染雾以自由为话题的800字作文 篇一：探寻内心的自由
自由是每个人内心深处的一种渴望，是一种能够追求自己真实想法和感受的状态。然而，在现实生活中，我们常常受到各种限制和束缚，感到身心疲惫。那么，如何在繁忙的生活中找到内心的自由呢？
首先，要学会独立思考。在社会中，我们常常受到他人的影响和引导，很难拥有独立的思维方式。然而，只有独立思考，才能真正找到属于自己的自由。我们应该学会分辨信息的真伪，对待不同观点要保持开放的心态，坚持自己的原则。只有这样，才能摆脱他人的控制，找到真正属于自己的内心自由。
其次，要学会调整心态。人生中难免会遇到挫折和困难，这时候我们往往会感到束缚和无助。然而，只有调整心态，才能找到内心的自由。我们应该积极面对挑战，相信自己的能力，勇敢面对困难。同时，要学会释放压力，保持心灵的平静。通过冥想、读书或者与亲友交流，都是放松心情的方法。只有保持良好的心态，才能真正拥有内心的自由。
最后，要学会追求内心的真实。在现实生活中，我们往往会迎合他人的期望，隐藏自己的真实想法和感受。然而，只有勇敢追求内心的真实，才能找到自己的自由。我们应该坚持自己的梦想，不被他人的意见左右。同时，要敢于表达自己的情感，勇敢说出自己的想法。只有这样，才能真正实现内心与外在的和谐，找到属于自己的自由。
总之，寻找内心的自由是一项长期而艰难的任务，但只要我们坚持不懈，相信自己，就一定能够达到。无论是学会独立思考、调整心态，还是追求内心的真实，都是实现内心自由的关键。让我们一起踏上这个寻找自由的旅程，发现真正属于自己的内心自由。
以自由为话题的800字作文 篇二：自由的责任
自由是每个人的追求，是一种宝贵的权利。然而，自由并不意味着无拘无束、无所顾忌。相反，自由是伴随着责任而来的。只有在承担责任的同时，我们才能真正享受到自由的快乐。
首先，我们应该对自己的行为负责。自由并不意味着可以为所欲为，而是要在自由的范围内保持良好的行为。我们应该学会约束自己的欲望，遵守社会规范和法律法规。例如，在公共场合要保持文明礼貌，不要随意污染环境；在网络世界中要遵守网络规范，不传播谣言和不良信息。只有对自己的行为负责，我们才能真正享受到自由的快乐。
其次，我们应该对他人的权利负责。自由并不意味着可以侵犯他人的权益，而是要尊重他人的自由。我们应该学会包容和理解他人的不同观点和想法，不歧视、不侮辱他人。例如，在言论自由的前提下，我们要注意用词措辞，避免伤害他人的感情；在追求个人利益的同时，要注意不损害他人的利益。只有对他人的权利负责，我们才能真正享受到自由的快乐。
最后，我们应该对社会的发展负责。自由并不意味着只顾及个人的利益，而是要为社会的进步做出贡献。我们应该积极参与社会公益事业，为他人提供帮助。例如，可以参与志愿者活动，关注弱势群体的需求；可以积极参与环保行动，保护地球的生态平衡。只有对社会的发展负责，我们才能真正享受到自由的快乐。
总之，自由是一种宝贵的权利，但也是伴随着责任而来的。我们应该对自己的行为、对他人的权利、对社会的发展负责，才能真正领悟到自由的真谛。让我们在追求自由的同时，也牢记自由的责任，共同创造一个和谐自由的社会。
以自由为话题的800字作文 篇三
自由是什么?是时间?不是，自由是快乐。鸟儿希望在天空中飞翔，可鸟儿却被关在鸟笼里;鱼儿希望在大海中遨游，可鱼儿却在小小的鱼缸里。它们想说的，只有一句话，那就是——还我自由!
前不久，我在家门口发现了一只小鸟，它正在那休息，好奇心使我拼尽全部力气抓住了它，并带回家中关进了鸟笼。
它是多么漂亮啊!雪白的羽毛中夹着一些红色的毛，玲珑小巧的身体，在笼子里活蹦乱跳，那双略带忧伤的眼睛，叽叽乱叫的小嘴，真是讨人喜欢。
但我发现事实并没有我想得那么好，它不吃我给的米和小虫，只是在徒劳无功地撞着笼子，同时，它还在尖锐的叫着，好像在说：“你为什么把我抓来，快放了我，我需要自由!”看见这景象，我赶紧跑去问爸爸，爸爸笑着回答我说，唯一的办法就是把它放了，让它回到大自然的怀抱中去。
把它放了!这可是我费尽了力气才抓住的，怎么能说放了就放了啊!
