染雾我是老师作文 篇一
我是老师作文
作为一位老师，我觉得教育是一项伟大而有挑战的任务。每天面对着一群充满好奇心和活力的学生，我感到无比荣幸和责任重大。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品格和能力，让他们成为有价值的社会成员。
在我的课堂上，我努力营造一个积极、互动和开放的学习环境。我相信学生们在积极的氛围中能够更好地学习和成长。因此，我鼓励学生们提问、讨论和表达自己的观点。我尊重每个学生的个性和特长，尽力满足他们的学习需求。我也注重培养学生的合作精神和团队意识，让他们学会与他人合作、分享和互助。
除了传授知识，我还注重培养学生的创造力和批判思维能力。我鼓励学生们思考问题的不同角度，培养他们的分析和解决问题的能力。我也鼓励他们提出自己独特的观点和想法，让他们知道每个人都有自己的价值和贡献。
我相信教育不仅仅发生在课堂上，也发生在日常生活中。我尽力成为学生们的榜样，教导他们做一个诚实、负责任和有爱心的人。我鼓励他们尊重他人、关心社会和环境，培养他们的社会责任感。
作为一位老师，我明白自己的责任远远超过教室的四壁。我希望通过我的教育，能够影响学生们的一生。我希望他们能够成为有追求、有梦想、有责任感的人。我希望他们能够在未来的道路上取得成功，为社会做出贡献。
我是老师作文 篇二
我是老师作文
作为一位老师，我深感教育的重要性和挑战性。在这个信息爆炸的时代，学生们面临着巨大的学习压力和竞争压力。作为老师，我不仅要传授知识，更要培养学生的学习能力和综合素质。
在我的课堂上，我注重激发学生的学习兴趣和主动性。我尝试采用多种教学方法和手段，使课堂内容更加生动有趣。我鼓励学生们积极参与课堂讨论和互动，提高他们的思维能力和表达能力。我也注重培养学生的自主学习能力，让他们学会自主思考和解决问题。
除了课堂教学，我还注重培养学生的实践能力和创新能力。我鼓励学生们参加各种实践活动和社会实践，让他们将所学知识应用到实际中去。我也鼓励他们提出自己的创新想法和解决方法，培养他们的创造力和创新精神。
我相信教育不仅仅是学习知识，更是培养学生的品格和价值观。我注重培养学生的道德观念和社会责任感。我鼓励他们尊重他人、守信用、关心弱势群体，培养他们的公民意识和社会良知。
作为一位老师，我希望能够给学生们带去正能量和希望。我希望他们能够在我的教育下茁壮成长，成为有理想、有担当、有创造力的人。我相信通过我的努力和引导，他们能够在未来的道路上取得成功，为社会做出贡献。
我是老师作文 篇三
我是老师，我就得做一个有品位的人。就得远离红尘世俗，不断的加强自我修养，固守一份心灵的宁静。不以物喜，不以物悲。静若高山，动若江河。居草堂之上，思天下之兴亡；处江湖之远，念世事之艰难。心似莲花开在幽池间，功名利禄全抛身心外。为人师表，谨慎言谈。心胸宽广，能容江纳海。穷且益坚，不坠青云之志。心存慈善，博爱广远：爱生命、爱生活、爱自然、爱国家、爱人民、爱事业、爱学生。坚定正确的人生信念，恪守为人之师的道德修养。不仅要做到外表潇洒，而且更要做到内心潇洒。
我是老师，就得做一个有修养的人。就得不断的加强人文道德的修养，加强知识与才能的培养。不断的用传统文化和现代科学知识来充实自己。真正做一个博学多才的人。明白：要给学生一碗水，自己一定要有长流水。努力掌握现代化的教学方法；努力使自己的课上的生动形象。努力成为不断更新教育理念和方法，永领先进教育的优秀老师。传授给学生以正确的做人的道理；传授给学生科学的做事方法；传授给学生正确的人生和社会价值观。使学生得到最美的情感体验。始终关注学生学习的过程；始终关注学生学习的方法；始终关注学生的发展和未来。不断提高学生的人文素养；不断提高学生的科学素养；不断提高学生适应未来社会的生活素养。爱学生胜于爱自己。真正成为学生心目中最有修养，最有知识，最值得敬佩的人；真正成为学生：生活中的父母，学习时的师者。前行中的导航，攀登时的`阶梯。交往中的朋友，苦闷时的知己。
我是老师，就得能忍受委屈，守得住寂寞。管它窗外灯红酒绿，人仰马翻。任凭身外欲望冲天，彻夜不眠。自能静坐书房，独闻书墨飘香。从容把舵在江水横流之上，谈然不顾财色飞扬与眼前。人喜钱权为重，我爱书墨为伴。闲看高天之云卷云舒，坐品人生之清茶苦酒。听浩浩之山风；赏朦朦之星月。看缤纷之彩霞；喝清泉之甘霖。爱红色之鲜艳，心潮激荡；爱绿色之旺盛，珍视一切之生命；爱白色之纯洁，不与世俗合污；纵然就是，“春蝉吐丝尽”“蜡烛泪始干”青丝染成白头也无悔也。因为我是老师，孩子的老师，学生的老师。是一个肩负着祖国建设重任和社会发展的人民教师。
