染雾向往自由作文 篇一：我向往自由的理由
自由，是每个人内心深处的向往。当我们被束缚在规则和压力中时，内心就会渴望能够拥有一片属于自己的天空。我也向往自由，因为自由可以让我追寻梦想、发展才能、享受生活。
首先，自由给予了我追寻梦想的机会。在现实生活中，我们常常因为各种各样的原因而无法实现自己的梦想。而自由则是打开梦想之门的钥匙。只有在自由的环境下，我们才能够真正地去追求内心的向往，勇敢地去尝试新的事物，不被束缚于传统的观念和桎梏。自由是激发潜能的动力，是实现梦想的支撑。正是因为向往自由，我才能勇敢地追求自己的梦想，不断努力，不断超越。
其次，自由可以让我发展才能。每个人都有独特的才华与潜力，而自由则是释放才能的舞台。在自由的环境中，我可以自由地选择学习的方向，发展自己的兴趣爱好，提升自己的技能。没有了束缚，我可以尽情地展示自己的才华，发挥自己的特长。自由让我感受到了创造的乐趣，让我能够充分发挥自己的想象力和创造力。正是因为向往自由，我才能够在自己喜欢的领域中不断进步，不断成长。
最后，自由让我享受生活。生活中有太多的束缚和压力，使得我们常常无法真正地感受生活的美好。而自由则是带给我快乐和幸福的源泉。在自由的环境中，我可以尽情地去感受大自然的美丽，去体验各种各样的乐趣和快乐。自由让我可以选择自己喜欢的方式去度过每一天，不受他人的干扰和约束。正是因为向往自由，我才能够拥有属于自己的快乐和幸福。
总之，自由对于我来说是至关重要的。自由让我有勇气去追寻梦想，有机会发展自己的才能，让我享受生活的美好。我向往自由，因为自由让我感受到了人生的真谛，让我能够真正地活出自己。希望未来的每一天都能够充满自由，让我可以尽情地追逐我的梦想，展现我的才能，享受我的生活。向往自由，向往无限可能的自由。
向往自由作文 篇二：自由的力量
自由，是每个人心中的向往。它是一种无拘束、无压力的状态，让人能够尽情展现自己，追求自己的梦想。自由的力量是无穷的，它可以改变一个人的生活，影响整个社会。我深深地向往自由，因为自由让我感受到了人生的真谛，让我能够真正地活出自己。
自由的力量首先体现在个人的成长和发展上。只有在自由的环境中，一个人才能够尽情地发展自己的才能，追求自己的梦想。没有了束缚，我们可以自由地选择学习的方向，发展自己的兴趣爱好，提升自己的技能。自由让我们能够尽情地展示自己的才华，发挥自己的特长。正是因为向往自由，我们才能够在自己喜欢的领域中不断进步，不断成长。
自由的力量还体现在社会的进步和繁荣上。一个自由的社会是一个充满活力和创新的社会。在自由的环境中，人们可以自由地表达自己的想法和意见，不受他人的干扰和约束。这样的环境可以激发人们的创造力和创新能力，促进社会的进步和繁荣。自由让每个人都有机会去实现自己的梦想，发展自己的才能，为社会做出贡献。正是因为向往自由，我们才能够共同创造一个更加美好的社会。
最后，自由的力量还体现在个人幸福和生活质量上。自由让人们能够自由选择自己喜欢的方式去度过每一天，享受生活的美好。在自由的环境中，我们可以尽情地去感受大自然的美丽，去体验各种各样的乐趣和快乐。自由让我们能够真正地活出自己，追求自己的梦想，享受生活的每一个瞬间。正是因为向往自由，我们才能够拥有属于自己的快乐和幸福。
总之，自由的力量是无穷的。它可以改变一个人的生活，影响整个社会。我深深地向往自由，因为自由让我感受到了人生的真谛，让我能够真正地活出自己。希望未来的每一天都能够充满自由，让每个人都可以尽情地追逐自己的梦想，展现自己的才能，享受生活的美好。向往自由，向往无限可能的自由。
向往自由作文 篇三
初中的我，举手投足间早已没有了早先的自由与洒脱。13岁，我还是个孩子啊！这么小的我就被爸爸妈妈禁止了自由与放松的权利。妈妈说：“我是为了你好。”爸爸说：“这是为了你的将来。”
我写完作业，电视碰都不碰一下，电脑除了查资料看都不能看一眼。看电视剧？美得你；听流行音乐？美得你；出去玩？更是美得你！
我不！人活在当下，我为了追逐那个遥远的清华梦，要放弃自己的自由吗？我反抗，可是没有用。
几次做完卷子，累的要死。想看会电视放松一下。可是，这对我来说，简直是个遥不可及的梦。
我才刚上初一啊！
我知道学习，我也在乎考试成绩，但我更想的好好的放松一下啊！哪怕是十分钟也好！
可是，这一个再简单不过的愿望，也被父母扼制了。每次临考试之前，父母总是有意无意的施加给我太多的压力。考好了，他们喜笑颜开；考不好，他们就翻脸不认人
我才十三岁啊
13岁的孩子，不是应该快乐的学习，快乐的玩耍吗？
作为一个优等生，不！我宁可不做优等生！我多么向往差生的生活啊。他们随心所欲，想做什么就做什么。他们没有考试压力，他们的父母不会逼着他们学习。不像我。整天被父母逼着学习。