可当我再回去看它的时候，我顿时改变了主意，它几乎已经撞得血肉模糊，那无奈凄凉的叫声足以让人听了有一种说不出的感觉。我难道忍心看它活活撞死在笼子里吗?那还不如放了它，这样，它既得到了自由，我也比较对得起自己。
于是，我打开了鸟笼，依依不舍地把它放了出去。看着它那离去的快活的身影，听着它那婉转动听的叫声，我后悔当初为什么要抓了它。
我坚信，自由使生命在所有情况下快乐，使生命在所有情况下快乐。
以自由为话题的800字作文 篇四
鸟儿在天空中飞翔，这是自由;鱼儿在大海里游荡，这是自由;雄鹰在天空翱翔，这是自由。
儿时模糊的记忆，开始因这个字眼而逐渐变得清晰起来······
奶奶从老家带来了一条罕见的全身通透晶莹的小鱼，全身好像透明了似的，流动着的细血管与骨骼结构清晰地呈现在我的眼前。顿时我玩性大发，好奇地伸出手碰了碰那条小鱼，就叫它“小白”吧!可就在我的指尖轻轻点到它身体的时候，它突然一个猛然的抖动，激得周围的水不安地波动起来，像是非常惧怕我这个“陌生人”一样。愣了一下，小白竟然直冲冲地撞向了透明的大水缸，但是水缸毫无变化，这不是以卵击石嘛!
“奶奶，这鱼是怎么来的啊?”我趴在奶奶的腿上问。“哦，在溪边捉的，给你的，好不好啊?”奶奶摸着我的头，慈祥地说。我没有回答，只是再次默默地走到大水缸前，注视着其中那只茫然游走的小鱼，心中突然升起了无限数的哀伤。小白离开了自己的家，离开了自己亲爱的父母，它一定很伤心吧?那时的我也不知道怎么的，竟然有种想立刻放了它的冲动······
升起的浓郁的同情，令我一不做二不休，我当机立断，捞出小白，在奶奶以及爸爸妈妈的惊异之下，这样将它抛进了河里。
墨绿色的`河水令小白格外突出，它在河边逗留了一会儿，似乎是在向我告别，然后便游走了。
我会心地笑了笑，心里默默念叨：“小鱼，你自由了!"
自由，是不受拘束且建立在一定规则上的生活;剥夺了它的自由，如同剥夺了它的灵魂。这个道理，我们都应该懂。
以自由为话题的800字作文 篇五
也许从种角度上看，天生的不自由就相当于人生的自由。
伴我渡过N分之一初中生活的小鲤鱼死了。据妈妈说，是因为水太多了，鱼蹦出来了，死了。
鲤鱼其实是在池塘钓的，肯定不习惯只拘束于不到半米的小盆子里，比起几料长的池塘，显然是让它不大自由。在以前的日子中，它几次蹦出来，都被我五抓了回去，所以，它就有了经验，不再跳了，但也许它是认命了吧!可是万万没想到它尽然因此而永远不自由。
想一想，如果说它从一开始的来习惯到习惯，它就不会死。虽然在形式上似乎是失去了自由，但总比冒险去死，总比在自由的池塘里被人钓起做红烧鱼好。在小小的盆子里，可能它连懒腰都伸不开，可是它的思维不限，即使是没有做大动作的地方，但这也是一片小小的天地呀，这么说来，此刻的它是自由的。
但如果它选择的是反抗，那除非它是个人，它只是鱼，它对它认为的不自由的反抗最后所造成的是，不仅身体受更大的限制，这思维也消失灭尽，这便是它在认为不自由的环境中认为的自由。
我们虽是人，但是我们也在自由与不自由之间打问号，可以说繁忙的初中生活是不自由的，但学了知识，我们至少思维自由了。如果我们选择形式上的自由不学习，我们不仅没有能用武之地，并且也连武都没有，这样看来，现在形式上的不自由也是为将来的自由打基础的呀!
鱼死了，它的小错误最终锁住了它通向自由的大门。世界大，错误多，自由小，至细心则无可误，看来往往所谓的自由是建立在不自由之上的。
以自由为话题的800字作文 篇六
终于可以上学了，我可以获得自由了。我在也不用担心母亲那没完没了的唠叨了，我也不用去看父亲那严肃的表情了。我可以在学校尽情的玩了，可以躺在床上呼呼的睡大觉了，可以不在煮饭刷碗了反正是我想干什么就干什么，不想干什么就不干。因为我不用担心母亲的那唠叨的嘴在我的身边大吵大闹，也不用担心父亲那双大手落在我我的身上。可是我错了。
到了学校，我的梦破碎了。在学校，要按时起床，按时丄课，按时下课，按时交老师布置的课后作业，什么多是按时的，不按时就要受到惩罚。就连吃顿早、中餐都哟时间限制。上课时间内要解个大、小手都要向老师举手打报告，要老师同意后才能快步跑向厕所。老师不同意自己还得憋到下课。我没了自由，就连在家有的，在这里都没有了。为什么?学校不是给人自由的吗?在家父母亲就给我讲里要想有自由就到学校去。为什么我倒了学校我反而没了自由，有的教师遇事就给老师打报告。为什么?我不断的问我自己。
随着我的成长，我给我自己找到了到答案，那就是我是自己的角色决定了我的自由。我也知道了一个人是有自由的，而且是非常的多。但是因为不同的地点，不同的时间，不同的人物，还有里所扮演的角色不同你所得到得自由是不相同的。因为在你得到自由的时候，你就受到你它的限制。即使你国家主席你也不例外。就如老师那样，他能回家不给自己的还讲题，去睡觉。而当有学生问道他的时候，他教师废寝忘食的都要为你解答。因为他是老师。他的角色决定了他的自由。
歌德有这样一句名言：“一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。”是的。我们在获得自由的时候就受到了限制。不管他是男还是女，不管他是乞丐还是国家主席，也不管他是卑鄙还是高尚，只要他要自由，他就受到了限制。不管他是谁。