我是老师作文 篇四
张老师是我的班主任。她就像妈妈一样为我们的成长操碎了心。我很心疼她，想为她分担一些辛劳。我决定利用我的魔法棒，把我变到老师的身体里，与她融为一体，这样我就可以替她去工作，让她的大脑和身体歇一歇了。
今天放学后，送完路队，我就回办公室认认真真地改起作业来。这时，办公室静得仿佛连掉根针都能听见，忽然，有个老师问我：“张老师，这道题怎么做呀？”我怕不会，只当没有听见。那个老师自言自语道：“张老师工作真认真，她的学生真幸福。”其他的老师都走了，我还在不知疲倦地改作业。直到天色暗了下来，我才回家。虽然我很累但是很高兴，因为作业改完了。
第二天，一到学校我就一脸的微笑对着同学们。不过当孩子们犯错时，我不得不严肃起来。而当同学们改正了错误后，我的脸又笑成了桃花一样。当有时同学们回答错误，我并没有生气，而是用柔和的语气说：“这次回答错了没关系，下次加油！”而当有时哪位同学回答得很完美时，我会表扬他说：“这么难的题都能答出来，了不起呀！”
看到同学们快乐地成长，我由衷地高兴。虽然很辛苦，但我能为张老师和同学们做些事情，心里很甜，很美。
我是老师作文 篇五
9月9日，当我走进时代校园时，惊奇的发现站岗的并不是老师，而是一个个神情严肃的学生“老师”。
走进六（4）班的教室，作为今天六（4）班的班主任，我如同平常老师一样走上讲台，管理班级的早读。我皱着眉看着嘈杂的班级，大声叫道：“安静！”这时，大部分都安静下来了，但还有一些平常就调皮捣蛋的人还在说话。我只能一遍遍地告诉他们安静，可是他们每次都是安静一小会儿，就又开始吵了！
在又一次的劝说无效后，我重重地谈了一口气，心想：老师平常都是这样不厌其烦地一遍遍教育我们，该多辛苦啊！看着座位上噪音不断的，兴奋的同学，我只好再一次的提醒他们安静。
“叮铃铃。”上课了，第一节是蒋辰星与姚一茗的语文课，只见他们播放着早就准备好的幻灯片，带领我们进入了《陋室铭》的天地，课堂上的精彩问答不绝于耳，看到他们认真上课的神情，我就想到了他们认真备课时的样，听说，他们为了这堂课，准备了整整2天！
随着紧急集合的铃声响起，我们冲向了操场。我们这些小老师们站在操场的中央，整齐地列队，并且在准备着稍后的宣誓仪式。一想到过一会儿就能拿到我的第一份聘书，心里不由得激动起来。
宣誓仪式开始了，学生校长童心怡在前面大声领诵着宣誓词，我们也跟着诵读着。当宣誓完之后，老师们纷纷走到我们面前，给我们发聘书，我仿佛接到了一个最光荣的任务，看着眼前的聘书，我的心里顿时充满了神圣感。
第2、3堂课，吴桐青和张雪祺带我们学习了“新定义运算”，王韬则让我们走进了美术的天地。中午，依然是作为班主任的我把全班带出了校门。走出校门，虽然太阳很大，但我还是觉得今天的一切都是那么美好，仿佛周围的一切都充满了生机。
9月10日，是老师的节日，这一天，我体会到了老师的辛苦，而老师做的一切，都是为了我们。所以在这里，我要谢谢您，老师！
我是老师作文 篇六
两个月前，李老师向全班布置了一项作业：“各小组自己选出一或两名同学自己备课、上课，最后评出哪个组的最好。”
一转眼，两个月的时间过去了，快要轮到我们组了。我被推选出来，单枪匹马地当了我们组的小“老师”。为了争取得第一，我在家里忙了好些时间，又是查资料，又是模拟讲课的。
终于，该我“上阵”了。信心十足的我却不知怎么的，有些心虚，于是又在组上召募帮手。这时，汪明威大声说：“我愿意！”。就这样，我和汪明威走上了讲台。
站在台上，只见台下的同学有的认真地看着我；有的在同别人讲话；有的自己在玩……我想：老师说得真对啊！站在这里，真的是一目了然，那个最后面的同学脚在抖动我都看得清清楚楚。现在老师走了，没人帮我控制局面，这课能上好吗？可是，都已经站上来了，又不可能临阵脱逃，硬着头皮讲吧。
开始还不错，大多数同学都在专心地听课，我也越来越投入了。课上到一半，我给同学们一分钟的讨论时间。这时，我发现忘了戴手表，只好心里默数：1、2、3……59、60。“到了！”刚好，同学们也讨论得差不多了。过了一会儿，我又提了一个问题：春节期间有哪些活动？这可是大家感兴趣的事儿，教室里一下子炸开了锅，有的高举着手；有的边举边说；有的跟同桌讨论起来。这下可怎么收场啊？终于，“救星”来了，李老师走进了教室。顿时，教室里鸦雀无声，每一双眼睛都注视着我，我暗暗地舒了口气。
不知不觉，课结束了。我觉得这件事对我来说，不但是一个锻炼，还让我深深地感念到了当老师的辛苦。
