染雾保育员读书笔记 篇一
在保育员的工作中，读书是一项重要的技能和习惯。读书不仅可以增加保育员的知识储备，还可以提供新的教育方法和灵感。最近，我读了一本关于儿童发展的书籍，我想分享一些我从中学到的知识和观点。
这本书的主题是儿童的情感和社会发展。作者通过对儿童的观察和研究，揭示了情感和社会因素对儿童成长和学习的重要性。他强调了父母和保育员在塑造儿童情感和社交技能方面的重要作用。
在阅读这本书的过程中，我对儿童情感的发展有了更深入的理解。作者指出，儿童在早期的情感经历中建立了自己的情感知觉和表达方式。保育员应该提供一个安全和温暖的环境，鼓励儿童表达自己的情感，并帮助他们学会处理情感。这对于儿童的情感发展和社交能力的培养是至关重要的。
此外，作者还提到了儿童的社会发展。他指出，儿童通过与他人的互动和合作来学习社交技能和行为规范。保育员应该为儿童提供机会，让他们参与到小组活动中，与同龄人交流和合作。这有助于儿童发展友谊和合作的能力，促进他们在社会环境中的适应和融入。
在阅读这本书的过程中，我还学到了一些关于儿童情感和社会发展的教育方法。例如，作者提到了情感教育的重要性。保育员可以通过与儿童共同探索情感和表达方式，帮助他们发展情感智力和情感自我调节能力。此外，作者还提到了一些促进社交技能发展的策略，如角色扮演和团队合作活动。这些方法可以帮助儿童学会与他人合作和解决冲突。
通过阅读这本书，我对儿童情感和社会发展的重要性有了更深入的了解。我将运用这些知识和观点来改善我的工作实践。作为一名保育员，我将努力为儿童提供一个支持他们情感和社交发展的环境，并采用有效的教育方法来帮助他们成长。
保育员读书笔记 篇二
在继续我的读书笔记之后，我又读了一本关于儿童学习和发展的书籍。这本书探讨了儿童的认知和学习过程，并提供了一些教育策略和活动，帮助儿童发展他们的认知能力。
在这本书中，作者强调了儿童的自主学习和探索的重要性。他指出，儿童通过主动参与和探索环境，建构自己的知识和理解。保育员应该创造一个鼓励儿童主动学习的环境，提供丰富的学习资源和材料，并引导他们进行探索和实验。这有助于儿童发展他们的观察、问题解决和批判思维能力。
此外，作者还提到了儿童的语言和沟通发展。他指出，保育员应该为儿童创造丰富的语言环境，鼓励他们用语言表达自己的想法和感受。保育员可以通过读故事、讲故事和与儿童互动来促进他们的语言发展。此外，作者还提到了一些促进儿童阅读和写作技能发展的策略，如提供多样化的书籍和写作材料，并给予儿童有针对性的反馈和指导。
通过阅读这本书，我对儿童的认知和学习过程有了更深入的理解。我意识到保育员在儿童学习中的重要作用。作为一名保育员，我将努力提供一个鼓励儿童主动学习和探索的环境，并采用有效的教育策略来促进他们的认知和语言发展。我将鼓励儿童参与丰富多样的学习活动，并提供支持和指导，帮助他们建立自信和兴趣，成为积极的学习者。
保育员读书笔记 篇三
我根据自己的专业领域选择了《保育员应知应会》这本书，空闲之时，我将此书认真翻阅一遍，颇有收获。为什么呢？很浅显的道理：保育员是第一线的幼教工作者，此书起到了保育“大全”的指导作用：它通俗、简洁、实用。
对照我目前的生活老师工作，幼儿在园的一日生活活动包括进餐、饮水、睡眠、盥洗、入厕等，所用时间约占幼儿在园生活时间的一半，他们每日重复进行的各种生活活动，乃是培养良好习惯和自理能力的好时机。以往，我对小一点的幼儿总是忽略对他们能力的“培养”，“帮助”总是多一点；对保教目标的实现没有很好地实施：“书”中明确指导：要通过示范、帮助、要求与鼓励，读完此书后，近来我注重了对幼儿能力的培养，我发现：班上年龄最小的阳阳进步很快，从刚开始入园时吃饭要老师喂，中午睡觉时要垫“尿不湿”，到现在的吃饭能自己好好吃，而且还吃得不少，睡觉已经不用“尿不湿”了；班上的孩子从刚来的时候的不肯像别的小朋友一样坐到小椅子上听讲，现在，涵涵已经能自己主动地去自己的座位上坐小椅子了。班上的小姑娘珠珠开始的时候调皮捣蛋，跟小朋友动手打架，玩游戏时也你争我夺，现在珠珠已经听话了很多，在老师教儿歌、教小朋友唱歌的时候，她都能很好地跟着老师的节奏走。
小班的小朋友刚进幼儿园，有许多地方都不适应，这就需要我们小班所有老师对他们多些爱心和耐心，积极主动地引导孩子们向独立、自主的方向发展，学会自己吃饭、自己睡觉、自己穿鞋穿衣服，在家里也不依赖家长。
此书的可借鉴之处还在于：包含了幼儿卫生保健知识、幼儿心理发展基础知识、幼儿教育基础知识、保育工作技能，所以将此书推荐给年轻父母，孩子最早的“保育员”。
保育员读书笔记 篇四
