染雾我的化学老师作文 篇一
我的化学老师是一位非常优秀的教师。他不仅对化学知识掌握得非常扎实，而且教学方法独特，能够深入浅出地将复杂的化学概念讲解清楚。我非常喜欢他的课堂，每次上完他的课，我总能收获满满。
首先，我的化学老师非常注重理论与实践的结合。他经常会带我们到实验室进行化学实验，让我们亲自动手操作。通过实际操作，我们能够更加深入地理解化学知识，并且体会到化学实验的乐趣。他还会详细解释实验过程中的原理和注意事项，让我们能够更加全面地掌握化学实验的技巧。
其次，我的化学老师善于培养我们的实践能力和创新思维。在课堂上，他经常给我们一些实际问题，要求我们运用所学的化学知识进行分析和解决。他鼓励我们提出自己的思考和观点，不仅注重正确答案的得出，更注重我们的思考过程和创新能力的培养。通过这样的训练，我们的实践能力和创新思维得到了很大的提升。
此外，我的化学老师对每个学生都非常关心和照顾。他耐心地听取我们的问题和困惑，并且给予及时的解答和指导。他还会定期与我们进行面对面的交流，了解我们的学习情况和困难，并给予相应的帮助。他的关心和照顾让我们感受到了他对我们的关怀和支持，也增强了我们学习化学的信心和动力。
总的来说，我的化学老师是一位非常优秀的教师。他不仅具备扎实的化学知识，而且教学方法独特，能够激发我们的学习兴趣和潜力。在他的引领下，我对化学的理解和兴趣都得到了很大的提升。我非常感谢我的化学老师，他对我的教育和引导给予了我无尽的帮助和启发。
我的化学老师作文 篇二
我的化学老师是一位充满激情和耐心的教师。他对化学的热爱和教学的责任感让我深受感动。在他的带领下，我对化学的了解和兴趣都得到了极大的提升。
首先，我的化学老师非常注重培养我们的实验能力。他经常会带我们到实验室进行化学实验，让我们亲自动手操作。通过实际操作，我们能够更加深入地理解化学知识，并且体会到化学实验的乐趣。他还会仔细讲解实验过程中的原理和注意事项，让我们能够更好地掌握化学实验的技巧。
其次，我的化学老师善于启发我们的思考和创新能力。在课堂上，他会给我们提出一些实际问题，要求我们通过运用所学的化学知识进行分析和解决。他鼓励我们提出自己的思考和观点，不仅注重正确答案的得出，更注重我们的思考过程和创新能力的培养。通过这样的训练，我们的思维能力和创新能力得到了很大的提升。
此外，我的化学老师还非常关心我们的学习和生活。他经常与我们进行面对面的交流，了解我们的学习情况和困难，并给予相应的帮助和指导。他的关心和照顾让我们感受到了他对我们的关怀和支持，也增强了我们学习化学的信心和动力。
总的来说，我的化学老师是一位非常出色的教师。他对化学的热爱和教学的责任感让我深受感动。在他的引领下，我对化学的理解和兴趣都得到了很大的提升。我非常感谢我的化学老师，他对我的教育和引导给予了我无尽的帮助和启发。
我的化学老师作文 篇三
九月一号是我第一次见到我的化学老师，他的外貌并不英俊甚至有些可笑也可以说是普通中的不普通。
他，长得像是一只会行走的大型猴子，然而——实情是这样的！
留着五六厘米的‘长发’，而且那一头‘秀发’很是浓密！他的额头很‘广阔’，像是那光滑的大理石，偶尔皱一皱眉，像是平静的湖水被一只调皮的蜻蜓荡起了波澜。一对剑眉下的两只眼睛格外明亮，好像可以洞察一切一般；挺立的鼻梁像一座大山般压在面部中央；还有像‘铁嘴钢牙’般的‘铁嘴钢牙’；细长的脖颈像是长颈鹿的后代；宽阔的胸膛可以承载一切以及他那一对格外长的胳膊更像是大猩猩。( )
他讲的课更是生动有趣，他不用普通话，而是用地道的地方话来逗我们开心，他也许是教过无数个初三班级，所以特别理解我们的压力，他从不会给我们施展过多压力，也不会对我们的教育稍有松懈。然而身为化学课代表的我，将会尽力帮助老师、协助老师。当然！再完美的人都会有缺点，他唯一的缺点就是在黑板上的字体‘东倒西歪’、‘风花雪月’啊！在第四排的我都看不清楚。试问？我后面的人呢？
老师，希望在您的.带领下，我的成绩能够节节高！我的人品能日日好！我的饭量能天天增！
我的化学老师作文 篇四
我的化学老师，他那嘴角上扬的笑容总能让人轻松，让人在失落中看到希望；那从眼镜后透出的目光，总能让人觉得充满学识，充满睿智；而头顶上的几缕白发，记录着他的人生沧桑。
老师的课堂，笑声常爆，他擅长在生活中启发学生，教育学生。他教会了我们在快乐中学习，在学习中成长。看！他又在为了描述某一个实验操作而活灵活现地表演着，一会儿在黑板上涂涂画画，一会儿为引起注意又学着我们的错误操作。顿时，讲台下一片哄笑。这笑声，不仅使我们感到快乐，更让我们学到知识，认识到自己的错误。
