染雾我和我的老师作文 篇一
当我提起我的老师时，我总是会想起那个陪伴我度过初中三年的伟大人物。她不仅教会了我知识，更教会了我如何成为一个坚强自信的人。
我的老师名叫李老师，是我初中的班主任。她是一个年轻而有活力的女教师，总是充满热情地面对每一天的工作。她教我们语文和政治课程，她的教学方法简单易懂，而且总能引起我们的兴趣。她总是以身作则，不仅是一个教师，更是一个良师益友。
在她的课堂上，我不仅学到了知识，更学到了如何思考和表达自己的观点。她鼓励我们积极参与课堂讨论，提出自己的看法。她总是耐心地倾听每个人的发言，鼓励我们勇敢表达自己的观点，不怕犯错。她相信每个学生都有独特的思维方式和创造力，她的鼓励让我更加自信地展示自己。
除了在课堂上的指导，李老师还在课余时间给我们提供了很多帮助和指导。她经常组织课外活动，鼓励我们参与。我记得有一次，她带我们去参观了一家博物馆，让我们亲自去探索和学习。在这次活动中，我学到了很多关于历史和艺术的知识，也培养了我的观察能力和创造力。这次活动不仅开阔了我的眼界，也让我对学习产生了更大的兴趣。
李老师不仅关心我们的学业，还关心我们的成长和健康。她经常给我们讲一些有趣的故事，为我们的生活增添了乐趣。她还教我们如何处理人际关系，如何与他人合作。她是我们的榜样，她的勤奋和努力让我们感到钦佩和敬佩。
总的来说，我和我的老师之间建立了一种深厚的情感。她不仅是我的老师，更是我的朋友和导师。她的教导让我受益匪浅，她的关心和鼓励让我更加自信和坚定。我会一直怀念她对我的帮助和支持，她永远是我心中最重要的老师。
我和我的老师作文 篇二
每个人都有自己的老师，而我最难忘的老师是我的音乐老师杨老师。她不仅教会了我音乐知识，更在音乐中教会了我生活的智慧和情感的表达。
杨老师是一位年轻而有才华的音乐家。她教我们钢琴和合唱，她的音乐造诣深厚，总是能激发我们对音乐的兴趣。她的教学方法非常独特，她注重培养我们的音乐感觉和表达能力。她总是用一种温和而严谨的方式指导我们，让我们能够真正理解和感受音乐的力量。
在她的指导下，我不仅学会了演奏钢琴，更学会了如何用音乐表达自己的情感。她总是鼓励我们用音乐来表达内心的感受，她教会了我如何通过音乐来释放压力和情绪。她的教导让我懂得了音乐不仅是一种技能，更是一种情感的表达和沟通方式。
除了在课堂上的指导，杨老师还经常组织音乐会和比赛，让我们有机会展示自己的才华。她相信每个人都有独特的音乐天赋，她鼓励我们勇敢展示自己。在音乐会上，我有机会与其他学生一起合奏，这不仅锻炼了我的团队合作能力，还让我感受到了音乐的魅力。这些活动不仅让我取得了很多成就，也让我更加热爱音乐。
杨老师不仅是我们的教师，也是我们的朋友和良师。她总是鼓励我们勇敢追求自己的音乐梦想，她的关心和鼓励让我感到无比温暖。她教会了我如何坚持自己的梦想，如何面对挑战和困难。她是我音乐之路上的引路人，她的影响将伴随我一生。
总的来说，我和我的音乐老师杨老师之间建立了一种特殊的情感。她不仅教会了我音乐知识，更教会了我如何用音乐来表达自己的情感。她的关心和鼓励让我更加热爱音乐，她永远是我心中最敬爱的老师。
我和我的老师作文 篇三
从照片上，谁能看出这位英俊帅气的老师是教什么的吗？不是语文，不是数学，也不是英语，而是我的课外班教吉他的王铁石老师。他是不是浑身散发着艺术气息啊？他的眼睛总是笑眯眯的，像夜空中的月牙儿；大大的嘴巴能发出悦耳动听的声音；他就是我们心目中的音乐王子。
虽然王老师教我还不到一年，我却非常喜欢他，总是期待着上每周只有一次的吉他课。我从来没有学过任何乐器，还记得第一次上课的情景呢，拿着吉他不敢碰。王老师就耐心得给我们讲解，吉他上的每一个部位名称、拿吉他的手势等等，慢慢地我们就被吉他那美妙的声音吸引了。王老师讲课也是很幽默风趣的，让我们觉得时间过得飞快。
由于我们的手小，有的时候弹得不到位，他就不厌其烦地给我们纠正、讲解，直到我们弹得让他满意为止。他对我们更是无微不至的关心，总是提醒我们喝水。每次我们学会了新的曲子，王老师似乎比我们还高兴，看着我们欣慰的笑。有的时候，王老师的嗓子哑了，还是坚持给我们上课，一遍又一遍地跟我们唱着弹着。
