染雾说明文的阅读方法及技巧 篇一
第一篇内容：了解文本结构，提炼关键信息
阅读说明文的第一步是了解文本的结构，这有助于读者在阅读过程中更好地理解文本的内容。通常，说明文的结构可以分为几个部分，如引言、主体段落和结论。引言部分通常会介绍文章的主题和目的，主体段落则会提供具体的信息和解释，而结论部分则总结了文章的主要观点。
在阅读过程中，读者应该尝试提炼出关键信息，这些信息可以帮助他们更好地理解文本的主题和目的。关键信息通常包括主要观点、重要事实和支持论证的例子。通过提炼关键信息，读者可以更好地理解文本的核心内容，同时也有助于记忆和理解。
阅读说明文时，读者还应该注意文本中的关键词和关键句。关键词通常与文章的主题和目的相关，可以帮助读者更好地理解文本的意义。关键句则是包含了关键信息的句子，读者应该着重关注这些句子，以便更好地理解文本的主要观点。
此外，读者还可以通过预测文本的内容来提高阅读效果。在阅读说明文之前，可以先浏览标题、副标题和段落开头，然后根据这些信息预测文本的内容。预测可以帮助读者更加专注地阅读文本，并提前了解文本的大致内容。
总之，了解文本结构，提炼关键信息，关注关键词和关键句，以及预测文本的内容，是阅读说明文的重要方法和技巧。
说明文的阅读方法及技巧 篇二
第二篇内容：扩展阅读，加深理解
阅读说明文时，读者可以通过扩展阅读的方式，加深对文本内容的理解。扩展阅读指的是阅读与文本相关的其他材料，如相关的书籍、文章、报纸等，以便获得更多的信息和视角。
扩展阅读可以帮助读者更全面地理解文本的内容，尤其是在面对复杂或专业性较强的说明文时。通过阅读其他材料，读者可以获得更多的背景知识和相关信息，从而更好地理解文本中的概念和论证。
此外，读者还可以通过积极思考和提问来加深对文本的理解。在阅读过程中，读者应该不断思考文本中的观点、论据和结论，并提出问题来激发思考。通过积极思考和提问，读者可以更好地理解文本的逻辑和论证过程，从而更深入地理解文本的意义。
阅读说明文时，读者还可以进行摘要和总结，以加深对文本的理解。在阅读过程中，读者可以将文本的主要观点和论证过程进行摘要，并进行总结。通过摘要和总结，读者可以更清晰地把握文本的核心内容，同时也有助于记忆和理解。
最后，读者还可以与他人讨论文本的内容，以加深理解。通过与他人的讨论，读者可以分享自己的理解和观点，同时也可以从他人的观点中获得新的启发和理解。通过交流和讨论，读者可以更全面地理解文本的意义和价值。
总之，通过扩展阅读，积极思考和提问，进行摘要和总结，以及与他人讨论，可以帮助读者更深入地理解说明文的内容。这些方法和技巧可以提高阅读的效果和质量，使读者更好地掌握文本的主要观点和意义。
说明文的阅读方法及技巧 篇三
说明文的阅读方法及技巧
说明文阅读知识点主要有：了解说明文的特点，准确把握说明对象的特征及要说明的事理;理清说明思路，明确说明顺序;正确判断说明方法并理解其作用;体会说明语言的准确性并理解表达作用;了解说明文中的叙述、描写、抒情、议论等的表达作用;进行与文段内容有联系的个性化表达等等。说明文阅读，方法主要有下面几种：
一、明确说明对象，抓住对象特征
所谓特征，就是一个事物区别于其它事物的本质的不同点。阅读说明文，要注意在弄清说明对象的前提下，根据文章内容，找出事物的特征。例如2006年绵阳中考题《令人惊叹的细胞》是这样考查的“本文介绍了细胞的哪些特征?请分条概括。” 本文是“总—分—总”的结构，中间部分(2)(3)(4)(5)四段各说明了细胞的一种特征，概括这四段的大意即可得到问题的答案。
