染雾写作的表达方法 篇一
写作是一种重要的沟通工具，它可以帮助我们表达思想、交流观点，并将自己的想法传达给他人。不同的人使用不同的写作方法来表达自己的观点和感受。在本篇文章中，我将介绍几种常见的写作表达方法。
首先，描述是一种常见的写作表达方法。通过描述，作者可以用详细的文字描绘出人物、景物、事件等，使读者能够形象地感受到作者所写的内容。描述的关键是细节，作者需要注意观察细节并用恰当的语言将其呈现给读者。通过描述，读者可以更好地理解作者的意图，从而更深入地理解文章的内涵。
其次，比喻是一种常用的写作表达方法。通过比喻，作者可以通过将某个事物与另一个事物进行类比，来帮助读者更好地理解和感受。比喻可以使抽象的概念变得具体，使读者更容易理解。比如，可以用“他的眼神如同寒冬的寒风，冰冷而凌厉”来形容一个人的目光。比喻可以使文章更生动有趣，并且能够更好地引起读者的共鸣。
再次，对比是一种常见的写作表达方法。通过对比，作者可以将两个或多个事物进行对比，以突出它们之间的差异或相似之处。对比的关键是找到合适的对比点，并通过对比来强调作者想要表达的观点。对比可以使文章更具说服力，帮助读者更好地理解作者的观点。
此外，举例是一种常用的写作表达方法。通过举例，作者可以通过具体的案例来支持自己的观点，并使读者更容易理解和接受。举例可以使文章更具说服力，让读者对作者的观点产生共鸣。举例的关键是选择合适的例子，并通过例子来说明和展示作者的观点。
总之，写作是一种重要的表达方法，通过不同的写作表达方法，我们可以更好地传达自己的思想和观点。描述、比喻、对比和举例是常见的写作表达方法，它们各有特点，可以帮助作者更好地表达自己的观点，并使读者更好地理解和接受。在写作时，我们可以根据需要选择合适的写作表达方法，以达到更好的表达效果。
写作的表达方法 篇二
写作是一门艺术，它可以通过不同的表达方法来传达作者的思想和观点。在本篇文章中，我将介绍几种不同的写作表达方法，并探讨它们的优缺点。
首先，叙事是一种常见的写作表达方法。通过叙事，作者可以通过事件的串联来讲述一个故事，从而传达自己的观点和思想。叙事的优点是能够吸引读者的兴趣，并使文章更具有连贯性。然而，叙事也可能会使文章过于冗长，导致读者失去耐心。因此，在使用叙事时，作者需要注意节制，避免过多的细节和描写。
其次，议论是一种常用的写作表达方法。通过议论，作者可以通过列举事实和论证来支持自己的观点，并试图说服读者。议论的优点是具有逻辑性和说服力，能够使读者更好地理解和接受作者的观点。然而，过多的议论可能会使文章显得枯燥和乏味。因此，在使用议论时，作者需要注意把握适度，避免过多的重复和废话。
再次，描写是一种常见的写作表达方法。通过描写，作者可以用生动的语言和细腻的描绘来表达自己的观点和感受，使读者能够形象地感受到作者所写的内容。描写的优点是能够使文章更具有感染力和表现力，使读者更好地理解作者的意图。然而，过多的描写可能会使文章过于冗长，导致读者失去兴趣。因此，在使用描写时，作者需要注意节制，避免过多的修饰和夸张。
总之，写作是一门艺术，通过不同的表达方法，我们可以更好地传达自己的思想和观点。叙事、议论和描写是常见的写作表达方法，它们各有优点和缺点。在写作时，我们可以根据需要选择合适的表达方法，以达到更好的表达效果。同时，我们也要注意节制和适度，避免过多的冗长和废话，以保持读者的兴趣和阅读体验。
写作的表达方法 篇三
写作的表达方法
表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式，它是文章构成的一种形式要素。以下是小编收集的相关内容，欢迎查看！
表达方法
写作手法
诗歌鉴赏所涉及的内容较为庞杂，如作家的写作背景、常用典故、文化习俗、风格流派、思想内容、常用的表达技巧等，再加上相当多的考生对一些诗词的风格和表达技巧方面的术语并没有清楚的认识，复习起来倍感艰难，所以最好的方法还是对其进行举例归类。
1、语言风格：精炼、含蓄、简朴、清新、明快等。
2 、思想内容：借景抒情、咏物言志、边塞征战、即事感怀、怀古咏史、羁旅生活，惜春伤春、闺怨诗、爱国诗、爱情诗、乡愁诗等。思想感情有迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民等。
3、表达技巧：
表达方式有叙述、议论、抒情、描写。考查的重点是抒情和描写。
抒情可分直抒胸臆、间接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志）；
描写可分动静结合，以动衬静，以景结情，以乐景写哀、以哀景写乐、明暗相衬、粗笔勾勒和工笔细描；
描写顺序有：所见，所闻、所感；感觉、听觉、视觉、味觉、触觉的变化；远景、近景、上下；现实和神话相结合等。
表现方法有渲染、烘托、映衬、反衬、化用、虚实相生、正侧面相结合、情与理的结合、欲抑先扬、欲扬先抑、铺排、含蓄、幽默、象征、联想、想象。一些常用的修辞有比喻、讽喻、起兴、借代、拟人、对偶、夸张、排比、反问、设问、衬托、反复、反语、委婉、互文、用典、化用、叠词等。