唉！
我多向往自由啊
向往自由作文 篇四
有人问我：“你想要什么？”沉思良久，没有回答。
或者想要的太多，就不知道什么才是最重要的；或者什么都不想要，可以成为无欲则刚的仙人。但是可能吗？
经过了七千多个日夜的锤炼后，我明白了，我的心到底渴望的是什么——自由，纯粹，性灵！
我的灵魂，太自由，太自由。
曾经老是梦想有一对翅膀，飞翔在蓝空，飞翔在海的世界，飞翔在鸟语花香的田野间。但是现在想来，那太幼稚，童话怎么可能会出现在现实里？一觉醒来，依旧停留在原地。
很喜欢一个人散步，很喜欢一个人逛街，很喜欢一个人旅行。虽然孤单，但是很享受独处的妙处。偶尔在路边，气氛不错的咖啡馆里小坐，点一杯牛奶与一份提拉米苏小啜，感受无人管辖的自由自在。灵感来时，随手写首小诗，勾勒一个小说的影子，好像漫步在玫瑰园中赏闻最香纯的花露。
我喜欢一切纯粹的东西，像水晶一般透明的人或事。但是，也许生活本身就已经受污，很难遇到那么纯的“神话”了。我不知道，在别人眼中我是“纯”还是个“杂”人。即使我用我所有的真心去对待他人，说我内心最真实的话语，别人会不会觉得我很虚伪抑或是冠冕堂皇的空话？即使我能猜心，但也猜不透这个答案。我想，我也没有办法向他们解释，那就算了，一切随缘吧。
一个性灵的人，也许就不会被这些俗事所困搅，绊住他前进的步伐。不在乎的才是最潇洒的也是最幸福的，太在乎的就是最痛苦的也是最凄凉的。不在乎那些流言飞语，不在乎社会名利，不在乎任何的牺牲，只要能够“执子之手，与子携老”就是今生最大的愿望；在乎别人的在乎，在乎别人的异样眼光，在乎俗名俗利，在乎可恨的传统道德，到头来只剩一个孤单凄凉的身影在青灯古佛边徘徊。输了她，赢了全世界又如何？
如果真的有灵魂之说，那么，我的灵魂一定是自由飞翔的。不受任何拘束翱翔在天空中之上，成为灵动的天使！如果真有转世轮回之说，我一定会转生为一个自由自在，无拘无束的人！
向往自由作文 篇五
自由，是我们小学生的向往，我当然也不例外，沉重的负担使我经常头疼。
我多么想象天空的小鸟那样自由自在的翱翔，没有约束呀，可是那怎么可能呢？
就拿我来说吧，每天上学放学，星期六星期天还要上补习班，放学做完老师的作业后还要做家长布置的课外作业，又不能看课外书，漫画书，做完了作业还要看《奥数1000题解》，《英语练习册》等关于学习的书，说个你们不介意的话，我一般是在上洗手间大方便时才能尽兴偷看啊！哎！命真苦啊!而我们家长还经常说我们生活在好的时代，有时我想想我们不知道好在哪里？如果考试考得不好，家长说，老师训；考得还行的话，日子还好过；在家里，天天听到的是家长的车轱辘话：要好好学习，不然以后日子苦，考不好学校，还浪费很多钱……在学校，天天听到的是老师的顺口溜：不学好，没人找，学不好，是没动脑……哦，my god！我的耳朵已经起茧数尺也。
每次做作业时，我常常会情不自禁对着天空发呆，自言自语：我的做不完的作业啊！你何时你才能让我休啊？云啊，你多逍遥，可以云游四海，风啊，你好自在啊，随意便可飘洋过海……
俗语说得好，“考考考，学生的烦恼，分分分，学生的命根”！哦，本人在此偶尔偷闲小憩了，还有一吐为快了，心中的乌云也散了。这不，还得赶紧写作业去吧，争取进步，做个好学生才是硬道理啊！
朋友们，如果你们也有着同我一样的向往，那么也请你和我一样在自己的笔上或心中吐出来吧，心里会好受些哦！
向往自由作文 篇六
所谓学，即学习别人的东西，借鉴别人的学问以增长自己的知识。
然而，在“学”中最重要的莫过于自由与质疑。
古罗马神学家奥古斯丁认为：宁做老鼠，不做珍珠。因为老鼠有生命，有发展的潜能，有行动的自由。可见，自由之可贵。自由是所有生命的源泉，自由是生命最辉煌的本质。笼中的画眉鸟唱不出动听的歌曲，自由的蝴蝶尽可以翩翩起舞。太阳升起又落下，玫瑰开放有凋谢，它们自由自在，无拘无束。人生也是如同这天上的太阳和这大地上的玫瑰。正如在子宁做自由的“污水中的乌龟”，也不愿做被供奉在庙堂中的无生命的神器。
学，是需要自由的，只有自由了，人们才能优质的。然而，学，又是需要质疑的!
北宋教育家程颐说：“学者先要会疑。”李四光亦说过：“不怀疑不能见真理，”剑桥大学里，有位大哲学家穆尔。维特根斯坦和罗素都是他最好的学生，有人问穆尔谁是他最好的学生，他毫不犹豫的说是维特根斯坦。原因是他在上课时总是有出茫然的神色，而罗素已经没有问题了，没有质疑了。后来，维特根斯坦的名气果然超过了罗素。如此可见，质疑的重要为非一般可以比拟了。
自由，是你与生俱来的权利，而质疑，则是你有效学习的`前提。因而，更要努力的学，而学的结果，就是忘掉别人的东西，而后剩下的那一小部分。
故而，学，便要自由，便要质疑，高效的学习，便是自由与质疑的有效结合。
