染雾他陶醉了叙事作文 篇一
他陶醉了叙事作文
他是一个擅长叙事的人。无论是真实的故事，还是虚构的情节，他总能将其以一种引人入胜的方式展现给听众。每当他开始叙述，周围的人就会被他的故事吸引，仿佛置身于一个完全不同的世界。
他的语言生动而富有感染力。他能够用简洁明了的词语描述复杂的情节，让听众轻松理解。他善于运用比喻和象征，使故事更加生动有趣。他的声音富有节奏感，让每一个字都充满力量。不仅如此，他还能够通过变换语调和语气，将不同的角色和情绪表现得栩栩如生。
他的叙事能力不仅仅体现在口头表达上，他还擅长将故事写成文字。无论是小说、散文还是诗歌，他都能够用文字将故事完整地展现出来。他的文笔流畅而优美，字字珠玑。他善于运用修辞手法，使作品更富有层次感和艺术性。读者读完他的作品，常常会感到心灵被触动，情感被震撼。
他的叙事能力不仅仅是技巧上的成就，更体现了他对生活的热爱和对人性的理解。他的故事充满了智慧和启示，能够引导人们思考和反思。他的故事中有喜有悲，有欢乐有忧愁，既展现了人类的美好，也揭示了人类的弱点。他通过叙事，传递了对理想和梦想的追求，对真善美的追寻，对人性的研究和思考。
他的叙事能力不仅仅是一种才艺，更是一种使命。他相信，通过叙事，他能够改变人们的思想，影响人们的行动。他希望通过自己的故事，唤起人们对美好事物的追求，激励人们去追寻梦想，勇敢面对困难。他希望通过自己的故事，揭示社会的弊端，引起人们对社会问题的关注，促使社会的进步和改变。
他陶醉了叙事，他用叙事传递着自己的情感和思想，他用叙事改变着人们的心灵和命运。他相信，通过叙事，他能够让世界变得更美好，让人们变得更善良。他将继续坚持下去，不断探索和创新，用叙事的力量改变世界。
他陶醉了叙事作文 篇二
他陶醉了叙事作文
他是一个热爱叙事的人。无论是自己经历的故事，还是别人的故事，他总能将其以一种生动有趣的方式讲述出来。每当他开始叙述，听众们就会被他的故事深深吸引，仿佛置身于一个奇妙的世界。
他的语言简洁明了，却又充满了力量。他擅长用形象生动的词语描绘场景和人物，使听众们能够清晰地想象出故事中的情景。他善于运用比喻和象征，使故事更加丰满和引人入胜。他的声音富有节奏感，能够将故事的情节和情感表现得淋漓尽致。
他的叙事能力不仅仅体现在口头表达上，他还善于将故事写成文字。无论是小说、散文还是诗歌，他都能够用文字将故事完整地展现出来。他的文笔流畅而优美，字字珠玑。他善于运用修辞手法，使作品更富有层次感和艺术性。读者读完他的作品，常常会感到心灵被触动，情感被激发。
他的叙事能力不仅仅是一种技巧，更是一种情感的宣泄和思想的传递。他的故事中有温暖有感动，有欢乐有悲伤，既展现了人类的美好，也揭示了人类的脆弱。他通过叙事，传递了对生活的热爱和对人性的理解。他的故事中有对真善美的追求，对理想和梦想的追寻，对社会问题的思考和关注。
他的叙事能力不仅仅是一种才艺，更是一种责任和使命。他相信，通过叙事，他能够改变人们的思想，影响人们的行动。他希望通过自己的故事，唤起人们对美好事物的追求，激励人们去追寻梦想，勇敢面对困难。他希望通过自己的故事，揭示社会的弊端，引起人们对社会问题的关注，促使社会的进步和改变。
他陶醉了叙事，他用叙事传递着自己的情感和思想，他用叙事改变着人们的心灵和命运。他相信，通过叙事，他能够让世界变得更美好，让人们变得更善良。他将继续坚持下去，不断探索和创新，用叙事的力量改变世界。
他陶醉了叙事作文 篇三
他手里握着一张写满红叉的试卷，心里满是伤心。他不想看见妈妈失望的眼神，听见爸爸愤怒的怒骂，他拖着沉重的步伐来到了郊外。
他不知不觉地来到了河堤上，他向东看，看不到河的尽头，向西看，也看不到河的尽头。他的视线落到了水天相接处，他弄不清水是从地上流到天上，还是从天上流到人间，他的心一点一点地辽阔起来。岸上的绿草铺向远方，一丛一丛的芦苇郁郁葱葱。突然一只小鱼鹰站在浅水中，它的脖子伸得长长的，还拧着劲。他嘴角出现一抹冷笑：“傻鸟，鱼虾难道会送到你嘴里？可笑！”忽然，它拍打着翅膀飞了起来，在空中盘旋，叫道：“哦啊……”是紧张还是惊吓？他的眼里闪着奇异的光芒。过了一会儿，小鱼鹰落在一块石头上，脖子缩起，尾巴垂下。他小声嘀咕：“真是一只懒鸟。”
