染雾班主任作文 篇一：爱与宽容
作为班主任，我时刻关注着每个学生的成长和发展。在这个过程中，我深深地认识到，爱与宽容是培养学生积极向上品质的重要因素。
在我的班级里，有一个叫小明的学生，他性格内向，不善于与人交流。他总是默默地坐在角落里，很少与他人交谈。刚开始，我对他的表现感到担忧，我担心他在班级中感到孤独和无助，所以我特别关注他的情绪和行为。
有一次，我在班级里组织了一次小组活动，希望能够让学生们更好地互相合作和交流。当我看到小明不知道该如何融入其中时，我主动走到他身边，鼓励他参与进来。虽然一开始他还是有些犹豫，但是我一直在他身边给予他帮助和支持。慢慢地，小明开始敞开心扉，和其他同学一起参与活动。在之后的课堂上，我也积极地鼓励他主动与同学们交流，帮助他建立起更多的人际关系。
渐渐地，小明的变化开始显现出来。他变得更加开朗、自信，能够主动与他人交流。他在课堂上也能够积极地参与讨论，并且有了更多的朋友。我为他的进步感到骄傲，同时也深深地明白到，每个学生都需要我们的关爱和宽容，只有这样才能够激发他们的潜力，让他们在学习和生活中不断进步。
作为班主任，我深深地明白，爱与宽容是培养学生积极向上品质的重要因素。我们要善于倾听学生的内心声音，关注他们的情绪变化，给予他们支持和鼓励。同时，我们也要宽容学生的缺点和不足，给予他们改正错误的机会。只有这样，我们才能够在学生心中播下爱与宽容的种子，让他们在成长的道路上茁壮成长。
班主任作文 篇二：奋斗与自信
作为班主任，我深知奋斗与自信对学生的成长至关重要。在我的班级里，有一个叫小华的学生，他性格内向，缺乏自信。为了帮助他克服困难，我采取了一系列的措施。
首先，我鼓励小华树立明确的目标，并给予他实现目标的方法和策略。我与他进行了一对一的交流，了解他的兴趣和擅长的领域。通过和他的交流，我发现他对音乐有着浓厚的兴趣，于是我鼓励他参加学校的音乐比赛。在比赛中，小华展示了自己的才华和潜力，获得了优异的成绩。这次的成功经历让小华更加相信自己的能力，增强了他的自信心。
其次，我提供了一个积极向上的学习环境，让小华能够在班级中感受到支持和鼓励。我组织了班级活动，鼓励学生们互相学习和帮助。在这个过程中，我特别关注小华的表现，并及时给予他正面的反馈和鼓励。通过这样的环境，小华逐渐找到了自己在班级中的位置，他变得更加积极主动，也更加自信。
最后，我与小华的家长进行了一次深入的交流，共同制定了小华的个人发展计划。我们共同明确了小华的优势和劣势，并制定了一系列的目标和措施。在这个过程中，我也鼓励小华的家长给予他更多的支持和鼓励，让他能够更好地发展自己的潜力。
通过这一系列的措施，小华逐渐克服了自己的困难，成为了一个自信、积极向上的学生。他在班级中取得了优异的成绩，并且参加了学校的各种活动。他的进步不仅仅是在学习上的，更是在品德和人格上的。
作为班主任，我深知奋斗与自信对学生的成长至关重要。我们要关注每个学生的个性和特点，给予他们支持和鼓励。同时，我们也要提供一个积极向上的学习环境，让学生能够发现自己的兴趣和潜力。只有这样，我们才能够培养出一批有自信、有能力的人才，为社会的发展做出贡献。
班主任作文 篇三
我的班主任也是一个年轻漂亮的中年妇女。她中等身材，一头秀丽的卷发披在肩上，显得格’外清秀，在弯弯的浓眉下嵌着一双水汪汪的大眼睛，总是炯炯有神。