4、诗歌的个人风格：大而言之有现实主义和浪漫主义两种，各诗家在自己的创作实践中又呈现出各自不同的特点，形成各自的艺术风格。例如：陶渊明的朴素自然，杜甫的沉郁顿挫、李白的豪迈飘逸、白居易的通俗易懂、杜牧的清健俊爽、王维的诗画一体、王昌龄的雄建高昂、高适的悲壮苍凉、李商隐的朦胧隐晦、温庭筠的绮丽香艳、李清照的缠绵悱恻、郊寒岛瘦，“韩孟诗派”的奇崛险怪、陆游的悲壮爱国等。此外词还有婉约、豪放之分，曲有通俗和幽默之分。总的'来说，诗词曲的特征分别是“诗庄”、“词媚”、“曲俗”。
5、篇章结构：常用的术语有层层深入、首尾呼应，有总有分，详细得当，巧妙过渡，伏笔照应、铺垫、卒章显志，以小见大。
掌握思路
诗词鉴赏的主要内容是：语言、形象、表达技巧、思想内容和作者的观点态度。由于是简答题，受字数限制，因此考生在解答时必须做到审清题目要求，准确概括要点。答题时要注意：
1、紧扣原诗的内容。命题者对这方面的考查目的是看看考生是否真正读懂诗歌，因此对思想内容和表达技巧的赏析， 必须结合原诗的具体内容来进行，千万不要脱离原诗空泛而谈，否则难以说明考生是读懂了诗歌。
2、点面结合。如考查对诗歌的思想内容或表达技巧进行赏析，可以在概括表述的同时，适当展开对个别诗联的简析。
3、思想内容和表达技巧相结合。如果是对整首诗歌的思想内容或表达技巧进行赏析，往往两者是结合在一起来进行表达的，很难孤立地回答其中一项内容，也就是说，当要求赏析诗歌的思想内容或表达技巧中的一项时，可以从思想内容和表达技巧两方面一起来回答。
4、要用规范的术语。考生在答题的时候，尽量用上面提到的那些名词术语来解答。
常见题型
1、内容主旨题解题指导
阅读欧阳修《采桑子》，分析这首词的内容主旨。
天容水色西湖好，云物俱鲜。
鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。
风清月白偏宜夜，一片琼田。
谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。
【解题指导】第一步认真阅读诗句，整体感知诗歌的大致意思。第二步明确诗中提到的地点（西湖）、时间（月夜）、人物（诗人）、事件（荡舟西湖）和主要景物（天容水色、鸥鹭闲眠、风清月白），归纳时要善于摘录诗中的词语组合。第三步，根据“卒章显志”的特点揣摩诗人的思想主旨。本诗可抓住重点词语或短语“谁羡”、“便是仙”进行理解。诗句中结尾句不是描写，而是发议论，这正是解读主旨的关键。前面景色描写非常宁静、美好，才会有“人在舟中便是仙”的感觉。这种鉴赏题在解答时，通常切分为两点，一是根据诗句描述内容，二是揭示主旨。采用的作答形式是“描写了……抒发了……”。
【参考答案】这首词描写西湖月夜，湖水和天光相映，柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静和美好的景象，好似人间仙境，抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀。
2、情感思绪题解题指导
阅读白居易的《村夜》诗，分析这首诗表达了诗人怎样的思想情感？
霜草苍苍虫切切，
村南村北行人绝。
独出门前望野田，
月明荞麦花如雪。
【解题指导】第一步，找出诗中所描写的主要景物：“霜草苍苍”、“虫切切”、“月明荞麦”、“花如雪”。第二步，仔细审视这些景物所体现的特点，想到景语皆情语，以景传情。不难看出前者冷清、愁苦，后者明亮、美好。第三步，抓住能体现人物心态的词语，如“行人绝”、“独出门”等，尤其从“独出门”可以发现诗人情感上有一个转变过程。表现在首句和尾句上，尤其是“霜草苍苍”和“花如雪”，两种景象截然不同。
【参考答案】 这首诗抒发了诗人由原先的孤独寂寞，到独自出门去排遣烦闷，看到了明丽景色而感到特别喜悦的感情变化。
3、表达技巧题解题指导
阅读王勃《蜀中九日登高》，试着分析这首诗的艺术特色。
九月九日望乡台，
他席他乡送客杯。
人情已厌南中苦，
鸿雁那从北地来？
【注】 那：奈何，为什么。
【解题指导】分析诗歌的艺术特色或表达技巧，一般从这几个方面入手：一看语言有没有特点（浅易、典雅、悲壮、豪迈、清新、质朴、委婉、生动、讽刺、诙谐等）。二看有没有用修辞（比喻、拟人、对比、夸张、反问、设问等）。三看有没有用特别的表达手法（如托物言志、动静结合、侧面烘托、虚实相生、情景交融、对比映衬、联想想象、描摹心理、刻画细节、白描勾勒等）。头脑中有了这几个方面的轮廓，就可以逐一对照诗句加以审视。从语言上看，出现了口语“那”，这首诗采用近似日常口语的形式，显得浅近亲切。从修辞上看，三四两句采用对比，尾句还运用了反问。从表达手法上看，第三句直抒胸臆，第四句却委婉别致。经过这样的分析筛选，就可基本把握这首诗的艺术特色了，解答起来也就有了方向，自然也就有话可说了。解答时要注意先说什么，再说什么，一定要做到思路清晰、层次清楚。如果思路不是很清晰，最好采用分点法，依次说。还要结合诗句来分析，这样才显得有根有据。
【参考答案】在这首诗在语言上运用了日常口语，如“他席他乡”、“那从”等，显得浅近亲切。手法上第三句“人情已厌南中苦”直抒胸中之苦，独在南方思念亲人然而却不能北归，而第四句则采用反问“鸿雁那从北地来”，与前一句形成强烈的对比，看似“无理之问”，却使诗人的思亲之情显得特别真切动人