他话音刚落，一只风筝飞了出来，他惊呼道：“啊，大鱼鹰！”大鱼鹰沿着河飞，飞得越高越远，直到变成一个小黑点。渐渐地这个小黑点又越来越大。大鱼鹰飞回来了！风筝降低了高度，把翅膀舒展收缩成“W”形，像梭子一样蹿进了水里。几秒种后，大鱼鹰和白色的水花一起冲出了水面，那水花就像海浪拍打在礁石上一样。他感叹道：“真是太美了！太美了！那水就像喷泉一样！”而大鱼鹰的爪子下多了一只正在挣扎的大白鱼，它欢叫着飞向树林。
当大鱼鹰飞过小鱼鹰头顶时，小鱼鹰向着大鱼鹰刚才飞过的方向飞了出去，越飞越高，越飞越远，直到变成一个黑点……
他出神地看着小鱼鹰飞走的方向，心里盛开了一朵又一朵花，脸上红彤彤的像刚探出山岗的太阳一样。他呼喊道：“大鱼鹰你太棒了！小鱼鹰你真给力！”他站立在夕阳下，像一座雕像。
他陶醉了叙事作文 篇四
我的朋友多多是一个不折不扣的书迷，他经常挤出大量的时间去阅读，“陶醉”这个词在他身上得到了极大的体现，所以，我可以告诉你发生在他身上的一桩趣事。
那是一个周末，我去找多多玩，多多妈妈告诉我他正在看书，只见他两眼一眨不眨地盯着书本，像座雕像似的一动不动，嘴角上扬，眼睛渐渐的眯成一条缝，陶醉在精彩的片段中。
我静静地望着他，忽然，他的表情一下子变严肃了，应该是这本书进入到了最精彩的片段。只见他一会儿皱着眉头，似乎在思考着什么;一会儿又喃喃自语，像是在给主人公出主意;一会儿又呼了口气，似乎在为小说里的人物化险为夷而感到庆幸。我轻轻的走上前去，也一起看起了这本书。哦，原来是《雾都孤儿》啊。看着看着，我捏着嗓子学起了人物说话，没想到多多居然接上了下一句人物说的话!说完，他忽然惊醒了，看到是我，才放下心来，说道：“小章，你看，这真是本好书……”
这就是我的朋友多多，他让我明白了什么是真正的“陶醉”。
他陶醉了叙事作文 篇五
小刘与我同上一门英语课。在课中，最令他兴奋的就是唱英语歌谣了。每当要唱英语歌谣时，他便激动地坐立不安，双眼发光，迫不及待地等候开始演唱。每当演唱歌谣时，他就闭上双眼，随着节奏缓缓地点着头，尽情地演唱着。旁边的一切似乎与他无关，他只沉浸于自己的世界。他的歌声如泉水般流淌出，化作一阵春风拂过我的耳旁，使我们也陶醉其中。有一次，在上课之前，小刘高兴地向我跑来，兴奋地告诉我道：”我在唱歌比赛中闯入了决赛，下个月就要进行决赛了！“我也为我的同学感到欣喜，不断地祝贺他。他笑了笑，跑出了教室。在后面几节课中，我发现他的声音比较沙哑。我忙问他怎么回事，他却只是挥了挥手说：”练歌练的。“看着我担心的眼神，他便加道：”没事的，睡一会儿就好了。“终于，到了他决赛的一天。
我握着小刘给我的入场券，走进了音乐厅。只见第一位选手就是小刘。他穿着白色的衬衫配上黑色的燕尾服，下面穿着一条西裤，看上去斯斯文文，颇有绅士的风度。他开始演唱了，台上的他一手握住话筒，一手挥舞着。歌声低沉时，他缓缓地摇摆着手；在歌曲达到高潮时，他的手大幅度的摆动着。”一个一个梦飞出了天窗，一次一次想穿梭旧时光。“他彷佛已经穿越了时间，歌声高亢激昂，带动着观众。他又闭上了眼睛，身体随着歌声摇摆，双脚也跟着节奏移动着，那一刻，他陶醉了。
他精彩的表演赢得了热烈的掌声，他在欢呼声微笑地走下了台。他的脸上露出了喜悦，他享受着观众的赞扬，那一刻，他又陶醉了。
他陶醉了叙事作文 篇六
他是一个名副其实的“歌迷”，无论谁的歌，他都很痴迷。
每当要听音乐，他就会坐在凳子上，专心地听着音乐，等待音乐开始，音乐开始后，他一会儿开心地把眼睛眯成一条缝，一会儿烦恼地皱起眉，一会儿伤心地流下眼泪。
有一次，家里没有油了，我让他去超市买油，“万事俱备，只欠东风”，一切准备工作都做好了，就差“东风”，而这个“东风”就是油。我在凳子上坐着等他买完油回来，左等右等还是等不到，二十分钟过去了，三十分钟过去了，一个小时过去了，还是没有看见他的身影，这就很奇怪了，我们家到超市的路程最慢也才十分钟，快的话五分钟就够了。我打他电话也没人接，于是我决定下楼去看看。
我下了楼，往超市的方向走去。突然，我听到了音乐声，我往声音的放向看过去，原来超市门口在放音乐，有的人在边打球边听音乐，有的人在一旁观看，而他仿佛与周边人格格不入，只沉醉于音乐当中。我走到了他的身边，看到了他眼神中的渴望和嘴角流露出的微笑，同时我也发现了他两手空空。于是，我问他油呢，他无动于衷，哼都不哼一声。我又拍了拍他的肩膀，他扭头看向我，眼神中充满了疑惑，我生气的问他油呢，他才露出一副恍然大悟的样子，拍拍头，然后不好意思的说：“我听见音乐，就忘记了这事，要不你先去买，音乐还没结束呢。”
这就是他，一个一听音乐，就会乐在其中，醉在其中的人。
