染雾教师作文 篇一
如何在课堂中激发学生的学习兴趣
在教学过程中，如何激发学生的学习兴趣一直是每位教师都面临的挑战。学生们的兴趣是学习的动力，只有激发了他们的兴趣，才能让他们更主动地去学习。以下是我在教学实践中总结出的一些方法，希望对各位老师有所帮助。
首先，要注重多样化的教学方式。在传授知识的过程中，可以采用讲解、互动、实践等多种方式，让学生感受到不同的学习体验。比如，在讲解知识的时候可以结合生动的案例、图表等，吸引学生的注意力；在互动环节可以利用小组讨论、游戏等方式，增加学生的参与感；在实践环节可以组织实地考察、实验等活动，让学生亲身体验所学知识的应用。
其次，要关注学生的个性差异。每个学生的兴趣爱好、学习方式都是不同的，教师要根据学生的特点来调整教学方法。比如，对于喜欢文学的学生可以多讲述一些生动有趣的故事；对于喜欢实践的学生可以增加一些实践性的活动；对于喜欢思考的学生可以提出一些开放性的问题，让他们展开思维。
最后，要给予学生足够的肯定和鼓励。学生在学习过程中会遇到各种困难和挑战，教师要及时发现并给予帮助，同时也要及时肯定学生的努力和成绩。可以通过表扬、奖励等方式来激励学生，让他们感受到自己的进步和成就，从而更有动力去学习。
总之，激发学生的学习兴趣是一项重要的教学任务，需要教师不断地去探索和实践。希望各位老师在教学中能够多多尝试这些方法，让学生在轻松愉快的氛围中获得更好的学习效果。
教师作文 篇二
如何培养学生的学习能力和创新能力
在当今知识经济时代，学生的学习能力和创新能力越来越受到重视。作为教师，我们不仅要传授知识，更要培养学生的综合素质，使他们具备自主学习和创新能力。以下是我在教学实践中总结出的一些方法，希望对各位老师有所启发。
首先，要注重培养学生的自主学习能力。学生在学习过程中应该是主体，教师要引导他们学会主动获取知识、分析问题、解决问题。可以通过布置自主学习任务、开展课外拓展活动等方式，让学生学会独立思考和学习。
其次，要注重培养学生的创新能力。创新是推动社会进步的源泉，而培养学生的创新能力是教育的重要使命。教师可以通过开展创新实践活动、组织创业比赛等方式，激发学生的创新潜能，培养他们的创新意识和创新能力。
最后，要注重培养学生的合作精神和团队意识。在现实社会中，很少有人能够独自完成所有工作，团队合作是必不可少的。教师可以通过组织小组合作学习、课题研究等方式，培养学生的合作能力和团队意识，让他们学会与他人合作、协商、分享，实现互利共赢。
总之，培养学生的学习能力和创新能力是教育工作的重要任务，需要教师们不断地去探索和实践。希
教师作文 篇三
我相信教师不是万能的。的确，教师不是上帝，但教师的肩上却担负着如上帝一般的义务。教师在人的一生中有着不一般的作用。如果，你有一位好老师，那么，在你今后的学习、事业、家庭中有一定的效果。但，你若没有一位好老师，那么，今后除了比别人差一点之外，有可能因为教师的失职甚至让学生误入歧途。
看吧，教师就是这样一个职业。说小就能小的轻如鸿毛，说大就能大的重如泰山。这样说来，作为一个老师就必须具有渊博的知识、优秀的品质、正确的思想、高尚的人格……只有这样，才能不愧对“老师”这个称呼。
当然，作好一个老师也是很困难的。但是，既然选择了作一位教师，就必须作好！
老师就像是红烛，他照亮了别人，自己却“化为灰烬”，真正写照了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”的伟大精神。
老师就像是大海上的明灯，指引着我们，向前进。
老师就像是一把钥匙，为我们打开知识大门的钥匙。让我们在知识的王国里尽情的学习。
老师拥有世界上最美丽的修饰词，老师可谓是如泰山一般“造化钟神秀”，老师可以说是一位天使，帮助人们摆脱困境……
启蒙老师更是很重要的。他是人的一生除了母亲之外的第一位老师了。他的任务与母亲一样，帮助我们成长。
老师的学生更是成千上万，不然“桃李满天下”又是从何而来？
作为一位老师应当知道，我们中国的第一位老师是谁？也应了解，他的教学方针是什么？对，平等的对待每一位学生，因为他们都有权利接受教育。他的儒家思想也是深远的影响了中国、韩国、朝鲜、日本等国家。他主张的“仁”至今也有我们值得见解的地方。那么，作为一位老师，是否做到了这一点？不要每天的让学生学习什么精神，首先自己就要是一个好榜样！
老师不是万能的。因为，“活到老，学到老”，知识的天空是无边无际的，就算是《百科全书》也不是全能的，就连博士后也不什么都知道的。所以，不要再抱怨老师解答不出你的提问。你要尝试自己去寻找……
