染雾我和弟弟作文 篇一
我和弟弟的成长之旅
从小到大，我一直是家中的长子，直到弟弟出生后，我终于有了一个小伙伴。虽然弟弟比我小，但我们之间的感情却非常深厚。在这篇作文中，我想分享一下我和弟弟的成长之旅。
首先，我和弟弟之间互相学习。我是家中的学习佼佼者，而弟弟则是个聪明的小家伙。我们经常一起做作业，我会耐心地教他解题思路，而他也会帮我复习知识点。通过互相学习，我们不仅提高了自己的学业成绩，也增进了彼此之间的理解和信任。
其次，我和弟弟共同参与各种活动。无论是家庭聚会、户外运动还是学校的社团活动，我们总是默契地一起参与。在家庭聚会中，我们会一起帮忙布置场地、准备食物，还会一起参加亲友间的游戏。在户外运动中，我会教弟弟如何骑自行车、游泳等，而他则会带我尝试新的运动项目。在学校的社团活动中，我们会互相支持，共同努力，一起取得成就。
最后，我和弟弟之间有着深厚的友谊。无论是开心还是难过，我们总是愿意分享彼此的喜怒哀乐。当我遇到困难时，弟弟会鼓励我，给我力量；而当他需要帮助时，我也会毫不犹豫地伸出援手。我们相互支持，相互鼓励，一起度过了许多美好的时光。
总的来说，我和弟弟之间的成长之旅充满了欢笑和泪水，但最重要的是我们一直相互陪伴，一起成长。在这个过程中，我们互相学习、共同参与各种活动，同时也培养了深厚的友谊。我相信，在未来的日子里，我和弟弟会继续一同前行，创造更多美好的回忆。
我和弟弟作文 篇二
我和弟弟的独特默契
我和弟弟之间有着一种特殊的默契，我们可以用眼神、动作、甚至是微笑来传递信息。在这篇作文中，我想分享一下我和弟弟之间独特的默契。
首先，我们可以通过眼神交流。有时候，我们不需要说出口，只需要相互对视一眼，就能明白对方的意思。比如，在家庭聚会中，我们会用眼神告诉对方该做什么，比如帮忙拿餐具、准备食物等。这种默契让我们在忙碌的场合中更加默契和高效。
其次，我们可以通过动作传递信息。有时候，我们会用手势、动作来表达自己的意思。比如，当我带弟弟去公园玩耍时，我会用手势指向我想要玩的游乐设施，而他会明白我的意思，并跟着我一起玩。这种默契让我们在游玩中更加协调和愉快。
最后，我们可以通过微笑传递信息。无论是开心还是难过，我们总是能够通过微笑来表达自己的情绪。当我遇到困难时，弟弟会给我一个鼓励的微笑，让我感到温暖和坚定。而当他取得好成绩或者过生日时，我也会给他一个鼓励和祝福的微笑。这种默契让我们的情感更加贴近和真挚。
总的来说，我和弟弟之间的独特默契让我们能够更好地理解和支持彼此。无论是眼神交流、动作传递信息还是微笑传递情感，我们都能够默契地明白对方的意思。这种默契让我们的关系更加紧密，也让我们在成长的道路上互相扶持，共同前行。我相信，未来我们的默契会继续存在，为我们的关系增添更多美好的色彩。
我和弟弟作文 篇三
去年1月13日，正是寒假期间，我在楼上的小房间里写寒假作业。
差不多1个小时过后，我终于写完了。突然，我听见有人在说：“得得。”我心想：奇怪，这不是弟弟叫我的声音吗？但是弟弟已经睡着了呀。我回头一看，噢！原来是弟弟起床了呀！我开心地说：“你醒了！”他笑了笑，揉了揉眼睛。我爬上床，想了想，对弟弟说：“我们来玩打架吧！”他又笑了笑，好像很乐意。
“好！游戏开始！”我拿起一块板和一个泡沫小棒子，然后就打了起来。我往弟弟头上打了一棒，弟弟把他的手往我脸上一打，我用板挡下了他的攻击。弟弟不服气，又往我头上打了一巴掌，可我没挡住，被打倒了。后来，我又爬起来了。弟弟连忙打出一记左勾拳，我挡！弟弟接着又来了一脚，踢中了我的要害。“好疼！”我大叫起来。妈妈听见了，赶快跑了上来，见此场景，她笑了起来：“阳阳，谢谢你帮忙照顾弟弟，这次记你一功！”说完，妈妈就下楼了。
