染雾大树有多高作文 篇一
大树有多高
大树，挺拔、高耸的身姿给人一种力量和稳固感。我常常被大树的高度所吸引，总是不禁想问自己，大树到底有多高呢？
大树的高度是什么决定的呢？首先，大树的种类决定了它的高度。不同种类的大树，其高度也会有所不同。以我所熟悉的松树为例，一般可以生长到20米至30米左右，而世界上最高的松树高达100多米。除了种类之外，大树的生长环境也会影响其高度。如果树木所处的土壤肥沃、湿润，阳光充足，大树的生长速度就会加快，高度也会相应增加。
大树是如何生长的呢？大树的生长过程可以分为几个阶段。首先是种子发芽，然后是幼苗期，再到树干形成期，最后是树冠展开期。在种子发芽阶段，种子通过水分和阳光的作用，开始生根、吸收养分，逐渐长出细小的根茎。在幼苗期，树苗会不断长高，树干逐渐粗壮。树干形成期是大树生长的最关键阶段，树干会不断增长，同时分支也会逐渐展开。最后，在树冠展开期，大树的树冠会逐渐扩展，形成茂密的枝叶。
大树的高度给人一种壮观和威严感。大树的高度不仅是自然界的奇观，也是生命力和力量的象征。站在大树的旁边，我总是被大树的威严所震撼，感受到了人与自然的融合和谐。
大树有多高，这个问题其实没有固定的答案。每一棵大树都有自己的高度，每一棵大树都有自己的生长过程。大树的高度是自然界的奇迹，也是人类与自然的交融与共生。我们应该珍惜大树，保护大树，让它们继续在地球上矗立、茁壮生长。
大树有多高作文 篇二
大树的高度给人一种崇高的感觉，它让人感受到自然的力量和生命的奇迹。大树的高度与其生长过程、环境和物种有着密切的关系。
首先，大树的种类决定了它的高度。不同种类的大树有着不同的生长特点和潜力。以我国的国树——国槐为例，它的高度一般在20米至30米左右。而世界上最高的树是红杉，可以生长到超过100米。不同种类的大树适应不同的生态环境，其生长速度和高度也会有所不同。
其次，大树的生长环境对其高度有着直接的影响。大树需要适宜的土壤、水分和光照条件才能良好生长。如果树木所处的土壤肥沃、湿润，阳光充足，大树的生长速度就会加快，高度也会相应增加。相反，如果树木所处的环境条件恶劣，比如土壤贫瘠、缺水或阳光不足，大树的生长速度就会受到限制，高度也会相对较低。
最后，大树的生长过程也决定了它的高度。大树的生长过程可以分为几个阶段，包括种子发芽、幼苗期、树干形成期和树冠展开期。在种子发芽阶段，种子通过水分和阳光的作用开始生根、吸收养分，逐渐长出细小的根茎。在幼苗期，树苗会不断长高，树干逐渐粗壮。树干形成期是大树生长的最关键阶段，树干会不断增长，同时分支也会逐渐展开。最后，在树冠展开期，大树的树冠会逐渐扩展，形成茂密的枝叶。
大树的高度是自然界的奇观，也是生命力和力量的象征。站在大树的旁边，我常常被大树的威严和壮观所震撼，感受到了人与自然的融合和谐。大树有多高，这个问题没有固定的答案。每一棵大树都有自己的高度，每一棵大树都有自己的生长过程和环境适应能力。我们应该珍惜大树，保护大树，让它们继续在地球上矗立、茁壮生长。
大树有多高作文 篇三
大树有多高作文
世界上最高的大树的高度是怎么测量出来的？爬上去？太过笨拙了吧！这次的数学课，我们学会了怎样测量大树的高度，但光记公式，那是纸上谈兵，当然不如亲自实践。学校也许是听到了我们的想法，举行了测量大树高度的活动，我们也高兴极了，拿着本子，扛着竹竿，带着计算器，迎着冬风，浩浩荡荡地来到市政府广场，帮大树量身高。
要问怎么测量？别急，用竹竿高度除以竹竿影长再乘大树影长。有了这样的好方法，我们怎能不手痒？知识就是力量！恰巧天公作美，把大树的影子拉得长长的。我们小组的成员们挑选了一棵最高大的树。大家各司其职：记录员打开本子，测量员拉开皮尺，计算员按了归零——一切准备就绪。“开工！”我一声令下，自己带头拿起竹竿往树前照得到阳光的地方一插，从袋里掏出皮尺，吴沛霞把尺拉开，一会儿，竹竿与影长的比值出来了：0．446。我急忙向大树跑去，和刚才一样，宋予嘉拉开尺，转眼间，5米长的尺用完了，糟了！影子还有好长。这可怎么办？我灵机一动，“谁有尺的'？”“不早说，我有！”曹薇边验算着刚才的结果，边把尺递过来。这就好办了！接尺。把每把尺所量的加起来，不就是影长吗？周佳佳接过尺，从宋予嘉手指卡好的地方接着测，一眨眼，尺子又用完了！我不禁抬头望了望，呀，这树该有多高啊！没关系，加油，再来！李雪晨拿着吴沛霞的卷尺，向前跑，又用完了，再来：“一米、两米……”全组组员都在数着，“10．85米。算出来了！”曹薇又蹦又跳，手指在计算器上下飞速弹跳着，王宜衡不停地挥舞着手中的笔，我们都为蝶之梦小队群策群力测出的第一棵树而感到高兴。但是，我回头一看，就这树，有十米多？我望了望计算器，又望了望树，伸手比画了一下，再请王宜衡站到树下作了个比较，其它我不敢肯定，但有一点是可以确定的，就是：这棵树再高也决不会超过十米！万事开头难，大家七嘴巴舌地议论着，是计算错误？肯定不是，计算员是班上有名的细心，再说她在我们眼皮子底下检验了好多遍。是记录错误？肯定不是，记录员是看着计算员的计算器记录的，而且每个结果大家都要看好几遍，说好几遍。是？这时，大家心中都想到了一点：树影太密集，尺子斜了！可不是？回头一看，尺歪七扭八，还不是跟着树影走的？没办法，只好从头再来。这次大家可都吸取了教训，没多久，结果就出来了：7．0691米。
有了这一次的成功，大家有经验多了：拉尺、计算、记录……摄影师单宇凡用手中的照相机拍下了这一切，留住了这次活动。
通过这次活动，我们看到了数学的魅力，知道了在课堂上学习的数学知识也是能在生活中应用的。大家都明白了：数学讲究的是准确，它很严谨，容不得一丝一毫的误差。
