染雾用心去阅读作文 篇一
阅读是一种重要的学习方式，它不仅可以让我们获取知识，还可以培养我们的思维能力和语言表达能力。然而，如今的很多学生在阅读时缺乏专注和用心，他们只是匆匆浏览文章，只看表面，不去深入思考。
用心去阅读意味着要全神贯注地阅读，不要被外界的干扰分散注意力。我们可以选择一个安静的环境，关掉手机和电视，将注意力集中在阅读上。同时，我们还可以通过提前预习，了解一些背景知识，提高对文章的理解和把握能力。
用心去阅读还意味着要主动思考和提问。我们可以在阅读过程中思考作者的意图和观点，分析文章的结构和逻辑，从而更好地理解文章的内涵。同时，我们还可以提出问题，与他人进行讨论，拓宽我们的思路和见解。
用心去阅读还意味着要多角度地思考问题。我们可以从不同的角度出发，思考作者的观点是否合理，是否有证据支持，是否存在偏见。通过多角度的思考，我们可以更全面地理解文章，形成自己独立的见解。
用心去阅读还意味着要有深度地阅读。我们可以选择一些经典著作，深入研读其中的思想和观点。同时，我们还可以选择一些专业书籍，提高自己在某个领域的专业知识。通过深度阅读，我们可以培养自己的思辨能力和批判思维能力。
用心去阅读是一种学习态度和学习方法，它要求我们在阅读时保持专注和思考，不断拓宽我们的知识面和思维深度。只有用心去阅读，我们才能真正获取到知识的力量。
用心去阅读作文 篇二
阅读是一种享受，也是一种提升自我的方式。在当今信息爆炸的时代，我们需要用心去阅读，才能真正从阅读中受益。
用心去阅读意味着要保持专注和集中注意力。我们可以选择一个安静的环境，远离嘈杂的声音和干扰，让自己完全融入到阅读的世界中。只有保持专注，我们才能真正理解和感受到作者的思想和情感。
用心去阅读还意味着要与作者进行对话。我们可以通过读书笔记、摘抄和思维导图等方式，与作者进行对话和交流。通过与作者的对话，我们可以更好地理解文章的内涵和深层次的意义。
用心去阅读还意味着要发现和挖掘文章中的细节。我们可以仔细品味每一个字词和句子，理解作者的用词和表达方式。同时，我们还可以注意文章中的隐喻和象征，深入探究其中的含义和感悟。
用心去阅读还意味着要思考和思辨。我们可以在阅读过程中思考作者的观点和立场，分析其合理性和可行性。同时，我们还可以思考文章与自己的生活和实际问题的关系，形成自己独立的见解。
用心去阅读是一种积极的学习态度和生活态度。它不仅可以让我们获取知识，还可以增强我们的思维能力和表达能力。让我们用心去阅读，用心去感受文字的力量，让阅读成为我们生活中的一种乐趣和享受。
用心去阅读作文 篇三
小时候，我认为读书是一件枯燥的事情。我只要一见到文字，就会觉得天旋地转，头晕脑胀，就像孙悟空被唐僧念了紧箍咒似的，就会觉得头要爆炸了。可还有人觉得读书是一件非常有乐趣的事情，我百思不得其解，于是，我带着问题去请教母亲，只见母亲呵呵一笑，转过身去。
只见母亲从书架上选下一本书——《格林童话》，打开书，那些文字就像是毛毛虫，在书页上面来回地蠕动着，我看着看着，差点就吐了。
我耐着性子，读了几行，可是没过多久，我就开始烦躁不安了，我刚想转身就走，可是又被母亲按了回来，她指着字，一字一句地读着，可是，我根本不在状态，母亲见是这样，便停止阅读，将手放在我的手上，让我的心静下来。
我闭上了眼睛，随后便又睁开了眼，望着那本书，那字，已经不再像毛毛虫，而是变成了一幅幅美丽的图画，我津津有味地读着。时间一分一秒地过去了，我恨不得把眼睛装在书上，口水都差点流出来了。
你若让心灵与书相通，你就会得到加倍的乐趣，你就不会觉得书枯燥，无味。让心去阅读……
用心去阅读作文 篇四
更多时候，我们要用心灵去阅读，而不只是眼睛。
——题记
我从小就是一个热爱阅读的人。林海音在《窃读记》里的感受，我完全可以体会。因为零花钱不够，所以每次犯“书瘾”时，我总会走进书店，装作一名要买书的学生，对老板说：“你们这有某某某书吗？”待老板将我领到书架旁，我便支开他：“您先去忙吧，我自己挑选一下。”等他走后，我便迫不及待地打开书，囫囵吞枣地看着——当然，不能细细地读，时间有限，否则就看不完了。当老板忍无可忍地问我：“选好了没有？”我才恋恋不舍地将书放回书架，装作失落的样子，叹息道：“没有我想要的啊！”再“从容不迫”地厚着脸皮走出书店。
