是我们现在的袁老师。她今年三十多岁,看上去温柔干练,一头乌黑的秀发里包含着无穷的智慧,明亮的眼睛仿佛敞开着心肺时时提醒我们学知识、学本领。

  回忆三年级之前,我因为常写不好作文,所以并不喜欢写作,而写出来的东西也常是语无伦次。我的弱点被袁老师发现了,于是她把我叫到办公室里说道:“我知道你很想写好作文,但就是总也写不好。那我告诉你写作无捷径,想要写好,就得多看多写”。我听了老师的话,就天天按老师的办法去做,每天一有空就看课外书,节假日经常跑到书店阅读文学名著,并坚持写日记。袁老师则每次详情地给我批改日记,并写上一句句鼓励的评语。就这样,日复一日,我的作文水平果然有了明显的提高。

  有一次,我写的作文被袁老师当着全班同学的面读了出来,同学们纷纷报以热烈的掌声,这么一来,我写作的信心就更大了。从此以后对写作情有独钟。就这样,我在老师的指导和自己的努力下,写出的文章再不是夹生的饭了。

  一次,老师试着将我的一篇文章去投稿,没想到竟然在报纸上发表了,同学们都很羡慕我,老师和爸爸妈妈都为我高兴,我自己更是激动得睡不着觉。从此,我更爱写作了,而写出来的作文也一篇又一篇变成了铅字。今年暑假,我光荣地参加了浙江省小作家联谊会首届代表大会。

  我像一个不会走路的小孩,是袁老师一步一步把我扶过来,我无以为报,只希望自己能写出更多更美的文章,不辜负老师对我的期望。

我的启蒙老师作文 篇四

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。我的启蒙老师是张德月老师,她有一个漂亮的蘑菇头,一双明亮的眼睛,戴着一个红玫瑰图案的眼镜,下面一个高高的鼻梁,一个樱桃小嘴。和蔼可亲,像一个慈祥的母亲。张老师像一把钥匙,开启了我写作文的宝库。

  有一次,语文课上,老师在专心致志的给我们讲着星期天留的作文,讲完了,老师拿出一篇作文说:“同学们,这个作文是我们班里作文的了,作文的作者崔铜昌。欢迎崔铜昌来读,大家鼓鼓掌。”在一片热闹的掌声下,崔铜昌上了台,开始念了起来,一篇篇的描写,生动,形象,简直就是佳作,我心里赞叹道。一会就读完了,老师又叫了一个人来读。

  一个一个写的那是笔底烟花,不蔓不枝。好的作文都读完了,到了我们这些作文差的臭皮匠了!“张庆骏!一个响亮的声音应入我的耳中。”“到,我机灵的回答道。张庆骏,你的作文是比较差的了,写作文要用心,你不是都不行,基础有一点差,但只要用心,你一定可以的!下课来我办公室一趟!老师说道。叮叮叮叮叮…………下课了,同学们一个个离开座位出去玩了,我灰溜溜的向张老师办公室走去,咚咚咚…………“报告,老师我来了。”我小声的说道。“张庆骏你来了。”老师说道。“张庆骏,你这次作文写得不太好,我这里有几本书,你拿回去看看,看看人家怎么写的,多练练,我相信你会写出一篇好作文的,好好努力!”老师和蔼可亲的说道。回到家,我认认真真的阅读,每天反反复复的看。在学校中老师每天教我怎么写。终于功夫不负有心人。

  在一个月后的星期二,我的作文成为了优秀作文,并且我的作文水平已不是以前的臭皮匠了,升级为富商了!这一切都是张德月老师教我的,真是犹如这两句诗“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。

我的启蒙老师作文 篇五

  人生如一张纸,这张纸上有过欢笑有过泪水;有过酸甜有过苦辣。然而在属于我的那一张纸上,却有一个她,她是我的小学老师。在我的印象中,她并不是一位特别优秀的老师,和普通老师一样,她非常关心她的学生,她无时无刻不在默默无私的奉献着。

  她是刚带任我们六年级的好老师,她很和蔼可亲,当我们班的同学第一眼看到她时,都说老师是一位小姑娘,年轻、漂亮。这让在场的同学们都松了一口气,老师好像看出了什么,走上台自我介绍,声音是那么小,老师似乎得知了我们头脑的信号,立刻就说:“我的声音就这么大,所以,你们要是不安静下来,你们就会听不见我讲话。”哇!好气派的老师,从来没有一位老师像刘老师这样,刚开始认识就把我们班管得头头是道,井井有条的。老师讲课也很独特,她会要求我们做好预习的准备,打好基础,做好铺垫,才不会老师一问三不知。

  首先是让我们自己去理解,细细去品味,尽可能的去培养我们自主学习的能力和良好的学习习惯,不像别的老师那样,课堂上只顾埋头讲课,而不顾及同学们自己的感受,不让我们自己去理解,自己解决问题。

  讲课时,遇到问题,刘老师并不先给我们现成的答案,而是先让我们自己去做,然后再引导我们共同探究,最后再给出结果。这样一对比,我们就能发现自己不对的地方,找到存在的不足。还有我想对老师说:如果说我是展翅飞翔的小鸟,那你就是鼓振我翼翅的风,如果说我是一片刚刚萌发的新叶,那您就是那深埋于大地的根。

我的启蒙老师作文 篇六

  人们常说“父母是孩子的第一任老师!”而我的启蒙老师就是我的爸爸。我的爸爸高高廋廋的,大大的鼻子上架着一副眼镜,一付“老学究”的样子!妈妈说,我最先会说的两个字是“爸爸”,当时爸爸为此高兴极了!可是后来发现了,这不是什么好事儿,因为从那以后,我无论干什么事情都喊爸爸,喝水、吃饭、拿东西、讲故事……于是我们家就时不时的上演了爸爸“团团转”而妈妈“没事干”的场景。

  也正是因为这样,爸爸才成为了我的“经典启蒙老师”!

  为了培养我的语言能力,爸爸开始给我讲故事。开始是照着书念故事,时间一长,当爸爸刚讲出故事的开头我就能往下接着讲的时候,他就不讲了,听我讲故事。后来再磨爸爸讲新的故事时,他就随口就编,比如两只小老鼠的故事《舒克和贝塔》,爸爸就会讲:“一天舒克和贝塔来到了南湖公园……”并且常让我参与一块编,经常俩个人讲老半天,还哈哈大笑。妈妈说再这样下去,我长大的工作应该不用愁,可以去当“胡编辑”了。

  为了培养我的运动能力,爸爸带我去“体验”运动器械,他不像妈妈那样怕我受伤,很少让我去碰那些“铁家伙”,而是告诉完我运动的要领和要注意的安全事项后,就站到一边,看着我怎样做运动。…像这样的事情还有好多呢!如:爸爸带我上街,会教我认识路边牌匾上的字;还到公园里看动物、大自然里看植物;上鱼市看鱼、鸟市看鸟;上菜市场认各种蔬菜和水果。

  现在,无论是在生活中还是在学习上爸爸那不动生色的启蒙,都会成为我一生中最宝贵的财富!

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