染雾为明天作文 篇一：怀揣梦想，追寻希望
明天是一个充满无限可能的日子，它是我们前进的动力，是我们奋斗的目标。每个人都怀揣着自己的梦想，追寻着自己的希望，为了明天的美好而努力奋斗。
当我们谈到明天，不禁让人想起那些努力奋斗的人们。他们或许是科学家，为了探索未知的领域，日夜钻研；或许是艺术家，为了创造出更美的作品，不断磨砺自己；又或许是教师，为了培养下一代的精英，孜孜不倦地教育。他们都有一个共同的特点，那就是怀揣着自己的梦想，追寻着自己的希望，为明天的美好而努力奋斗。
对于我们每个普通人来说，明天也是一个充满希望的日子。我们或许是学生，为了明天的成绩而努力学习；或许是职场新人，为了明天的职业发展而努力工作；又或许是家庭的支柱，为了明天的家庭幸福而默默付出。无论身处何种角色，我们都怀揣着自己的梦想，追寻着自己的希望，为了明天的美好而努力奋斗。
然而，追寻明天的梦想并非一帆风顺。路途上充满了挑战和困难，但正是这些挑战和困难，让我们变得更加坚强和成熟。当我们面对困境时，我们要坚持不懈，勇往直前。当我们遇到挫折时，我们要从失败中吸取教训，不断提升自己。只有这样，我们才能够更好地追寻明天的梦想，实现自己的希望。
明天是一个未知的世界，我们无法预料其中的变数，但我们可以用自己的努力去创造一个更加美好的明天。让我们怀揣梦想，追寻希望，为明天的美好而努力奋斗。无论前路如何，我们都要坚持自己的梦想，永不言败。
为明天作文 篇二：未来教育的发展方向
明天，是我们对未来充满期待的日子。随着社会的发展和进步，教育也在不断变革和创新。那么，未来教育的发展方向将会是怎样的呢？
首先，未来教育将更加注重培养学生的创新能力。随着科技的不断进步，社会对创新人才的需求越来越大。未来教育将注重培养学生的创造力和创新意识，鼓励学生勇于尝试和创新，培养学生解决问题的能力。教育将更加注重培养学生的实践能力，鼓励学生参与各种实践活动，提升学生的动手能力和实际操作能力。
其次，未来教育将更加注重培养学生的综合素质。随着社会的发展，单一的知识已经不能满足社会对人才的需求。未来教育将注重培养学生的综合素质，包括思维能力、创新能力、沟通能力、合作能力等。教育将更加注重学生的全面发展，培养学生的身心健康和良好的道德品质，使学生具备良好的人际关系和社会适应能力。
再次，未来教育将更加注重个性化教育。每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣、不同的特长和不同的发展潜力。未来教育将注重发掘和培养每个学生的个性特点，给予学生更多的选择和自主权，让学生能够按照自己的兴趣和能力进行学习和发展。教育将更加注重学生的个性化成长，给予学生更多的关怀和支持，让每个学生都能够实现自己的梦想和希望。
总之，未来教育的发展方向是培养学生的创新能力、注重培养学生的综合素质、注重个性化教育。未来的教育将更加关注学生的全面发展和个性化成长，让每个学生都能够实现自己的梦想和希望。让我们期待未来教育的发展，共同创造一个更加美好的明天。
为明天作文 篇三
尽管知道“明天”在很多时候是一个安慰的词，但又总是很依赖别人或自己所承诺的“明天”。我们总是相信“明天”一定会很美好，一定会比今天亮丽，于是总是“明天”的美好在支撑我们认真的活在今天。我们去探望一个长期卧病在床的病人时常常会说：“没关系，好好养着，明天会好起来的！”其实我们知道那样的安慰好无力，而他尽管在心里也会感觉到这个希望的渺茫，但还是会很依赖这句话带给他的一线生机。就是一个“明天”的承诺，让一个长期承受着病痛非人折磨的人，也不曾轻易的去放弃，而在努力的珍惜着生命。
