染雾熟悉的地方也有风景作文 篇一
熟悉的地方也有风景
我生活在一个小城市，这里没有壮丽的山脉，也没有浩瀚的海洋，但是我却深深地爱上了这个熟悉的地方。尽管它并没有那么华丽，但是它却有自己独特的风景。
在我眼中，这里的风景不仅仅是那些美丽的自然景观，更多的是那些熟悉的小角落、熟悉的人和事。每当我走过熟悉的街道，看到熟悉的建筑，我就会感到一种亲切和温暖。这里有那座老旧的钟楼，它见证了城市的发展和变迁；这里有那个热情的街坊，他们总是在傍晚的时候聚集在一起，谈论着天南地北的话题；这里有那个小巷子，它隐藏着无数个孩童的快乐回忆。
除了这些熟悉的地方和人，这里的自然景观也有着独特的魅力。虽然没有高山流水，但是这里有那片绿油油的稻田，每当夏天来临，稻浪翻滚，金灿灿的稻穗随风摇曳，给人一种宁静和宜人的感觉。还有那片湖泊，湖水清澈见底，倒映着碧绿的树木和蓝天白云，仿佛一个世外桃源，让人心旷神怡。
这个熟悉的地方也有许多美食，每当我品尝到那道独特的小吃，就会感到一种幸福和满足。这里的小吃虽然不像大城市那样繁多，但是却有着独特的味道和风味。无论是那碗热气腾腾的牛肉面，还是那个香甜可口的糖醋鸡，都让人回味无穷。
虽然这个地方没有那么惊艳，但是我却深深地爱上了这里。这里的风景虽然没有那么壮丽，但是却有着独特的魅力。这里的人和事虽然平凡，但是却充满了温暖和亲切。我相信，在这个熟悉的地方，我会一直找到属于我的风景。
熟悉的地方也有风景作文 篇二
熟悉的地方也有风景
我生活在一个繁华的城市，这里是一个充满了高楼大厦和车水马龙的地方。每天，我都会在这个熟悉的城市里奔波忙碌，很少有时间去欣赏周围的风景。然而，我发现，即使是在这个熟悉的地方，也有着让人心旷神怡的风景。
这里的夜景是我最喜欢的风景之一。当夜幕降临，万家灯火亮起，整个城市变得灯火辉煌。高楼大厦上的霓虹灯闪烁不定，犹如一颗颗明亮的星星，点亮了整个城市。我喜欢在夜晚漫步在繁华的街道上，感受着城市的脉搏，欣赏着这个熟悉的地方的美丽。
除了夜景，这个城市还有许多独特的建筑和景观。比如那座古老的城门，它曾经是这个城市的门户，见证了无数人的来往和离别。如今，虽然已经不再有人进出，但是它依然屹立在那里，成为了这个城市的象征。还有那个美丽的公园，这里有绿树成荫，花香四溢，每当我走进公园，都会感到一种宁静和舒适。
在这个熟悉的地方，还有许多美食等待着我去品尝。无论是那家传统的烤鸭店，还是那个小巷子里的面馆，每一道菜都有着独特的味道和风味。每当我品尝到这些美食，都会感到一种满足和幸福。
尽管我生活在这个熟悉的城市里，但是我依然能够发现周围的风景。这里的夜景让人陶醉，这里的建筑和景观让人惊叹，这里的美食让人回味无穷。在这个熟悉的地方，我发现了属于这个城市的风景，也找到了属于自己的快乐。
熟悉的地方也有风景作文 篇三
熟悉的地方也有风景作文5篇
篇一：熟悉的地方也有风景
人生路上处处有风景，缺乏的只是发现美的眼睛。校园、家庭，这些熟悉的地方，也到处充满着心灵之美。
那天晚自习放学后，我仍在教室里争分夺秒地完成作业。当我带着一脸疲倦走出教室，关好门时，校园里已是一片漆黑，四周一片沉寂。
我一心只顾赶紧回到家，便放开脚步，向楼下冲去。此时伸手不见五指，我不由得心生恐惧之感，就在这时，我的脚一打滑，身子就不由自主地向前仰，沿着台阶翻了下去。立即，我的左脚传来阵阵难忍的刺痛，我好像触了电似的，扶着左脚抽搐着，面呈痛苦状。
我环顾四周，依然是一片静悄悄，我的眼前浮现出平时同学们互相帮助的情景，又想到自己无助的境遇，泪水不由自主地在眼眶中游泳，最后夺框而出……
就在我正尝试站起来的同时，一阵脚步声传到我的耳边，由小到大，由远及近。“需要我帮忙吗？”还没等我回答，一只温暖的手就握住了我。我顿时感受到了这只手的分量，为我分担了恐惧和痛苦。
