染雾漫画老师作文 篇一
漫画老师是我最喜欢的老师之一。她的教学方式独特而生动，总能让我们在轻松愉快的氛围中学到知识。我想分享一次我在漫画老师的课堂上的经历。
那天，漫画老师给我们讲解了一个非常复杂的数学概念。以往的老师通常会在黑板上写满公式和方程式，让我们看得云里雾里。但是漫画老师却用她独特的方式给我们解释了这个概念。
她首先给每个学生发了一本漫画书，书中的故事情节与这个数学概念有关。然后，她带领我们一起阅读漫画书，让我们在故事中理解这个概念。在漫画书中，主人公通过各种有趣的冒险和挑战，最终成功解决了这个数学难题。通过故事情节的设置，漫画老师巧妙地将抽象的数学概念转化为生动有趣的故事，让我们能够更好地理解和记忆。
除了漫画书，漫画老师还用幽默风趣的语言讲解概念，引用有趣的例子来帮助我们理解。她总是能够找到与我们生活相关的例子，让我们在笑声中记住了许多知识点。她的课堂气氛非常活跃，每个人都积极参与讨论和提问。
在漫画老师的课堂上，我不再感到枯燥和无聊，相反，我对学习充满了热情和兴趣。漫画老师的教学方式激发了我对知识的渴望，让我更加主动地去探索和学习。
漫画老师不仅仅是一位优秀的教师，她更是一位引导我们走向知识殿堂的朋友。她不仅关心我们的学习，还关心我们的成长和发展。她常常鼓励我们勇敢尝试，不怕失败。她告诉我们，只有通过不断地尝试和探索，我们才能取得进步。
我真的很庆幸能够有漫画老师这样的老师。她用她独特的方式给我们带来了许多快乐和收获。在她的课堂上，我不仅学到了知识，更学到了勇敢和坚持的品质。我相信，在漫画老师的引导下，我们一定能够取得更好的成绩，追求自己的梦想。
漫画老师作文 篇二
漫画老师是一位富有创造力和想象力的教育家。她的课堂总是充满了欢声笑语和激情。我想分享一次我在漫画老师的课堂上的经历。
那天，漫画老师给我们布置了一个写作任务，要求我们写一篇关于友谊的作文。她告诉我们，友谊是人生中最宝贵的财富，是一种真挚而无私的情感。为了帮助我们更好地理解友谊，漫画老师想出了一个独特的办法。
她给每个学生发了一本漫画书，书中的故事情节围绕着友谊展开。每个人都被要求读完漫画书后，写出自己对友谊的理解和感悟。漫画书中的故事情节非常有趣和感人，让我们深深地感受到了友谊的重要性。
在我们完成作文后，漫画老师邀请每个人上台分享自己的作品。她给予了每个人充分的鼓励和赞赏，让我们在一个充满温暖和支持的环境中展示自己。通过分享作文，我们不仅加深了对友谊的理解，还学会了倾听和尊重他人的观点。
除了友谊，漫画老师还经常利用漫画的形式教授其他知识。她用图文并茂的方式给我们讲解历史、科学、文学等各个学科。通过漫画，我们能够更好地理解和记忆知识点，同时也增加了学习的乐趣。
漫画老师的课堂不仅仅是知识的传授，更是思维的启迪和创造力的培养。她鼓励我们勇于表达自己的想法，不怕犯错。她告诉我们，每个人都是独一无二的，每个人都有自己独特的才华和潜力。只有敢于展示自己，我们才能发现自己的优点和不足，进而不断成长和进步。
在漫画老师的指导下，我变得更加自信和开朗。她的教学方式激发了我对知识的热爱和求知欲望。我相信，在漫画老师的引领下，我一定能够追求自己的梦想，实现自己的目标。
总结起来，漫画老师是一位充满创造力和激情的教育家。她的教学方式独特而生动，让我们在欢乐的氛围中学到了知识。在她的课堂上，我们不仅学到了知识，更学到了勇气和自信。我相信，她将继续成为我们成长道路上的指引和榜样。
漫画老师作文 篇三
我有一位脾气暴躁无比的班主任。他教数学，做起事来雷厉风行。身材高大且略微显胖，脸上特别光滑，一颗痣都没有。
说起他的脾气，那可不得了，特别暴躁。就拿平时的小事情来说吧。
有一次上完课，老师的脸上出现了难得的“晴天”。夸了我们好几次。一会儿，他从口袋里掏出手机，翻了一会。原本带着微笑的脸上出现“阴云”，老师的眉毛慢慢活动起来，越靠越近，最后拧成了一团。嘴角也慢慢掉了下去。我们看着老师，连大气也不敢出，生怕噩运降临在自己身上。又过了一会儿老师眼里已经出现了火焰，缓慢放下手机，暴风雨即将来临。
轰雷一样的响声回荡在教室上空：416宿舍的给我站起来。几个男同学哆哆嗦嗦的从座位上站了起，都低着头，不敢看着老师。接着“强力有劲”的“雨点”打在几位同学的身上。“我说过多少次了，熄灯过后不许吃东西，熄灯过后不许开灯。你们都被拍下来了，知不知道，你们丢得是班级的脸……”几位同学不知所措地站在座位上，垂着头，像被雨打坏的红花儿。
