染雾语文伴我成长作文 篇一
语文是我成长中最重要的伴侣。从我小学一年级开始，语文就是我最喜欢的科目之一。通过学习语文，我不仅掌握了正确的语言运用和沟通能力，还培养了自己的思维能力和创造力。
首先，语文教会了我如何正确地表达自己的想法和感受。通过学习课文、背诵古诗和写作文，我学会了如何运用丰富的词汇和表达方式来描述事物和情感。我记得有一次，我参加了一场演讲比赛。在准备演讲稿的过程中，我利用平时积累的语文知识，写出了一个生动有趣的演讲稿，并成功地将我的想法传达给观众。这次经历让我深刻地体会到语文的力量，它让我能够自信地与他人交流和表达自己。
其次，语文培养了我的思维能力和创造力。在学习语文的过程中，我阅读了许多优秀的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等。这些作品不仅让我领略到了文学的魅力，还开拓了我的思维。通过分析和思考文学作品中的人物形象、情节和主题，我能够培养出批判性思维和创造性思维。这些思维能力对我在其他学科的学习和解决问题都有很大的帮助。
最后，语文教会了我欣赏美的能力。通过学习古诗词和阅读经典文学作品，我能够欣赏到文字之美和艺术之美。我喜欢用自己的笔触去描绘美丽的景色和感人的故事，这让我感到很满足和快乐。同时，通过欣赏他人的作品，我也能够学习到更多的表达方式和写作技巧，提升自己的写作水平。
总的来说，语文不仅是我成长中的伴侣，也是我成为一个全面发展的人的重要工具。通过语文的学习，我不仅掌握了正确的语言运用和沟通能力，还培养了自己的思维能力和创造力，同时也欣赏到了美的力量。我相信，在未来的学习和生活中，语文将继续伴我成长，为我打开更广阔的世界。
语文伴我成长作文 篇二
语文是我成长中最重要的伴侣。从我小学一年级开始，语文就是我最喜欢的科目之一。通过学习语文，我不仅掌握了正确的语言运用和沟通能力，还培养了自己的思维能力和创造力。
首先，语文教会了我如何正确地表达自己的想法和感受。通过学习课文、背诵古诗和写作文，我学会了如何运用丰富的词汇和表达方式来描述事物和情感。我记得有一次，我参加了一场演讲比赛。在准备演讲稿的过程中，我利用平时积累的语文知识，写出了一个生动有趣的演讲稿，并成功地将我的想法传达给观众。这次经历让我深刻地体会到语文的力量，它让我能够自信地与他人交流和表达自己。
其次，语文培养了我的思维能力和创造力。在学习语文的过程中，我阅读了许多优秀的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等。这些作品不仅让我领略到了文学的魅力，还开拓了我的思维。通过分析和思考文学作品中的人物形象、情节和主题，我能够培养出批判性思维和创造性思维。这些思维能力对我在其他学科的学习和解决问题都有很大的帮助。
最后，语文教会了我欣赏美的能力。通过学习古诗词和阅读经典文学作品，我能够欣赏到文字之美和艺术之美。我喜欢用自己的笔触去描绘美丽的景色和感人的故事，这让我感到很满足和快乐。同时，通过欣赏他人的作品，我也能够学习到更多的表达方式和写作技巧，提升自己的写作水平。
总的来说，语文不仅是我成长中的伴侣，也是我成为一个全面发展的人的重要工具。通过语文的学习，我不仅掌握了正确的语言运用和沟通能力，还培养了自己的思维能力和创造力，同时也欣赏到了美的力量。我相信，在未来的学习和生活中，语文将继续伴我成长，为我打开更广阔的世界。
语文伴我成长作文 篇三
如果说，人生是一条明澈的河溪，那语文就像是皎净的月光，温顺地撒下，浮光跃金，与人生相伴，为我的生命增添诗意。
语文，带着一颗纯洁无瑕的童心，伴我成长。于是乎，我看到了人鱼公主纯真的心；看到了卖火柴的小女孩的凄苦；看到了丑小鸭变成白天鹅，灰姑娘变成公主的美丽故事；也看到了那到死还爱恋着跳舞小人的小锡兵真挚的感情。语文，带着血与铁的历史伤痕，伴我前行。故此，使我知晓了诸葛亮的神机妙算；使我体会了水浒英雄们“该出手时就出手”的狂放；我读懂了陆游“铁马冰河入梦来”报国无门的惆怅；。读懂了文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的忠贞。
语文，带着浓厚而悠远的古韵，与我同行。于是，我读懂了李白“举杯邀明月，对影成三人”的孤寂；读懂了李清照“这次第，怎一个愁字了得”的无奈；读懂了马致远“夕阳西下，断肠人在天涯”的乡愁；也同样读懂了“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲自得。