我的班主是一个宽宏大量的人的人。比如上一次，我们学校要举行春游活动，老师说要参加的明天带钱来交。有的同学听了，感到兴奋不已，迫不及待的想要去了；有的同学听了，却垂头丧气，因为他们知道自己家经济不好，父母是不可能同意他去的；有的同学却对这消息不削也一顾，以为它们对春游一点都不感兴趣。第二天，要报名的同学都把钱带来准备交给老师，老师一来，报名的同学就一窝蜂地挤上去，把钱交给老师，登记名字。因为老师很信任我们，就没认真的辨别钱的真伪，也没叫他们在钱上写名字。结果，不知道是谁，竟混水摸鱼拿了一张100的假钱给老师。同学们知道这件事后，都唾骂那个人缺德。但老师却意味深长的说：“做人一定要诚实，不可弄虚作假。你们现在用假钱来骗老师，将来会怎嘛样……你们自己清楚．没错，关于这件事，也不全是你们的责任，我自己也要好好反思反思，毕竟是我没认真看待这件事，才会让你们有机会犯错，所以我也要进行深刻的检讨．这次我先原谅你们，下次我希望你们不要犯同样的错误．”听了老师这番话，同学们都连连点头表示答应．
这件事的结果是：老师用自己的钱，替那个拿假钱的同学顶替上。我相信那个拿假钱的同学听了老师的肺腑之言，也一定有所感悟。
我们老师不仅以宽带人，而且对学生的管教方式也与其他老师与众不同。像在选小组长，班干部的时候就有很大的区别了．别的老师都选学习认真，在班上名列前茅的优秀学生．而我们的班主任就平易近人，只要你愿意当，她就让你当个够，不管你是好学生还是坏学生，如果你当不好，她就让你“下岗”换别人。从不偏心那些好学生。
班主任作文 篇四
进入中学之后，我觉得中学的老师和小学的老师完全不一样，中学的老师给我的第一印象是“各个身怀绝技，堪称‘武林高手’”，我们班的两位班主任就是两位高手呢。今天我就与大家谈谈我们的班主任。
说起班主任吴老师，大家一定会手指一屈——齐声说好。吴老师中等个子，戴着一副方眼镜，年龄在二十五左右。你们可别小瞧他，以为他年纪不大没有丰富的教学经验，其实他的方法多着呢。
在我们上课的时候，总有几个同学在偷偷开小差，于是吴老师总要在课堂上安排一些小插曲，让大家唱一唱、笑一笑，大家高兴开怀，那些开小差的同学也马上回过神来，紧紧地盯着老师听他讲课。久而久之，我们的注意力集中了，成绩也总是名列前茅。
而每当我们犯了错误的时候，吴老师不会批评我们，只会耐心地教导我们，叫我们下次不再犯这样的错误。虽然我们没受批评，但是吴老师的教导我们是记在心里了，很少会忘记。
说完吴老师，再说说我们班的另外一位班主任——朱老师。朱老师长得不高，同样也戴着眼镜，只是镜片很厚。她上的课感情细腻，尽显华夏语言之美妙，她仿佛用丰富的知识和情感为我们创造出了一座生动具体的宝殿，让我们在人生与知识的海洋中遨游、探索。朱老师平时很少笑，但并不是说她不会笑，在我们得到荣誉时我们就会看见她的嘴角会弯弯的。她常说有很多人都说老师怎么怎么好，可是她并不看重学生对老师的赞美，看重的是学生对老师的理解，所以我很明白朱老师平时对我们的严格，她的严格是因为她对我们很负责，很想让我们学好。要是你在我们班级门口发现有位女老师在大声批评我们的话，十之有九就是我们的朱老师了。
这就是我们班的两位班主任，在初一这段艰苦的生涯中，他们和我们同甘共苦。面对着他们的殷切希望，我们一定要用自己的实际行动来报答老师对我们的期望啊。
班主任作文 篇五
这是最后一篇周记了，回顾曾经一篇又一篇的生活记录，却总发现稿纸上留下的学校生活出现了一段空白，认真地回想发现我们倜傥的老班在记述中少之又少。因此，决心给他来一张“特写”。