老师说了一会儿，情绪慢慢稳定了下来，脸渐渐不那么阴沉了，挥了挥手，叫他们坐下。可大家还没缓过神来，呆呆地愣在那儿。老师又低低地叫了一声，他们才缓缓坐下。
这就是我们班脾气暴躁的班主任，哪怕一点小事情也要追究到底，唉！
漫画老师作文 篇四
相信大家都知道孙悟空会七十二变，我们的曾老师也会七十二变，不信的话我可以给你讲讲。
曾老师她衣着方面可说不出，今天穿红色的短裙，明天穿绿色的连衣裙，后天就不知道穿什么了。她有一头的“红丝线”，还有架着一副红眼镜，你不要看她长着一双小眼睛，可瞪起人来比老虎还可怕，有时候又看起来温柔似水。她还有一张小嘴，讲起课文来，像机关枪，说个没完没了，让我们昏昏欲睡。
平时，无论是上课还是下课，她都像天使一样，宽容大方，守护着我们大家。
可是有人考试不理想，疯赶打闹和扣分等时，她就会立刻变成“恶魔”送上“大餐”——作业加倍。有一次，我做错了许多题，老师把我叫去办公室，她的眼神充满的怒火，好像要烧了一栋楼一样，可怕极了，我就被批一顿，还被罚写生字。
她还会很多招数，并且招招“致命”，小招就是扣分，中招就是背书包一星期，大招就是抄课文和写反思。
她上课时不像别的老师一样，比如算数时，她教我们不够减时要借一当十，她就开玩笑说成好比没钱要借，这让同学印象深刻，在做算数题时，像很少同学会犯错，有人开小差的时，就故意从开小差的同学旁慢慢走过，时不时还假装系鞋带。这让那同学不禁抖了抖身子，立马坐好。
她虽然严厉，但其实是对我们的关心，是对我们的一种爱，我不会忘了她——我的曾老师。
漫画老师作文 篇五
棕色的短发，中等的身材，帅气的面貌，把他笑眯眯的眼睛衬的更美了，他，是谁呢？他，还能是谁呢，他，就是我们的数学老师，宋老师。
宋老师有着一双美丽的眼睛，这双美丽的的眼睛，也有着一个特异功能——读心术。宋老师总能准确无误的了解每个同学心里在想什么，来对此安慰或帮助。我怎么知道呢，因为，有一件事就发生在我眼前。
一个星期五，宋老师在讲名因数一课，老师讲完了，我没有听懂，但又怕同学笑话我，再加上我的胆小，更不敢问老师了。看着其他人陆陆续续的找老师判作业，我心里更是焦急万分。
宋老师有着一双善于发现的眼睛，宋老师看出了我的心思，边走到了我的身旁，我心想：这下糟了，宋老师肯定会说我。但结果与我想象的没有一点相似之处，恰恰相反，宋老师竟然来问我：“是不是没有听懂啊！”我点了点头。老师对我说：“没关系，不懂我来教你。”宋老师用他那宽大的手掌，在我的数学书上指着，我像老师投去感激的目光。老师也亲切我的对我笑了笑。我低下头宋老师给我从头到尾的讲了一遍，有时候我还是没有听懂，不敢问，老师总能发现，一遍，两遍，三遍，十遍……我终于听懂了，向老师大声地说了一声“谢谢！”
以后，我只要有什么不会，就大声我出来，再也不害羞，是宋老师改变了我，让我胆子更大。我真喜欢宋老师呀！
漫画老师作文 篇六
她长着一张漂亮的瓜子脸，上面嵌着一双烔烔有神的大眼睛，像两个黑葡萄一样闪闪发光。她平常总是面带微笑，显得非常亲切，她便是我们敬爱的语文老师——邱老师。
邱老师是从二年级开始带我们的，她是一位非常出色的老师，我们很喜欢上她的课，因为她上课很风趣。记得有一次在上《地道战》那一课，讲到八路军战士如何利用地道里的土防备敌人放火时，一位同学问：“难道土不是放在洞口备着的吗？”“要是这样，”邱老师说，“那土还没被运到洞里，火早就把地洞烧个精光。”这时我们被逗得哈哈大笑。接着邱老师又引导我们思考，模仿防水、防毒气的多种练习，并画出示意图。在欢声笑语中，我们牢牢记住了这一课的主要内容，体会到人民群众的聪明才智。
邱老师还是一位很有责任心的老师，作业本上再小的差错也逃不过邱老师的火眼金睛。面对我们作业本上的每一个错误，她都会要求我们及时更正。邱老师还经常辅导我们写作文，提高我们的写作水平，班上已有好多位同学发表了文章。每当作文本发下来时，我都会迫不及待地打开，找找有几句画波浪线的好句子，看看有几颗星星，最主要的是读一读邱老师写的评语，她的评语给了我信心和力量，鼓舞着我前行。
有时邱老师也像一位亲切的大姐姐，下课时和我们一起玩游戏：跳绳、跑步......样样精通。
这就是我们的邱老师，是我们心中的好老师。