“小心，不要急！”他扶着我一步步往下走。我的心中洋溢着感到，在黑暗中，我难以看清他的面容，但从他的声音里，我读出了关爱与善良。
终于，我们走到了校门。借着微弱的灯火，我才看清了他的面容：高而廋的身材，脸上带着一丝淡淡的笑。他的身影就这样留在了我的记忆中。
他为我叫了一辆车，在车上，我与他挥手道别。“你叫什么名字，在哪个班？”我叫住他，问道。他突然变得腼腆起来，向我挥了挥手，急忙跑开了。我看着他远去，直至消逝在夜幕之中……
夜已深，我坐在车上，晚风拂过我的脸。草向两边分，树向两边倒，两边的花草树木，都背着我远去了。他那一丝丝淡淡的笑再一次浮现在我的眼前，那不正是这茫茫的黑夜里最美的风景吗？在熟悉的地方，在我们的身边，正是素不相识的人们互相关爱，构成了人生的风景线。
篇二：熟悉的地方也有风景
有位诗人说：“熟悉的地方没有风景”。我们很多教师也有这样的感觉，每天上课、下课，好像也没什么好研究的。其实，课堂是研究的最佳场所，教师处于研究的最佳位置，教师可以从一节课的对比，一个案例的解析、一次学生交流深思，进行研究。只要做得细、做得实，把教育教学中的点点滴滴的感悟记录下来就是一份好的研究。于是，当你真正走进研究的时候，你会惊呼：这边风景独好！
研究自己的课堂中的得与失，研究孩子的学习状态，研究学生的作业问题，研究差生的形成和转换等等。只要静下心来，思考和总结，就会有所收获。
孩子的世界像神秘的海洋。走进孩子的世界，你能看到孩子的世界色彩斑斓，你能听到孩子的“一百种语言”，你能感受到孩子心灵的美丽……；走进孩子的世界，你能知道孩子每道错题的根源在哪里，你能知道孩子不喜欢英语的原因是什么，你能知道孩子的个性差异有哪些……我们要学会“蹲下来”，走进孩子的世界。
短短的两个多月的时间，我感觉孩子们的变化很大，刚入学时的小孩子气少了许多，各班都逐步形成良好的班风。我和孩子们的距离也越来越近了，上课越来越顺手。文静不爱回答问题的孩子在各种激励措施的引导下，也积极活跃起来，这种感觉在3班比较明显。愉悦的课堂氛围，老师的上课能够是一种享受！而一直活跃的四班需要引领他们踏踏实实的学习，巩固学习的知识。具体做法，这些都值得好好研究！
“课例研究”是一种适合教师的研究方式。“课例研究”使教师经常处于一种反思状态，有助于教学理论的内化与实践水平的提升，有利于提高教师形成敏锐的课堂观察能力，有助于提高教师的自我监控能力，有助于提高教师的课堂教学领悟能力。教师经常开展“课例研究”，教学才会常教常新，教学才会变得鲜活有趣、充满生机、充满智慧。
尝试着做做吧！
篇三：熟悉的地方也有风景
这里是我最熟悉的地方——家。
每天上班时，匆匆的离去，下班后又疲惫的归来。
因为离去的急，从来没时间好好在意过身边的风景；因为归来的迟，也从未有心情留意过这里的风景。
周五放学回家，身心仅管也疲惫，但由于双休紧随其后，心情自然要比平时好的多，这样想着，也真就觉得惬意起来。
哎！人真是怪，什么也没做，只是这么一想，心情马上就好了。泡一壶浓茶，边饮，边在阳台的走廊上踱起了方步。
看来思想真的很重要，同样的吃苦受累，有人觉得苦不堪言，有人却是乐在其中。
天色渐渐地暗了下来，俯看窗外，楼下行人匆匆，汽车也上了灯。一弧刺眼的灯光驰进了小区，在楼下嘎然停下，一个年轻的女子骑着电瓶车也悄然驰来，停在了楼下……
城里人怎么也天黑才回家？怎么也像农村人那么匆忙？
记忆中，只记得我的父母，我的乡邻披星戴月，在水田旱地里摸爬滚打，年复一年。记忆中的城里人是悠闲、清静的。
前不久回乡，一次亲眼所见，让我改变了对农村人的传统看法。
时下正是农忙，抢收水稻，想像中农村的机器轰鸣依旧，但劳作的只是机器，农民只是上下搬运粮袋，一切的劳作都由收割机替代了，人们从繁重的体力活中解放了出来。耕种也是如此。往年喧闹的农村冷清了许多。夜间也少见了驼背的身影。农村真的变清静了、悠闲了。