关于我和书之间的趣事，一本书是记录不完的。时间打着旋儿从我不停翻动着书页的指间溜走，读过的书也一点一点在我的心中积累。阅读得多了，心中的感悟也随之多了起来。我慢慢地发现——真正的阅读是要用心的。
不论是在拥挤的地铁里，喧闹的街道旁，还是在闷热的公交上，只要捧出书来，用心灵去阅读，便会隔绝一切心灵之外的东西——仿佛自己正坐在一间幽静的小屋里，暖暖的阳光从木格窗外滤进来，流向古朴素雅的木质小桌，桌上放着一杯清香的茗茶，杯底的茶叶在沸水的滋润下慵懒地张着身子，杯口冒出一丝乳白色的水汽。而我，就在这幽静的房间里，“以情节喜，以人物悲”，享受着用心灵阅读带来的难以名状的美好……
阅读，不为成绩，不为作文，只为得到心灵的安逸，得到灵魂的满足。它会使智者不锐，慧者不傲，谋者不露，强者不暴。我们无法控制生命的长度，却可以决定它的宽度。人生苦短，而阅读就是那必不可少的宽度。
“腹有诗书气自华。”用心灵去阅读吧，它足以升华你的整个人生。
用心去阅读作文 篇五
在我的生活中阅读过很多书籍，它们带给我无尽的智慧和回味悠长的感受。
在书的世界里，只要用心去阅读，每一次都会有新的体会和从其他地方学不到的知识。
我用心去阅读，《朝花夕拾》让我看到了鲁迅童年的一些往事和经历；《骆驼祥子》让我看到了旧北京人力车夫的困苦经历和社会的黑暗；《童年》让我看到了俄罗斯下层人民的艰难生活；《钢铁是怎样炼成的》让我目睹了主人公保尔·柯察金在革命的熔炉中从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士......
我用心去阅读，就会被书中的人物所感动，阅读《鲁滨孙漂流记》，鲁滨孙不怕困难在荒岛求生的经历让我感动；阅读《老人与海》，老人和大鱼搏斗的故事让我感动；阅读《狼王梦》，母狼紫岚训练自己孩子的母爱故事让我感动......
我用心去阅读，就能从中获得许多知识，还能提升阅读理解能力和作文水平，书中的许多道理都滋润着我的心田，充实着我的心田，充实着我的心灵。书籍就像是知识的源泉，让我吸取到很多知识和道理。
我用心去阅读，书中的每一点知识，每一个道理，每一个句子都让我收益匪浅。
“书籍是人类进步的阶梯”，只要用心去阅读，每一次都能获得宝贵的知识财富。
用心去阅读作文 篇六
可能是因为不必耗什么力气不需浪费体力，阅读，是我这个有些懒，有些浮躁又不能吃苦之人除了没出息的玩之外唯一能用心做的事情。不过，那也只限于我感兴趣的罢了。
小时候，嗯，大概在我五岁左右吧，我就开始了我的阅读之旅。在那个时候的我，只认识为数不多的几十个字，所以只是看看书中的插图。一年级，我学会了拼音，常常会看有拼音的童话书，也常常在看完后内心“颇有感慨”——“唉，要是我也能这样就好了”——你知道，童话中一般都是美丽的公主与英俊的王子结婚了，从此幸福地生活在一起。这便是我最开始的的阅读了，算不算用心，我不知道。
进入三年级后，语文多了这一项，而我的思考面也因此大大拓宽了。那时候看的是郑渊洁写的系列。大部分，我现在都忘记了，唯一记得的，是第一本我真正意义上用心去读的书，名字不大好记，我也忘记了，但内容，我记得一清二楚，是一个有关智齿的童话类文学作品。那次阅读给我带来蛮大的影响与感悟。
想来，我真正用心去阅读，就是从这儿开始的吧。
后来，后来我读了许多名著。就是那种特别正经的，像《爱的教育》，《朝花夕拾》，《鲁兵孙漂流记》，《简·爱》……正值五六年级的我，是很需要用名著来填充灵魂的，不可看杂书给灵魂填错了东西。用心去阅读名著，为我后面的阅读，又打了一个好的基础。
到了初中后，我开始有意识地去看了一些有争议的书。我看三毛的书，我在一些文章中与她寻找到共鸣，但在另一些文章中，我又在我的脑中列出了不赞同之处。我看琼瑶的书，虽然老师说不大合适，但我仍是认真地看了，虽然流了很多泪，产生许多的共鸣情感，但我也还是挑出很多刺——主角的性格都非常的极端，而且内容大多太假不真实，特别是爱情观还不是很正确，谈一场恋爱非得轰轰烈烈，惊天地泣鬼神……
在这样的一次次阅读中，我开始渐渐有了经验，一方面，我学会了如何用心去阅读，并且可以运用自如。另一方面，我也懂得了鉴别什么书值得我用心阅读，而什么书不值得。
用心阅读，将会继续。我的人生旅途中，窗外有各种各样的风景，一定不会少了阅读的点缀。不，不只是点缀，而是会教会我更多的事情。因为阅读，即为人生啊。人生中，有真正意义上的阅读书籍，但是更多的，是阅读别人，阅读世界，阅读生命，阅读自己。而这一切，不用心是不行的。