语文包含着历史长河川流不息的豪情壮志，诗词歌赋的清淡高雅，慷慨激昂。我与语文一世携手。
语文伴我成长作文 篇四
从儿时起，语文就一直伴随着我，陪伴我金色的童年，陪伴我快乐地成长。
小时候，喜欢语文是因为可以读书，喜欢读书是因为书上有形态各异的图画，可供我欣赏，供我临摹，渐渐地，我注意到书中描写事物细致的文字，喜欢去读它，了解它教会我的真理与知识。
我喜欢读孔子在《论语》中体现的“因材施教”；喜欢读海伦？凯勒和张海迪等触动心弦的事迹；喜欢读郭沫若富有诗情画意的诗歌、散文；喜欢读冰心在五四运动后走上文学创作之路的艰辛，还喜欢读泰戈尔对情感的执着；儒勒？凡尔纳在《海底两万里》中的大胆猜想。望着滚滚的江水，想起了“天门中断楚江开，碧水东流至此回”；漫步在田园的乡间小路上，“童孙未解共耕织，也傍桑阴学种瓜”的情景在眼前浮现；在“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的春季，我看到“如花针，似牛毛”的春雨贵如油……
我不经常看写景的书或文章，却善于观景，善于写景。我不知道是怎样的观察，使我把静态的画面结合动物让它活起来，当然我也不想知道。
通过读书，观景，我会写了写作。读书是我精神的食粮，它教我知识，教我道理，教我分辨世间的善恶与美丑。我爱读书！我也更爱伴我左右的语文！
语文伴我成长作文 篇五
从小学至今，我已学习了7年语文，语文像一道温暖的阳光照耀在我身旁，伴我学习、伴我成长。
学习语文使我渐渐知道了一种叫“成语”的东西，它使我写作时如虎添翼、锦上添花，不但写作水平提高了，还时常被老师当作范文在班级里读。语文，真是一个丰富多彩的世界。
学习语文使我被那一行行精彩的文字和一篇篇迷人的文章所迷住了，随着我学的字越来越多，我开始自发的阅读一些课外读物，比如《格林通话》等。渐渐的，我被书本中那一个个丰富有趣的故事吸引住了，我时常在做梦时也在看着书……语文，真是一个五彩纷呈的世界。
慢慢的，我不再满足那些浅显易懂的现代文，而老师，也教了一些短小的文言文，于是我又转向矛头，开始读一些文言文，起初，我只读短小的、简单的文言文，随着老师教的实词越来越多，我也由浅入深，学习更加深奥的文言文。语文，真是一个能“穿越时空”的世界。
小学四年级末时，语文老师对我们说：“你们马上就要升五年极了，应该多了解一些中国的名著，我推荐你们这个暑假去看看《三国演义》和《水浒传》。”于是我又开始读白话文的《三国演义》和《水浒传》，不多时，三国中关羽的忠、孔明的智、曹操的奸就使我魂牵梦绕；水浒中那一百零八将就令我日思夜想。语文，真是一个令人“魂不守舍”的世界。
语文，如同一个能倾听我心声的老者，无时无刻不在我的身旁，当我愁苦时，分担我的忧愁，当我喜悦时，分享我的快乐。语文，如同一位爱唠叨的母亲，一直陪伴在我的身边，向我讲述着世界的美妙、生活的精彩。语文，如同一个永不衰老的航灯，一直在我的身边，伴我学习，伴我成长！
语文伴我成长作文 篇六
读书人身上似乎总是具有一种高雅的气质，在我看来，语文就让我越来越高雅，同时语文也陪着我一路成长。
语文伴我成长，让我在生活中变得高雅。高雅的生活并不是一种情趣，而是一种文化品格，它不仅是一种个人情怀，更是一种品德风范。在快速发展的现实社会中，许多人被金钱蒙蔽了双眼，在各种诱惑面前难以自持，消极堕落，丧失了心灵的安宁！但是我在语文中找到了心灵的寄托，语文，它让我做到了心不乱、眼不花、嘴不馋、手不伸；知所爱、知所聚、知所守、知所抗。
语文伴我成长，让我在精神上变得高雅。伟大的诗人陶渊明一直在追求自由、安逸的生活，他的这种态度感染着我，他的精神更值得世人学习，洁身自好，不与世俗同流合污，不刻意追逐功名利禄。即使失去了也不绝望，只要内心保持对美好生活的追求和最初的渴望，简单质朴的生活下去，那便是幸福的，值得的！
语文伴我成长，让我在情感上变得高雅，读“有朋自远方来，不亦乐乎”使我懂得了友谊的可贵；读“慈母手中线，游子身上衣”，让我懂得了母爱的深沉；读“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；让我懂得了奉献的伟大……杨绛先生说过的：“有些人之所以不断成长，绝对是有一种坚持下去的力量。好读书，肯下功夫，不仅读，还做笔记。”而读书对于我们中学生来说，本身就需要我们具备基础的语文知识。当我们沉醉于书籍的海洋里，我们会不知不觉的变得有内涵；当我们思考世界时，我们会发现我们懂的东西很少，这就提醒我们要好好学习语文。
我庆幸的是，在我成长的过程中与语文一路相伴，助我成长。