我喜欢我的吉他老师———王老师。我希望我的吉他也越弹越好。在教师节到来之际，我也要向王老师说：祝福王老师节日快乐！万事如意！身体健康！
我和我的老师作文 篇四
我们与英语老师王老师在一起学习约两年了，我们与王老师的师生之情非常的深厚。我们应该尊重王老师，让王老师给我们上好每一堂课。
英语王老师非常的辛苦，四年级教了5个班，六年级还教了一个六﹙2﹚班。每周二中午王老师非常的忙，还得给六﹙2﹚班上课，别说吃饭都顾不得，也顾不得休息，王老师个好老师！
但我与王老师之间的事可多了，我给大家讲一个，我与王老师发生的事。
在三年级的时候，有一次下课，我有一个难单词发音不准，我去办公室请教一下王老师，原来，王老师不在办公室。又过了一节课，下课，我第二次去找王老师，王老师终于在办公室。我就兴冲冲的在门口喊了一声：“报告！”王老师让我进来。王老师问我什么事情，我就打开英语书，翻到了今天学到的单词，指了指那个发音不准的难单词，向王老师请教了一下，王老师就一点儿一点儿的交我。怎样发音才准。王老师教完了问︰“小明，会了吗？”我说：“我会了，老师。”
我拿着英语书正要往出走，王老师把我了回去，指着一摞儿英语作业作业本，说：“这是你们班的英语作业本，请把作业本发在同学们的手中，让同学们改错儿。”我爽快的答应了。然后，我就连这作业本也抱回了班。
王老师在平时严格的要求我们，我们考了前三名，也含有王老师的辛勤的汗水及心血。
在此，我要对您说：“王老师，您辛苦了！”
我和我的老师作文 篇五
老师是“园丁”，辛勤地培育着祖国的“花朵”。进入小学后，我认识了许多“园丁”，和我相处时间最久的是我的语文老师——马健，她也是我们的班主任。
马老师和蔼可亲，又不失威严。她留着一头长发，平时习惯把它梳成马尾，她的皮肤白皙，瓜子脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛，虽然总是被眼镜遮挡着，可依旧不失它的美丽。她的笑容甜美，笑起来时还能看到两颗小虎牙，可爱极了。马老师的衣着朴素，从不穿花花绿绿的衣服，也从不化妆，给人的感觉就像邻家大姐姐。
虽然她要教我们语文，还要处理班级事务，但她工作起来认真仔细，一点也不马虎。对我们既严厉又负责，别看她有时“凶”，其实她是刀子嘴，豆腐心。记得有一次放学了，我被马老师留下来订正课堂作业，当时我身体不舒服，一边订正作业一边咳嗽，就这样过了一会儿，马老师对我说：“作业带回家订正吧，先去医院看医生。”听到她这样说，我很感动，也很羞愧，如果我能早些订正完，就不用被老师留下来，就不会耽误老师和自己的时间了。有时，我也会调皮，让她生气，可她从不厉声斥责，而是语重心长地教育我，对她，我会怕，但更多的是尊敬和爱。
妈妈总说我很幸运，遇到一位好老师，我觉得她不仅仅是好，还是一位有耐心、有爱心、有责任心的“三心”老师。
这就是我和老师之间的小故事，这就是我的“三心”老师。
我和我的老师作文 篇六
我和老师之间发生过许多事情，像天上的繁星一样，其中有一颗星星最闪亮。
那是发生在三年级的时候，有一次上美术课，老师教我们大家画藏书票。她先在黑板上大致画了个样子，讲了一下步骤和注意事项，然后让我们自己开动脑筋。我左思右想，抓耳挠腮，终于想到要画什么了。我先画了一个小小的头，长长的脖子，圆鼓鼓的身体和细长的腿，大家知道我要画什么了吗？那就是长颈鹿！画完长颈鹿，我在它的脚旁边画上了绿茵茵的草地和一棵郁郁葱葱的大树；画上了几朵盛开的小花，花的周围飞着两只五彩斑斓的蝴蝶；在长颈鹿的头顶画上几朵洁白无瑕的云朵，画了一个红彤彤的太阳。我跑到老师身边，向她要了绿、蓝、红、黄这四种颜色，我在长颈鹿的身上画了黄色，在草坪上画了绿色，在太阳上画了红色……着好色后，我准备按压时，突然之间想到了老师说过的话，按压时要用书本，这样颜料就不会溢出来了。我拿出了书本，紧紧一压，压紧片刻后，再小心翼翼地拿起书本。哇！一个精美的作品就展现在我的眼前。我心中十分激动，欢快地奔到老师身边，将作品交给了老师，老师眼前一亮，高兴地对我说：“你画得非常好，真棒！”还高高举起了我的作品给全班看了一眼，我心里比吃了蜜还甜。
这虽然是件小事，但在我的心里留下了深刻的印象。