我们在正常与他打交道时，那可是毕恭毕敬地说：“吴老师好。”但我和同学课外的私语中，他永远被称作“老吴”。他在我们晨跑时，雷打不动地提前到达操场，穿着他那橙白相间的运动服，像一丛熊熊燃烧的篝火。他常常将双手放在裤子后面的袋子里，脑袋微微前伸，脸上带着一种将军训斥小兵般高傲神情。尽管是冬天，他也是穿着那件单薄的橘黄色运动服，站在队伍中央，好像他能散发出热量。
他其实不能算“老”班，在我们面前他是只个“新”班，尽管他的双鬓已被粉笔尘染上了些许秋意。但他是从初二开始教我们的。一开始，他并没有用电脑上课，而是一手拿着一支粉笔，一手捧着书在黑板上写写画画。那时候，我们对此很不解。现在蓦然回首，却发现脱离了电子白板所带来的快节奏的我们，变得不那么浮躁了。
在晚上，他来寝室查寝时，并不像其他老师一般站在门口用手电筒照照便走，而是走进寝室巡视一周，亲自弯腰捡起纸屑，这样的身教永远比发号施令式言传更能让人理解。有时，他坐在一个同学的床边，跟我们谈天说地——数学、地理、历史、人生……寝室里只要他一进来就立即安静了，但等他一拉开话题，大家立即七嘴八舌地加入进来。他的话真的仿佛一坛老酒，在冬天里，为我们大伙驱寒解忧。他也常把一句话挂在嘴边：“我这个人最大的优点就是什么方面都懂一点，缺点就是只懂一点。”因此，他给我们平常的印象就像互联网，能在很多方面都给出回答。
而要想了解他，就还要知道他那称为一绝的拖堂能力。记得老吴曾在他刚走马上任时说：“我这个人，从来不拖堂……”一番慷慨豪迈之辞让我们异常感动。然后，我们班荣幸升级为星期五下课最晚的初二班级。他的拖堂时间通常以半个小时为计，假如说我们归心似箭的话，那他就硬生生地把我们重新拽回弦上。
这就是一个活力老吴，一个简单老吴，一个与我们打成一片的老吴，一个融身于274班的老吴。
班主任作文 篇六
一听到班主任这个词，很多人都会闻风丧胆，的确，班主任就是威严的代表，但是，我的班主任却有点不一样。
高高的个子，纤细的身材，水灵灵的眼睛，细长的秀发，真不愧为学校公认的大美人，班主任姓赵，我们都叫她赵姐，别的班主任都是一本正经，威风凛凛，我们的班主任却是一脸微笑，幽默亲切，班主任最喜欢跟我们一起说说笑笑，在她面前，我们可以无话不说，就算有时不小心冒犯了她，她也从不生气，对于我们班的一些留守孩子来说，她比父母还亲，别看她对我们这么宽松，就以为我们是一个差班，不，我们可是全校公认的优秀班级，其实，在赵姐还没来我们班之前，我们的确是一个差班，所有的任课老师都不愿来我们班上课，因为我们根本就不会听，也听不懂，只要一听到我们班，老师们都会摇头，那时的班主任更是恨铁不成钢，一天到晚的骂我们，可能是用因为挫败感太强，他选择了调走。
直到赵姐的到来，彻底的改变了我们，刚开始，我们以为，她会像其它老师一样逼我们，但她没有，而是像朋友一样每天与我们聊天，了解我们喜欢的，讨厌的，知道我们的真实想法，其实，我们不是不想学习，只不过不喜欢学校和老师对我们的严厉逼迫，赵姐知道后，对症下药，不再让其他任课老师逼迫我们，而是让我们自己管理自己，为了这事，很多老师都对赵姐产生了误会，我们看在眼里，感动在心里，于是我们定决心，一定要让赵姐扬眉吐气，就算那些平时不喜欢读书的，也在努力学习，最后，我们班以年级第一的成绩证明了自己，从此，学校和其他老师对我们班和赵姐刮目相看。
这就是我的班主任，一辈子的赵姐。