随着当代社会发展和改革开放的不断完善，保教结合也有了新的生命。保教从单纯的保育幼儿身体健康发展到全面保育幼儿生理和心理等多方面健康发展为目的；教育也从发展体、智、德、美为主，向追求人的价值与尊严，并促进幼儿自我实现而发展。目前，幼教工作者对教育的概念已有了新层次的认识，但对保育这一概念仍存在狭义的理解。例如：有人认为保育就是做好清洁工作和消毒工作，为幼儿提供丰富的膳食，为幼儿打水、盛饭——这些观点的存在阻碍了保教工作的顺利进行。因此，为了更好的开展保教工作我们要有一个新的认识。
保育工作者既要重视幼儿身体保育、又要重视幼儿的心理保育。
在幼教工作中，常会有这样的现象。例如：年龄较小的幼儿午睡时会尿裤子，有的教师或保育员第一反应便是：“你怎么又尿裤子了！”对于教师来说这句话也许出于无意，但对于幼儿来说却严重的伤害了自尊心。
再例如：在幼儿区角活动时，有的教师常会对个别淘气的幼儿在教室里大喊大叫或乱丢玩具进行批评、训斥，而忽视了幼儿心情，使幼儿精神低落。
保育员读书笔记 篇五
我们并没有鲜花，没有掌声，我们每一天过着平平常常、普普通通的日子，然而在我的心里只有这样的一个追求，那就是做好自我的本职工作，把自我的爱奉献给每一位幼儿!
我自己做为一名保育教师，最重要的是要有一颗爱孩子的心。只要你真心地去爱他们，去对他们好，他们是能够感觉到的。因为真心地对待别人的同时你也能感受到他人的真心。在工作中，时刻提醒自我:“用饱满的热情和微笑服务每一个孩子、接待每一位家长，用我的爱心、细心、耐心去浇灌他们、感染他们”。
而爱是与孩子沟通必不可少并贯穿着整个教育的始终!张向葵校长就曾提出过这样的教育思想:“要蹲下来和孩子说话”。这一细小的动作足以说明孩子需要老师给予最多的是爱。
作为二十一世纪的保育教师，应从促进幼儿个性发展和社会适应潜力的提高来进行教育，在这种新的教育理念基础上，保育不仅仅要体现全面发展的教育观，更要体现以科学为主的实际需求；要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。这就要求我们在工作中要认真做到以下几点:
我们最需要完成的。首先，整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的机会。教室的地面随脏随擦，避免地面有水使幼儿滑到。为幼儿创造一个清洁、干净的环境，同时注意培养幼儿良好的生活习惯。
其次，正确为幼儿服药是保证幼儿生命安全的必要行为之一，做好流行性疾病的预防工作是保证幼儿健康的重要工作。早上拿药时，保育员应将药品名称、幼儿姓名、服药时光一一跟家长登记的的核对清楚，如有家长表述不清楚或有异议，及时与家长联系，待确实以后再给孩子服药。同时加大幼儿的饮水量，增加抵抗力。
第三，定期晾晒、清洗被褥，让孩子体会老师像妈妈一样的爱，保证幼儿的良好睡眠。
作为一名拥有“不泯童心，眷眷爱心”的保育教师，还就应从小事做起，从身边的事做起，给自我定一个能够够得着的目标。愉快工作，体验成功的快乐，应对世界上最纯净的天空，唱出世界上最幸福的旋律！
保育员读书笔记 篇六
时光匆匆我在保育战线上工作了多个年头，段里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各的'进步。这里，我也该整理一下我的思绪，总结了的工作经验，以便地的工作。我主要是老师的教育工作，努力分管的保教任务，我谈谈工作心得体会：
一、学习，总结经验，的保教工作
社会在发展，对保育员教师新的要求，这就要求学习，进步，才能当一名合格的保育员教师。在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力坐到和各位老师相处，学习的长处和经验，的教育和保育，平时遇到园部和班级有额外任务，只要力所能及，会和本班老师一起加班加点，下达的工作任务。
二、关心孩子，热心工作
“爱”是无私的，一位保育员的前提，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待每孩子，使健康快乐的成长。这段的工作，我：所从事的职业，热爱了，才会去追求，才会进取，才会家长和孩子的信任。
三、手脚勤快、经常反思
我是保育员岗位上的新手，我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点知识的书籍，慢慢地在保育员岗位上琢磨出了门道，那要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为要做”，这件事我做的对“等等，常常反思一下的工作，以便在以后的工作中，改进，进步。