把握说明对象的特征可以从三方面入手：(1)看题目;(2)看段首;(3)看关键词句，如总说句、分说句、过渡句等。其次须通读全文，了解重要信息。再次要掌握一定的概括方法，概括文章的说明中心一般要围绕三个问题来进行：(1)、全文围绕什么事物或事理进行说明的?(2)说明了这些事物或事理的什么特征?(3)从哪些方面对该事物或事理进行说明的?概括方法可用公式“说明中心=说明对象+特征”。如文中有说明特征的中心句可直接用中心句。如果一段说明文将说明对象分成几部份分别说明。或列点说明某一对象的特征，概括时不可以偏概全。
说明对象通常分为两类：一类是说明实体事物的文章，称为事物说明文，如《雄伟的人民大会堂》;一类是说明抽象事理的文章，称为事理说明文，如《死海不死》。要明确一篇文章的说明对象，首先应从整体上感知文章的内容，弄清它属于哪一类说明文，就可以基本判定文章的写作对象。
在说明文中，说明对象常常在文章标题中就体现出来，如《苏州园林》《中国石拱桥》等。
二、理清说明顺序，把握文章结构
(1)下定义。这是一种用简明扼要的语言说明事物特有属性的说明方法，介绍科学知识的说明文常用这种方法来增强文章的科学性、严密性，其作用是准确说明事物的特征。
(2)举例子。在说明事物或事理时，举出一些准确、恰当、有代表性的例子，能够化陌生为熟悉、化抽象为具体，使复杂的事理简单化、浅显化，把事物说明得准确、明白、易懂，其主要作用是使说明内容具体化。
(3)分类别。这是把被说明对象按一定的标准划分为几类，并逐一说明的`方法，这种方法可以使文章内容清晰明白、条理分明。
(4)列数字。这是运用具体数字准确说明事物的方法，其作用是准确严密地说明事物或事理。
(5)作比较。选择与说明事物有一定内在联系或外部联系的事物或事理进行比较，最大的作用是使被说明对象特征更加突出、更加清楚明白。
(6)打比方。这是运用比喻说明事物的方法，这种方法的运用增强了说明文的生动性和形象性。这个方法也常与摹状貌等说明方法同时使用。
(7)摹状貌。就是用形象生动的语言对事物的形状或特点进行描写，其主要作用是使说明生动形象。
(8)作诠释。就是用通俗的语言对被说明的事物或事理进行解释说明。
三、在语境中理解语句，体会说明文语言的特点
准确是说明文语言最主要的特点，说明文语言的准确性体现在对数量的多少、范围的大小、程度的深浅、次序的先后等方面做出实事求是、恰如其分的反映。说明语言的准确性主要体现在两个方面：(1)修饰、限制性词语的运用。如主要、几乎、大约、一般、之一等词，考查时常用删除法，即该词保留着说明了什么，有删去有什么不好。(2)同义词的选用，注意辨别同义词的细微差别。例如潍坊市2006年中考题《神秘的运动常数》是这样考查的“第5段中加点的‘不仅仅’‘几乎’能不能去掉?为什么?”，这个题目就是对说明文语言在具体语境中的理解的考查。对于说明文语言的分析，要遵循词不离句、句不离篇的原则，既要了解某个词语在句中的表达作用，还要体会它在段与篇中的特殊作用，这样才能理解语言准确对突出事物特征所起的作用。
总之，阅读说明文，首先应在整体感知的基础上把握说明对象及其特征;然后在理解说明内容的同时，把握说明顺序，了解说明方法;再在比较、分析中体会说明语言的准确性。在具体答题时，要通过分析文章的段落层次，来把握文章的说明内容及说明顺序;分析说明方法及词语的作用，要体现出说明方法及词语所说明的知识。