老师不是万能的。不仅仅体现在知识的方面，而且体现在权利方面。就算老师是上帝，也不能这样目中无人、自以为是！
老师没有权利去决定任何一个人的未来，因为，未来，谁也不知道会是怎样；老师没有权利因为私事而牵扯到学生的情绪以及上课的质量；老师没有权利把自己的不快发泄在学生的身上……
老师有权利去“拯救”每一位学生，只有这样，才是一位“天使”；老师有权利去交好每一位学生，因为，这是学生应得的，也是老师应做的；老师有权利对每一位学生平等，给予他们平等的知识，不因为贫富而看不起学生。
不要认为自己是“天使”，是“上帝”而看不起别人，我们同样是人，不分贵贱的！不要以为自己是受高等教育的人，就自认为了不起，不要忘了，你刚开始时，也只是一个目不识丁的人！不要觉得自己在学校当个什么教导处什么主任，是个什么校长助理就很了不起了！你不要忘了“山外有山，人外有人”。既然，认为自己是个什么官，那就不要只在“家里”威风，有本事，就道外面威风去！在办公室里向家长耀武扬威的，你有本事去教育局在教育局局长面前耀武扬威啊！不要在那个时候来个什么“一屋不扫，何以扫天下！”来推搪啊！要是不行的话就收敛一点，不要再这么的盛气凌人了。应该知道“水能载舟，亦能覆舟”吧！我们这些“无名小卒”能让你当一个老师，在学校升官发达；亦能将你“推翻”，让你连个好老师都做不到！
是的，老师不是万能的！
教师作文 篇四
留给我最深印象的是杨老师，杨老师从三年级时开始教我们，让我们背古诗，丰富我们的知识。还叫我们被一些好的词句和一些重要的自然段，让我们成长。
杨老师上课非常幽默，会让我们开怀大笑。
四年级时，老师教我们背的大部分是一些古文和名言。杨老师有时候上课会非常严厉，让我们胆战心惊，不敢动一下。
杨老师知识渊博，了解很多古文和古代学者，还了解一些历史故事。杨老师还经常讲历史故事，让我们听得如痴如醉，津津有味，仿佛身临其境，让我们知道以前是什么样的。杨老师还会让我们每天一个人写今天在学校发生的事情记下来，发布在网上，让后人知道今天某人在某校发生了的某事。
到了五年级，我们只有四个学期就要毕业了，时间飞快，一下子从调皮捣蛋的小鬼变成了沉着，爱思考的少年。这时候，杨老师又会加大知识面，让我们学到更多的知识来完善自己。
杨老师是我印象中最深的老师，同时也是培养我们，关心我们的老师。
教师作文 篇五
教师的专业追求、专业探索、专业提升，要靠不断的反思，教师要学会在言说和行动中思考，在反思批判中成长。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这也许将成为自己需要时时温习的功课。
我愿把自己一路走来的反思提出来，与广大教师共勉。
1、激情不老
这应该成为为师品格的重要追求。只要生命在，激情就在。教师的激情就是要点燃学生的情绪，照亮学生的心灵。对教育的激情，应该从现在的外在表象化为内在的精神气质。不因年龄的增长，环境的改变，地位的升降。而改变。
2、读书一生
好教师的知识结构应当由三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底；古典文学修养和哲学修养的不足，决定了我要以为学生生命奠基为追求，必须靠读书学习进行自身的弥补和进修，要像永不干硬的海绵一样不断地吸收和纳取。
3、宁静致远
一个好教师不全是靠培训成长起来的，更不是靠检查、，评比造就的。教师很苦很累，比如各类名目繁多的学历进修，课改通识培训，市级的、省级的甚至国家级的教学比赛压得教师喘不过气来。教师自由发展的空间，已被剥夺殆尽——整天忙着读人家的“书”，自己的“书”却没有读。这种过重的外在负担将导致“肤浅后遗症”。因此，与其忙忙碌碌，不如围绕自己的特色钻研下去，深化，细化，创造属于自己的心灵财富，在浮躁的现实中寻求一份属于自己的宁静心境，并置身其中朝着理想的目标默默地努力，静静地成长。
4、以写促思
写作不仅是积累经验的一种方式，更是逼迫自己勤于阅读和思考的强劲动力。因懂得这些，虽工作辛劳，文笔稚嫩，但我仍坚持用文字记录自己的教育生活，让忙碌的我不断与宁静的我进行对话，让冲动的我不断接受理智我的批判，让实践的我不断接受理论的我的提升。
5、慎独养身
个人独处，他人不知，能严格按照慎独去做，没有其他杂念，实实在在按照道德准则去做。面对荣誉，要拿得起，放得下。不要在乎别人的毁誉，而要自信自醒，打击你的力量就是前进的力量。但问耕耘，莫问收获，竭尽全力，就是胜利。可以说，慎独是最好的善待自己。