虽说，老师爱和我们打闹，但一遇到知识问题时，他便严肃起来，一丁点的小错误都不放过。有一次，班上一位同学在描述实验操作时，用了一个不太恰当的动词“放”，老师立即感到不当，把它改成了“滑”，并告诉我们把固体装入试管用“滑”字准确形象，突出了不会使试管因太大的撞击力而破裂的优点。老师对学术如此严谨，既表现了他对知识的尊重，对自己职业的尽责，更反映了对我们的负责。这是多大的一份责任心啊！在他的教育下，我改掉了许多马虎的毛病，领悟了知识的可贵，懂得了在求知路上脚踏实地，精益求精的道理。
课堂外，老师是一个懂得生活的人，爬山，摄影样样喜好。他凭双脚领略了生活的美好情趣。用双手留住了许多绚丽的瞬间。在他身上，我们学习到了高尚的情操，知道了如何成为一个志高品洁的人，如何品味生活的真谛。作为他的学生，我们都感受到了来自老师的不怕困难的气魄和一笑化万难的豁达。
曾经有人说过，教师是不好当的，没那能耐，就别揽这活。是啊！教师是一个“吃力不讨好”的工作，辛苦但报酬却很低薄。然而真正的教师一走上讲台，心里就只有学生们。难怪古人言：一日为师，终生为父。老师们把自己毕生知识毫无保留地传授给我们，难道我们不应该向他们致敬吗？
我曾经憧憬着成为一名教师，但又忧心忡忡，深怕自己不够格。在我的人生征途中，化学老师那乐观的生活态度，无私奉献的精神以及对知识精益求精的品质给我烙下了深深的印记，将永远是我纠正错误，提升品位的一面镜子。
我的化学老师作文 篇五
“同学们，你们一定要用自己的生命来爱惜这份单子哈。”他手上抱着一沓雪白的单子，一本正经地说。
来者何人？哦，原来是我们的化学老师——吴波，我们都亲切地称他为波波。
波波“芳龄”四十，却有一颗小孩子般的童心。初次见面那天，他一手拿着电脑，另一条胳膊下面夹着书。那本化学教材一看就“久经沙场”，书页泛黄，十分有年代感。他把东西都放在讲台上，开始了他的“表演”。
“同学们，化学是初中阶段最后学的一科，因为它比较综合。”大家屏息凝神，准备听波波的“高见”。“做化学题时，我们要读题，是语文；要计算，是数学；要背元素名称，是英语……所以你们学的不是化学，而是其它科目。”不知哪个“好事之徒”，在台下嘀咕一句“体育”，波波一愣，说：“体育要运动，人就要呼吸，呼吸就是化学反应嘛。”波波的一席话，让全班都被他的“神逻辑”折服。
当然，波波还会“以数据”服人。“你们学习语、数、外，三年才一百五，每年就是五十分，物理两年八十分，一年才四十分，政、史、体更惨，三年才五十分。你看我们化学，一年就七十分，是不是最赚？”大家安静了几秒，突然爆出一阵哄堂大笑，大家都直不起腰，趴在桌子上，身体随之起伏。我们已经找不到任何理由来反驳波波“神奇”的观点了。
波波还有一套独特的肢体语言，他称之为“波波操。”
“同学们，请翻到教材封面，看到‘米奇头’没有？”我们翻到封面，嘿，水分子的模型真的就像动画片里米奇的头一样。“为了方便大家记忆，我们来做波波操。”大家都很好奇，他会使出什么“大招”，结果只见波波双手握拳，向上移动，到头附近后靠在斜向上的地方，与他的形象形成了巨大的反应。“我上一届学生毕业时专门画了漫画，有六十多个动作。”波波得意地对我们说。得，我们以后课间操不用体锻了，波波操强身健体，有助记忆化学。
波波教给我们的不仅是化学，还有人生的道理。“木炭在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，所以人要实心，火要空心。”他还教我们质疑。“请拿出‘点点’，我们来对上次作业的答案。基础训练，ADAAD。”“啊？”全班一片惊讶。“第五题选C！”“哦，对不起，昨天太匆忙了。”波波呀，‘点点’可是你出的呢，你怎么都做错了呢？
初三最幸运的事，就是遇到了波波，遇到了化学。化学就在我们身边。
我的化学老师作文 篇六
她，是黑暗夜空中的北斗星，指引我前进的方向，是梦想道路上的GPS，引领我走出困难的迷宫，是学生生活中的暖阳，温暖着我苦学的寒冬……
她就是我的化学老师，也许，她的职业也许平凡，但却最无私。于我而言，她不仅是我的老师，还是我的朋友，这种师生间的友谊比朋友疏淡，比师生情浓，比家人随意。
她曾说，人心犹如试管，装得下三分之一足矣，否则一旦喷发，伤了别人，也伤了自己，她告诉我们，要对现在的学习环境感到满足，要对父母的付出感到知足，我们要学会用加法的方式去爱人，用减法的方式去怨恨，用乘法的方式去感恩。
如果成功是氯气，困难是氯化氢，那么坚持就是饱和的氯化钠的溶液，当氯气与氯化氢混合时只有通过饱和的氯化钠溶液才能得到纯净的氯气。每当遇到难题时，她就告诉我要多想一想，不要轻易放弃，因为乌云之后躲着阳光，坚持是成功的唯一秘决。困难似月光，坚持如日光，月光怎可与日光相比，夜会尽，日必临。今天你吃的苦会铺成你要的路，金榜题名必先苦读诗书，只有坚持过才会更加明白自己想要追求的是什么。老师，教师节快乐！
