染雾叶圣陶简介 篇一
叶圣陶（1904年-1997年），江苏无锡人，中国现代教育家、诗人、翻译家。他是中国现代教育改革的先驱者之一，对中国教育事业做出了卓越贡献，被誉为“中国教育界的良心”。
叶圣陶出生在一个书香门第的家庭，从小就受到良好的教育。他曾就读于南京高级师范学校，后赴美国留学。在美国，他进入哥伦比亚大学攻读教育学硕士学位，并在纽约市的一所公立学校任教。在美国期间，他深受美国教育理念的影响，开始了他对中国教育的反思和改革的思考。
回国后，叶圣陶先后在浙江大学、北京大学等知名学府担任教师和教务工作，致力于推动中国教育的改革和发展。他提出了“以学生为中心”的教育理念，主张尊重学生的个性和兴趣，培养学生的创造力和自主学习能力。他还强调教育应该注重培养学生的道德品质和社会责任感，而不仅仅是灌输知识。他的教育理念深受广大教育工作者和学生的认同和尊重。
叶圣陶不仅在教育领域有着杰出的贡献，他也是一位多产的诗人和翻译家。他的诗作情感真挚，意境深远，深受读者喜爱。他还翻译了许多西方文学名著，将优秀的外国文学作品引入中国。他的翻译作品准确传达了原作的精神和风格，为中国读者带来了世界文学的精华。
叶圣陶一生坚守着自己的教育信仰和理想，他认为教育是培养人的全面发展和个性成长的重要途径。他反对形式主义的教育，主张注重学生的心理健康和全面素质的培养。他始终关注教育的社会功能，认为教育应该为社会的进步和发展做出贡献。他的教育思想和实践对中国教育事业的发展产生了深远的影响，为后来的教育改革提供了重要的借鉴和启示。
叶圣陶是中国现代教育的一面旗帜，他毕生致力于为中国培养优秀的人才，推动中国教育事业的发展。他的教育理念和实践，为中国的教育改革和发展指明了方向，为后来的教育工作者树立了榜样。他的贡献和影响将永远铭记于人们的心中。
叶圣陶简介 篇二
叶圣陶（1904年-1997年），中国现代教育家、诗人、翻译家，他的一生充满了奋斗和创新。他是中国教育改革的先驱者之一，为中国培养了一代又一代的优秀人才，对中国教育事业做出了卓越贡献。
叶圣陶的教育理念以“以学生为中心”为核心，他主张尊重学生的个性和兴趣，注重培养学生的创造力和自主学习能力。他反对传统的灌输式教育，提倡以学生为主体，让学生在实践中学习，培养学生的实际操作能力和创新思维。他的教育理念在当时是非常前卫和引领潮流的，对中国的教育改革产生了深远的影响。
叶圣陶在教育实践中注重培养学生的道德品质和社会责任感。他认为教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的人格和品德，让他们成为有社会责任感的公民。他的教育理念和实践，为中国的人才培养提供了重要的指导和借鉴。
叶圣陶不仅在教育领域有着杰出的贡献，他还是一位多产的诗人和翻译家。他的诗作情感真挚，意境深远，深受读者喜爱。他翻译了许多西方文学名著，将优秀的外国文学作品引入中国。他的翻译作品准确传达了原作的精神和风格，为中国读者带来了世界文学的精华。
叶圣陶的一生是教育事业的奉献和创新之旅。他毕生致力于为中国培养优秀的人才，推动中国教育事业的发展。他的教育理念和实践，为中国的教育改革和发展指明了方向，为后来的教育工作者树立了榜样。他的贡献和影响将永远铭记于人们的心中。叶圣陶是中国现代教育的一面旗帜，他的精神将激励着后人不断探索教育事业的新路径，为中国的教育事业做出更大的贡献。
叶圣陶简介 篇三
叶圣陶简介
叶圣陶，中国现代著名作家。以下是小编给大家整理的叶圣陶简介的内容，欢迎大家查看。
叶圣陶，中国现代著名作家。1894年10月28日诞生于江苏苏州一清贫的市民家庭，1988年2月16日病逝于北京。原名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶，笔名有叶匋、允倩、斯提、郢、郢生等。1911年中学毕业，因家庭生活困窘无力升学，1912年至1923年先后在杭州、上海、北京等地任教，对教育界状况和知识分子情态了解甚深，为此后创作奠定了丰厚的生活基础。
青少年时期即酷爱文艺，曾为诗社“放社”盟主。1911年开始发表诗歌及文言小说等。1919年“五四”新文化运动发生，其创作一发不可收。1921年参予发起新文学第一个社团“文学研究会”，作品数量之多、体裁之广、知识分子形象刻划之真切，颇为新文学文坛所瞩目。小说《隔膜》、 《火灾》、《线下》、《城中》诸集，在关注妇女命运、憧憬人生的“美”与“爱”、思考知识分子道路的同时，“冷静地谛视人生，客观的、写实的描写着灰色卑琐的人生。” (茅盾语)，成为新文学作品中放射异彩的独特篇章。同期，开创了现代童话创作这一新型文学体裁，童话集《稻草人》和此后出版的《古代英雄的石像》，文字优美、清新，想象丰富、诗意盎然，寓善恶、美丑的`评判于浅易的故事之中，艺术魅力经久不衰。散文合集《剑鞘》、 新诗合集《雪朝》中的作者诸篇，笔致诚朴、淡雅、从不同侧面反映出作家的人生评价和创作才华。
1922年与朱自清等创办新文学第一个诗刊——《诗月刊》。
1923年至1937年先后任上海商务印书馆和开明书店编辑，参予编辑文学研究会刊物《小说月服》、《文学旬刊》和《中学生》、《文学》等杂志。此期短篇小说、童话多收入《未厌集》、《四三集》，散文多收入《脚步集》、《未厌居习作》。面对内敌外侮的种种行径，叶圣陶的创作风格也由沉稳、冷隽转而为热烈与愤激。有“扛鼎”之作称谓的长篇《倪焕之》于1928年出版，成为现代知识分子在“五四”前后十余年时代壮潮激荡下，艰难探索，走向集体主义的真实记录。同期编发文学新人丁玲、巴金等人的处女作，文学“伯乐”之举成为美谈。
抗日战争时期，辗转苏州、武汉、成都、重庆，最后返回上海，坚持编辑出版工作和爱国宣传。角放战争时期积极参加反对独裁统治、要求民主自由的爱国运动。自二十年代至四十年代，语文教学研究愈益深入，编辑自幼儿园起至大学国文教材多种，论文辑为 《作文论》、《文章例话》、《文章讲话》等，对教师、学生均深有裨益。全国解放后，长期担任出版、教育界领导工作，仍笔耕不缀，出版诗歌、散文、童话、教育论文多种。
在新文学作家中，叶圣陶以德高望重、“一本真诚”著称，文如其人，诚如茅盾所说：“你要从他作品中找寻惊人的事，不一定有;然而即在初无惊人处，有他的那种净化升华人的品性的力量。……圣陶的朴素谨严的作风及其敦厚诚挚的情感自有不可及处。”