6、伸展个性
教师不能没有独特的风格，不能没有鲜明的个性。随波逐流，循规蹈矩是自己成长的最大敌人。“独立之思想，自由之精神”也应成为我们为师的座右铭。我想对自己说的是，人云亦云的尽量不云，老生常谈的尽量不谈，要学会独立思考，而不是跟着“风”跑。对自己的教学，不要考虑完美，要考虑最有特色。
7、爱在细节
教师要学会爱，爱在细节，因为教育就是一堆细节。比如，对待生活在当今社会环境的学生，教师缺少的不是强力和果断，缺少的是教养和耐心，需要的是更多的等待和细心。“随风潜入夜，润物细无声”。尤其对所谓的学习、心理有“障碍”的学生，要学会做“寒里”和“雪中”去“送炭”的人，更要成为学生在困难或痛苦中及时送去精神安慰的人。
8、海纳百川
无论是现在还是过去，谁走在我的前面，谁就是我的老师，包括学生，尤其是那些老教师——敬业，博学，钻研，激情，严谨，刻苦等教育传家宝，已经成为我们“通向现在和未来美好教育境界的阶梯”，把我们引领到当今课程改革的风口浪尖上。我心中永远铭记他们，并在今后的工作中时时记得向周围的教师学习。
9、合作同进
如果说以前的成长靠的是个人奋斗，那么新的时代与环境，强调的却是团队的力量。尤其是激烈的竞争环境，需要真正的合作。没有合作之心的人，。内心是焦躁而绝望的，也不会取得什么真正的成功。你有什么样的情怀，就有什么样的处世方式；你有什么样的期许，就有什么样的行为。因此，强调个人发展与竞争，一定要依靠环境和伙伴的合作——学会沟通、学会倾听，同行彼此理解，彼此支持，共同分享经验，以减少由于孤立而导致的个人行为。
10、海星角色
教育，不变的永远不会变，改变的必将会改变。创新不是推倒历史，更不是在沙漠上建设大厦。回顾过去是有益处的，如果我们对前人视而不见的话，我们身上的独创性不会很好地保存下来并取得快速的发展。教师要成为一名真正的审视者、反思者、继承者，但应当永远把自己定位在是教育海洋中微不足道的一颗海星的角色——也许这是一种理性状态。
教师作文 篇六
为期四个半天的暑期培训，使我在生活和工作中都收获颇多，其中对我触动较大的是张建国老师的事迹。张建国老师与我们分享了他的教学经验及管理学生的方法，让我从中看到了一个名师背后的艰辛与付出，看到了他对学生不抛弃，不放弃的那种大爱，看到了他作为一名教育工作者的那种强烈的责任心。
作家冰心曾经说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石。在工作中，面对一张张童稚的面孔，一双双求知的眼睛，难道只要教会他们知识就足够了吗？现在的孩子大多为独生子女，他们得到了家庭太多的关爱和照顾，很少去关心别人，这就需要老师在他们幼小的心灵中撒下爱的种子。 在多年的教学工作中,我深深地体会到：教师的责任首先来源于对学生的爱。没有爱就没有激情，没有爱就没有热情，没有爱就无从谈责任心，爱是教师责任心的沃土、养料，教师有了爱才会滋养出学生健康的人格，向上的信念，才会培养出有魂有根的民族脊梁。所以，要想成为一名合格的教师，首先应该具备的是有一份爱心。爱学生是教育学生的感情基础，是打开学生心灵大门的金钥匙，是塑造学生灵魂的巨大力量。爱是具有多种形式的，爱是没有具体范畴的，一个温柔的延伸，一个会心的微笑，都会如同一缕轻柔的春风。只要心中有爱，行动有爱，时时献爱，我们才能赢得学生的喜爱。
关爱学生，要尊重学生的独立人格，哲学家爱默生说过：教育成功的秘诀在于尊重学生。尊重学生的人格，才能从本质上热爱学生，教育教学和管理工作才能取得成功。批评学生，要对事不对人，无论是优秀的学生，还是经常出错的学生，都要一视同仁，切不可挖苦、讥讽学生，挫伤学生的自尊心。作为教师的我们，一言一行都对学生起着潜移默化的作用。我们只有平等对待每一位学生，尊重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
教师对学生的爱是一种特殊的情感，是一种无私的爱。教师要对学生一生负责，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，给他们应得的信任和教诲。教师形成对学生的责任，最根本的是源于教师的责任感。“爱”与“责任”，二者其实是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。没有爱就没有教育，没有责任也办不好教育。
作为教师的我们只有心中充满爱、充满责任感，才能真正把我们的教育管理工作做细、做好、做到位，才能真正完成我们的使命。