人生的路上，不可能总是一帆风顺，难免会遇到不如意的事情。坎坷、挫折和不幸总是会在不经意间，冷不丁给我们沉重的一击。我们会因此痛苦不堪、流泪不止甚至从此倦怠生命。是“明天”的承诺在前方向我们发出诱惑且耀眼的光芒，让我们在今天，对生活再次燃起希望的火苗。今天是阴雨绵绵，寒风瑟瑟，也许“明天”就会是一个阳光灿烂的日子，所以我们总是怀揣着梦想，充满自信的走向“明天”，尽管“明天” 也许会很遥远。但“明天”就是今天的希望，生活中很多美好的结局，往往缘于“明天”为我们的今天赋予了希望。“明天”总是让我们执着于今天，为了“明天 ”，今天，我们就对昨天的遗憾、疲惫、茫然和忧伤做最后的封存；为了“明天”，今天我们就不能允许自己处于顾影自怜可笑复可悲的境地。
“明天 ”尽管是看不见，摸不着，甚至到最后也可能如今天一样的虚空。但是今天我们累了，倦了，甚至要垮了，所以在当下，我们需要“明天”的出现。哪怕它如彩虹一般，只是在点缀我们空白、无奈的心灵。在我们孤独迷茫，困扰无助，失去方向的时候，“明天”就象妈妈永远为我们敞开的怀抱，是我们可以暂时休憩和停靠心灵的港湾。它为我们抚平心中的伤痛，安慰温暖我们的梦。它让昨天的伤痕不再在今天流血，让“明天”的希望，在今天重新为我们点燃生命的火焰。过去的眼泪和今天的嘴角无关，我们要让心灵在今天稍作休整之后，笑着走向充满着无限希望的“明天”。
“明天”就如一眼流动着不竭的泉水，总是在今天给我们源源不断的透支着梦想。在我们对“明天”的幻想中，它虽然暂时只是一个未知，但我们总是喜欢赋予“明天”无限的遐想。对“明天”的向往，会让我们在今天拥有激情，拥有快乐和幸福。每一颗在今天灰暗等待着的心灵，都会因为“明天”在前方发出的一丝光亮而心生激动。今天，我们不能没有对“明天”的憧憬，“明天” 是我们在今天赖以生存的动力和精神支柱。而“明天”的美好，要始于今天的努力，所以我们要抛弃犹豫和彷徨，告别忧郁和哀伤，不去在乎是否会成功，只要我们在今天努力了，“明天”就是我们人生的希望。
在心里默默的告诉自己：“明天”会有阳光划破云翳，蓝天依旧会有白云的缠绵，头顶也会有暖暖的风惬意的吹过。
为明天作文 篇四
在周日的下午，我看着窗外发呆，想起刚刚看完的小说《呐喊》，心中便涌起阵阵激情，久久不能平息……
《呐喊》是鲁迅先生自《狂人日记》后的第二本经典小说集，它是中国的名著。同样也是世界的名著。《狂人日记》是鲁迅的第一篇白话小说，作者通过狂人的叙述，揭露了中国社会几千年的文明史，实质上是一部吃人的历史;披着“仁义道德”外衣的封建家庭制度和礼教，其本质是吃人。作者描写狂人的多疑敏感、妄想，都有病态特征。狂人对封建势力作得象征性描绘，将写实的手法和象征的手法结合得天衣无缝。文章的语言读起来有点乱，但实质是表达被压迫人民的心声，然后成功的塑造了一个似狂人的象征对社会批判的一个形象。
《孔乙己》塑造了一个封建社会中没落知识分子的典型形象，穷困、潦倒、迂腐、麻木的孔乙己，在封建科举制度的毒害、摧残下终被封建社会所吞噬，抨击了国民精神的麻木和社会对苦难者的漠视，同时对腐朽的封建科举制度进行了谴责。通过“我”的叙述来塑造人物，显得真实可信，栩栩如生。我认为从那句“窃书不能算偷”，完全展露了旧时代知识分子的那种愚钝和清高的自欺欺人的形象。《故乡》中那个见什么人说什么话的“豆腐西施”，还有和剧中主人公从小玩在一起的那西瓜地上银项圈的小英雄闰土见到老爷时欢喜而又凄凉的神情，从而体现了当时人民的麻木，在受到封建势力压迫和打击下的情形，而《药》则更能够淋漓尽致地表现这一点。