唉，这次“打架”竟然输给了一岁的弟弟！但我和弟弟玩得非常开心，而且还被妈妈夸奖了，真是一举两得！
我和弟弟作文 篇四
星期天，我们去狮脑山瞻仰百团大战纪念碑。正当爸爸给我们照相的时候，在我们眼前一晃，飞过一个东西，落在金黄色的草丛中。
我急忙跑过去一看，原来是一只黑褐色还长着翅膀的大蚂蚱。我蹲下身子，轻轻地用手一捂，它却从我手指间飞走。我又悄悄地靠近它，它却又敏捷地一跳……蚂蚱好象和我成心作对，既跑得不远，也不让我轻易逮着。我恼羞成怒，狠狠地扑向它，可它又是一跳，我扑了个空。几次下来，弄得我精疲力竭。
怎么才能捉住它呢？我停下来想了想，有了！我从妈妈的旅行包里拿了个塑料袋，飞快地跑到原来的位置，慢慢地、悄悄地、更加小心翼翼地走进它，蚂蚱似乎觉察到了我的动静，一着急，两脚一蹬，正好跳进了塑料袋，哈哈，看你这回往哪里跑！我抓紧袋口，举起来一看，它正在里面乱扑腾呢！。我提着塑料袋高兴地跑向妈妈，“我捉住个大蚂蚱！我捉住个大蚂蚱！”可妈妈看的时候，塑料袋里什么也没有了。
原来，刚才逮蚂蚱的时候，塑料袋破了个洞。那只狡猾的蚂蚱从那个破洞逃跑了。我气得咬牙跺脚，“哼！再让我碰到你，一定要逮住你！”于是，我又一头钻进青黄色的草丛中寻找那只蚂蚱……
我和弟弟作文 篇五
我有一个可爱的弟弟，长得虎头虎脑的。我和弟弟的性格一样：活泼、开朗、外向，弟弟最爱打羽毛球啦！我告诉你一个秘密：我的弟弟才三岁半呢！你一定感到很惊奇吧！
一天，放学回家，写完作业后，我在一旁看书，可是弟弟却缠着我陪他打羽毛球，怕我不同意，亲热的对我说：“好姐姐，亲姐姐，陪我打会儿羽毛球吗！”我被他缠的没有办法，只好恋恋不舍的放下书去和弟弟打羽毛球。
我和弟弟分好“战场”，用板凳隔开就开始了打羽毛球。
刚一打，弟弟就给我了个下马威，发了一个偏球，可是他万万没有想到，我居然接住了，我给他发了一个高球，由于个子低，弟弟没有接住，捡球时还埋怨我说：“别给我打高球呀，不知道我个子低吗！我接不住。”弟弟的话让我哭笑不得。接着弟弟又给我打了一个扣球，使我防不胜防，没有接住，弟弟洋洋得意，我给他也发了一个扣球，弟弟也没有接住，我说：“这叫做以‘其人之道还治其人之身’！”弟弟不理解我说的话什么意思，不解的摇摇头，弟弟想给我发一个反球，结果羽毛球打到了天花板上，我看见了，哈哈哈哈大笑起来，弟弟不好意思的挠了挠头……
我的弟弟，你看可爱不可爱。
我和弟弟作文 篇六
我的弟弟很可爱，眼睛大大的，就像大号的核桃圆核，脸红红的，就像一个红彤彤的苹果，小手胖乎乎的，摸起来就像果冻。
我的弟弟7周岁，我们之间有着深厚的友情。当我不开心时，弟弟会安慰我，逗我开心。当弟弟作业遇到难题时，我会帮助他，开导他。虽然我们有时会闹别扭，可是很快就会和好。
在老家时，弟弟买了一个新篮球，一天天气很舒服，阳光也不是很晒，很适合去外面玩。妈妈问我们：“想出去打篮球吗？”我跟弟弟异口同声地说：“好呀！”弟弟迫不及待地穿好鞋子，手上捧着篮球准备出发，好像是要去参加比赛。妈妈开着小毛驴载我跟弟弟来到了篮球场，我和弟弟各自准备来投球，当我投球时，瞄准球门脚用力一蹬，手往前一投，球就投进了球筐。弟弟看见了就说：“姐姐你真厉害，刚投球就投进了球筐。”而弟弟投的时候他模仿我的动作，可是没投进球筐，我安慰弟弟说：没事的，下次再努力一定能投进球的。第二次，我把球投到了对面的足球场，弟弟看见了，也鼓励我。姐姐你能行的，接着跟弟弟相互投球。也相互鼓励，我们一起有说有笑的在篮球场玩。
弟弟是我最好的小伙伴，我们一起玩，一起上学，读书写字，做游戏。我爱你，弟弟！
