染雾九十分钟的老师，受益不浅作文 篇一
九十分钟的老师，受益不浅
在我的记忆中，有一位非常特别的老师，他的课程只有九十分钟，但是我却从中受益匪浅。
这位老师是我的高中生物老师，他不仅知识渊博，而且教学方法独特。每一节课，他都会带给我们一份别样的惊喜和启发。他善于运用多媒体教学，通过图片、视频和实验等方式，将抽象的知识形象化、生动化，让我们更好地理解和记忆。有一次，他带来了一段关于昆虫生命周期的视频，让我们亲眼目睹了昆虫从幼虫到成虫的全过程，让我们对昆虫的生命变化有了更深刻的认识。这样的教学方法不仅提高了我们的学习兴趣，还激发了我们的求知欲望。
与此同时，他还注重培养我们的实践能力。每个学期，他都会组织我们进行一次实验，让我们亲自动手操作，亲自体验科学的奥妙。在实验中，我们不仅学会了如何正确使用实验器材，还学会了如何观察、记录和分析实验结果。通过实践，我们不仅加深了对知识的理解，还锻炼了动手能力和科学思维。
此外，他还鼓励我们积极参与课堂互动，提高表达能力和合作精神。他经常组织小组讨论和课堂演讲，让我们有机会展示自己的才华和观点。在这个过程中，我们不仅学会了倾听、尊重他人的意见，还学会了如何清晰地表达自己的观点和想法。这不仅提高了我们的口头表达能力，还培养了我们的团队合作精神。
九十分钟的老师，让我受益匪浅。他的教学方法不仅开拓了我的视野，提高了我的学习兴趣，还培养了我的实践能力和表达能力。他是一位教育界的明星，也是我们心目中的榜样。
九十分钟的老师，受益不浅作文 篇二
九十分钟的老师，受益不浅
在我求学的过程中，遇到了一位非常特别的老师，他的课程虽然只有九十分钟，但却给我带来了巨大的收获。
这位老师是我的英语老师，他教授的是高中英语。他不仅对英语知识了如指掌，而且教学方法独特。他善于运用多媒体教学，通过图片、音频和视频等方式，使枯燥的英语知识变得生动有趣。有一次，他带来了一段关于英国文化的视频，让我们亲眼目睹了英国皇室的风采和伦敦市区的繁华景象。通过这样的教学方式，我们不仅学会了英语知识，还了解了英国的文化和风俗习惯。
与此同时，他还注重培养我们的英语口语能力。每个学期，他都会组织我们进行一次英语演讲比赛，让我们有机会展示自己的英语表达能力。在比赛中，我们不仅学会了如何准备演讲稿和演讲技巧，还学会了如何自信地面对观众和评委。通过这样的锻炼，我们的英语口语能力得到了大大的提高。
此外，他还鼓励我们积极参与课堂互动，提高英语听说能力。他经常组织小组讨论和角色扮演，让我们有机会与同学们进行真实的英语对话。在这个过程中，我们不仅学会了倾听、理解他人的意见，还学会了如何用英语表达自己的观点和想法。这不仅提高了我们的英语听说能力，还培养了我们的团队合作精神。
九十分钟的老师，让我受益匪浅。他的教学方法不仅提高了我的英语水平，还培养了我的口语表达能力和团队合作精神。他是一位教育界的明星，也是我们心目中的榜样。
九十分钟的老师，受益不浅作文 篇三
九十分钟的老师，受益不浅作文
昨天中午我接到了一个任务－替老师给文茜同学面批作文。我真是欣喜若狂!平常看老师给同学们面批作文时拿着笔在同学的作文上圈圈画画，觉得老师威风极了，心想：要是我也能这样在同学的本子上圈圈画画该多好！现在机会终于来了！我万分兴奋，恨不得立刻跑到文茜那儿去给她面批作文。
面批的时间终于到了。我把文茜带到女生宿舍我的床位，让她坐下，我也坐在她旁边。从她手中接过她的作文，我看了起来。这篇文章写的比较糟糕，光是开头就让我找到了两个毛病：语句不通，词语重复。我学着老师的样子用铅笔“笃笃”的敲着文茜的作文纸，一本正经地说：“文茜啊，你的作文开头就有问题。你的词语重复了，语句也不通顺。应该改成这样、、”我说着，替她划掉意思重复的词，并帮她把语句理通顺。我读了一遍，哈，果然通顺多了。我不禁为这个小小的成功得意起来。
我接着往下看，又帮她理通了一个自然段。改着改着，我发现文茜的作文中人的语言占了很大的篇幅，场面描写则十分少，使文章显得平淡乏味，成为了一篇流水帐。我皱着眉头对她说：“你应该多做一些场面描写，可以写点，也可以写面。比如一个人发言，你只写出了他的语言而没又写他的动作、神态、、、、”我把自己知道毫无保留地告诉了她。“明白了吧，自己修改一下。”我递给她一支笔，却发现她正一脸茫然地看着我。
“你明白了没有？”
“没有。”
听完着两个字，我地怒火猛地窜了起来。我苦口婆心地讲了那么多，讲得那么详细，她居然一点都不懂！有那么一瞬间，我真想狠狠地骂她一句，然后把笔丢下转身离去。可转念一想，一个合格的老师绝对不能教了一半就丢下学生转身离去!我强忍怒火，耐着性子又讲了一遍。这一回她听明白了，拿着笔在作文上修改了一大堆。我看了一下，嘿，还真不错呢！
我们就这样修改着。半个小时过去了，一个小时过去了，我的额头上渗出了汗珠，腰酸了起来，握着笔的手也出了许多汗。作文终于修改完了！我让文茜读了一遍。修改完的作文比原文好多了，人的语言少了，场面描写多了，文字也精彩了。我露出了欣慰的微笑。我的努力没有白费，虽然很累，但我感到十分高兴。
捶着又酸又痛的背，我终于体会到老师是多么的辛苦！我为一个同学面批作文就感到如此辛苦，何况要给54个同学面批作文的老师呢？老师给我们批改作业是这样的辛苦，而我们却不愿做好每天的作业，常常随便写上几个答案应付老师，我们这样做对得起老师吗？我想着，脸火辣辣地发起烧来。平常我们只懂得抱怨作业是多么的.多，做起来是多么的累，可却不曾想一想老师要批改54份作业师多么的辛苦！没有当过老师的人永远也不会知道批改作业是多么的辛苦，可当了90分钟老师的我却深深的体会到老师批改作业的那份劳累。我们做作业的那份劳累与老师改作业的那份辛苦相比算得了什么！我们不好好学习又怎能对得起教我们的每一位老师？
当了90分钟的老师，我受益匪浅！