文中凶暴残酷的刽子手康大叔，因为小儿子小栓的痨病而拿出所有家档去买了个人血馒头的华老栓，和那些在茶店里议论纷纷的茶客，但是文中最不幸的就是因为革命而被处死，最后用自己的血作了人血馒头而牺牲的人，这一切的一切都说明了当时社会的状况，康大叔的残酷，卑鄙，仗势欺人。华老栓的愚昧，迷信，麻木，茶客们的盲从和人与人之间的势利，夏瑜的英雄气概但是完全脱离群众的革命是无法成功的。最后更用坟头比喻祝寿的馒头，使人深思，文章格调阴沉，读来震撼人心。
在《藤野先生》中鲁迅先生以自己的亲身经历，在日本的首都东京留学时，看到和听到当时中国人民的麻木不仁从而使鲁迅先生强烈的爱国意识苏醒，医学也只是治标不治本。因此他弃医从文，从此投身文学的知识宝库中。
鲁迅先生用“哀其不幸，怒其不争”八个字来概括了那时的中国人民，以及对于他们的怜惜和悲伤。
当然，在《呐喊》这本书中，像这样的文章还有许许多多，鲁迅先生写这些文章是为了让当时的中国人民看了以后，能够清醒过来。鲁迅先生用幽默而又带有讽刺意味的语言，愤怒而又带有鼓励的语气，激励着当时半梦半醒的中国人，用带有指责和批评的语言，说明当时社会的黑暗，表现了鲁迅先生急切的希望沉睡中的巨龙——中国，早日苏醒，重整我中华雄威!
看过《呐喊》以后，我便被鲁迅先生那幽默而讽刺的文笔所感染。现在的我们生活在如此好的环境中，更应该为祖国的复兴而奋斗!努力!
为明天作文 篇五
不论明天过后，我会失去在校资格；还是会踏上未走完的路，我都将坦然接受，因为，这就是“命运”，而且这一切都是我自己做出的选择——题记
命运为我们安排着生活，也早已为我们注定了明天。就像那所远在天边近在眼前的“高中”，对如今的我来说，高中好像真的是一个梦。因为，今年的中考我也许还会失利，而且，永远的被挡在这“高中”的大门之外。但如果不是失利而是幸运。那么，我的人生，也许真的有可能出现转折点，开始走不一样的路，但无论结果如何，我都将坦然接受明天，并且拥抱明天，因为，我曾对天发誓：“我若改变不了命运，就让命运将我打磨的无棱无角”，所以，这次的中考，我若还不能翻盘，那么我就只能接受命运为我安排好的一切。
不论在谁的眼中，我都是那种大不咧咧的人，家人总认为我是无忧无虑的，我是一个永远长不大的小孩，但是，我又何时不在为这自己的将来做着打算。在去年，我中考失利以后，我的心里早已做了打算，都以为我的 “复习”是随口说出，但又有谁明白，在这“复习”二字的背后，我又曾顾虑了多久，我在说出“复习”二字后，我又要冒多大的风险，又要拼多长的时间，我又要努力多久，又要承受多少比常人还多的压力?自小我就说在这个世间无人懂我，也许我的这句话从未说错，因为从复习以来，我的心声都无人能懂。在大家看来，每一次我都坦然接受明天，以为这是我的懦弱，但我可以说“不”，因为这些都是在我做出努力之后，依然无法改变命运，所以我才选择坦然接受命运的安排。都说我笨，但我从未发现我比别人笨，因为，我的选择从来不会错。小时候，我选择朋友，甚至拒绝交朋友，因为我讨厌被他人伤害的感觉，尤其是被知心的人所伤，为了避免受伤害，所以，我把自己变的很冷漠，而且无情。在去年中考失利之后，我选择了复习，我用尽所以的努力来祝我今年的中考一帆风顺。每一次的选择我都费尽心机，因为，我不会让自己一错再错！