再看楼下，开车的神情严肃，骑车的步缕匆匆，上楼梯的，“噔、噔、噔”脚步匆忙。
这还是我记忆中悠闲的城里人的生活吗？
回想过去，我和母亲是拉着灯，在灯下结绳、把草、施肥……
夜色渐深，晚归的城里人的脸色已经看不清楚，但他们急促的脚步声却格外清晰，无意中我看到了这幕布常见的风景，心中触动很深。
原以为我是身在其外的，细想来，我又何尝不也是身在其中呢？苦苦地从农村人变成了城里人，还没来的及享受城里人的悠闲却也步入了城里匆忙的行列，这到底是为了什么？
我笑世人看不穿，世人笑我太痴狂。
哈哈，边饮茶，边踱着方步的我，也成了这夜色中的一道风景。
篇四：熟悉的地方也有风景
在我们身边也有许多令人陶醉的‘画卷’不是有位名人说过么：‘世界上不是缺少美，而是缺少发现美丽的那双眼。’注意观察身边的细节，你就会发现小地方也有大风景
我认为我们的校园就是衣服被赋予生命里的画卷。站在亭子里向远处眺望：错落有致的石块在河边堆砌，潺潺的柳树从弯弯的小桥底下流过，偶尔有几条小鱼在水中悠然休息，实在是令人陶醉。
走出亭子，周围一片翠绿映入眼底，翠绿的小草，小树在努力的向上生长。微风拂来仿佛赋予了他们生命，一个个跳动着摇曳的舞姿，让人不得不驻足观赏。
拜别了留恋的草坪，来到河边。阳光下，波光粼粼的水面让人不由得想玩弄一下水流。手从水里划过，除了即将消长散的'微波，什么痕迹也没有留下，让人想起了李白的‘抽刀断水水更流’的诗句，我喜欢水的意境，柔中带刚。
河边的自然不能多留，来到桥上，桥的洁白让人觉得身处一片无欲无求的纯洁世界，闭上眼。享受着大自然带给你的阳光，浑身都无比舒畅。这种感觉是不是和小说里说的那样，被人打通了任督二脉的感觉一样呢？
享受完大自然的恩泽，继续沿着河岸行走，前方的草坪见有序的摆放着几块平整的石块，石块的尽头直通一个亭子，外形酷似一个雪花从天飘落。沿着石块来到雪花亭，形象的说雪花厅就是一个海中的小岛，周围全是水。水中种着莲叶，莲下面总是会有几条小鱼在其中游乐。坐在雪花亭的台子上，回望刚才的景色，真有一种留恋往返的感觉。
景致固然美丽，但也不是随便观赏的，重要的是学习，要以学习为重，环境为辅，更好地利用这种形式争取在学习的阶梯上更上一层楼。
篇五：熟悉的地方也有风景
随着交通运输的发展，人们已不再满足于呆在自己的那片天地之中了，他们崇尚旅游，在景点拍照留念，作为一个旅游爱好者，我也经常在假期外出旅游，认为外面的世界更精彩，有更独特的风景。
可我错了，游览了那么多山山水水的组画，我却更安逸于常州这座古城的风景了。
躺在红梅公园的大草坪上，数着朵朵白云；靠在荷园古朴的栏杆上，闻着悠悠荷香；坐踩在武进古镇的青石板路上，听着小桥流水，没有比这更惬意的了。
“熟悉的地方也有风景”，又何止我一人这么想，有的网友说，“看到售货员辛苦摆放的商品图案，我都不忍采购了，怕破坏和谐。”有的网友说，“看到园丁精心修剪的灌木丛，我真是感动！”有的网友说，“何必去看画展呢？我的小区就是一幅画。”看完这些，我怦然心动。
又快到梅花盛开的季节了，我瞪大眼睛看着一个个小花苞，好像能看到它们盛开的样子，整个公园都成了花的海洋，从北面到南面花色渐变，放眼望去，没了尽头——这比起苏州园林，也许要美得很多呢！
我们应该学会欣赏这些风景，当你在街上看见一个小丑和一个环卫工时，你会选择跟小丑合影还是给环卫工递上一杯水呢？小丑无疑是新鲜靓丽的风景，而环卫工时我们熟悉的城市风景线。也许你会选择与小丑合影，而我却想为环卫工递上一杯水，他们为城市建设作出了贡献，是真正美丽的风景。
没错，熟悉的地方也有风景，如果细心观察，你还能发现我们熟悉的风景才是最美的，最能触动我们的。