就剩20天，中考的成绩就会出来，这次的成绩将注定我的未来，但不论好与坏，我都已无力挽回，因为这条路是我自己选的，也是我自己走的，所以不论好与坏，我都不会埋怨任何人。当然，只要成绩一出来，我能做的也只有拥抱明天，因为，我已经是复读生，复习不在可能，而且，那怕有可能，我也不会再拿自己的青春做赌注和命运玩一场。如果成绩可以上高中，那么我就接受这个安排，去一所离家近的高中，继续我未走完的学崖路。至于大学，那就是在我上高中之后应该想的问题了。但如果命运与我开一个天大的玩笑，让我再也不能走上这条学崖路，那么我也坦然接受这个安排，离开家，去一所职业高中，学习一门技术，另走一条人生路，也许，那条路不用走的这么费劲。 接受明天，拥抱明天，不论明天的路是长是短，我都无怨无悔，因为，这是我的选择！
为明天作文 篇六
过去的日子如轻烟，被微风吹散了。如薄雾，被初阳蒸融了我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝般的痕迹呢?我裸裸的到这个世界，转眼间又将裸的回去吧了，你聪明的告诉我，为什么时间会一去不复返呢？读者朱自清的《匆匆》，感受到了时间流逝的匆忙，人生能有多少个明天呢？
很小的时候听爸爸念到海子的《面朝大海，春暖花开》。从明天起，做一个幸福的人从明天起关心粮食和蔬菜我都会不解的问爸爸：为什么要从明天起才做呢？爸爸笑着说:因为那是他对明天的遐想。我似懂非懂的点点头说道：从明天起，我要做一个诗意的人。
华灯初上，在街旁听到茶室中传出吟唱的声音：问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。字正腔圆的说着中华民族的历史长河，把古代文人墨客的诗词说得有声有色，一首首宛如一幅幅不同的画，充满了说不出，到不尽的意味。在这样的诗情画意中，让我爱上了情调这个词，决定，从明天起做一个诗意的人。去感受四季，感受人生。
竹外桃花三两枝，纯净水暖鸭先知。楼高[]满地芦芽暖，正是河豚欲上时。惠淙笔下的早春，多美，新生命在初春礼让春天更加蓬勃。当接天莲叶无穷碧，映日莲花别样红。给我们带盛夏时，羞答答的荷花不再低头，在池塘中展示优美的姿势。出淤泥而不染，让人感到更加清爽。阳关的照耀下，荷花荷叶，给人以夏天的热情。当枫叶红遍山时，秋天了，停车坐爱枫林晚。霜叶红二月花。满上遍野的季节。风一吹过，枫叶随风飘落，落在地上铺成一条红色小径。冬天，白雪皑皑，带了高傲的白梅，墙角数枝梅，凌寒独自开。在一片雪白的天地里，那顽强的梅花。不畏风雪，在白色中添了生命的颜色。带了生命的气息；带了扑鼻的芬芳；带了那坚韧不拔的精神。
从明天起，做一个有诗意的人，享受人生的精彩。
当寒风凛列时，我会像大海上空飞翔的海燕一样，大声的喊出让暴风雨的跟猛烈些吧，当暴风雨真正临时，我知道：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。我会勇敢的生活，带着诗人们高傲的生活，给自己加油，永不言弃。不停下前进的步伐，因为我知道：会当凌绝顶，一览众山小。只有身处人生的高出，才能俯瞰一切，站的高，看的远。我还会博览群书，刻苦学习，因为我知道：问渠那得清如许，为有头活水。学无止境，要时刻为自己增加精神粮食，给自己充足电。从明天起，做一个诗意的人。
感受四季，享受人生。
从明天起，做一个有诗意的人，用诗歌谱写人生，人生的悲欢离合，也正如有着杜鹃啼血猿哀鸣般的悲伤,有着庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃的美好景象，欢乐祥和的气氛，也有着相见时难别亦难，东风无力百花残的离别景象，更有着但愿人长久，千里共婵娟的欣欣景象。
从明天起，当太阳从地面上微微露出脑袋时，做一个有诗意的人，去遐想明天，珍惜明天。
