染雾我的个性小学作文 篇一
我的个性小学作文
我是一个开朗活泼的小学生，我的个性特点是乐观向上，喜欢和他人交流和合作。
首先，我很乐观向上。无论遇到什么困难和挫折，我都会积极面对，从中吸取经验和教训。比如，有一次我参加了学校的跳绳比赛，我本来是队伍的一员，但是因为我在练习时犯了一个错误，导致队伍失去了胜利的机会。虽然很失落，但我并没有气馁，而是决定努力弥补错误，下次比赛一定会做得更好。我相信只要坚持努力，就一定能取得好的成绩。
其次，我喜欢和他人交流和合作。我喜欢和同学们一起玩耍、学习和分享。在课堂上，我会积极提问和回答问题，与同学们共同学习进步。在班级活动中，我也会积极参与，与同学们一起合作完成任务。我相信团队合作的力量，通过与他人交流和合作，我们可以互相学习、互相帮助，共同进步。而且，我也喜欢和同学们分享我的喜悦和快乐，与他们一起度过愉快的时光。
总结起来，我的个性特点是乐观向上，喜欢和他人交流和合作。我相信只要保持积极向上的态度，与他人共同努力，就能取得好的成绩。我希望我的个性特点能够帮助我在学习和生活中取得更好的成绩，同时也希望通过与他人的交流和合作，共同成长和进步。
我的个性小学作文 篇二
我的个性小学作文
我是一个思维活跃、善于创新的小学生，我的个性特点是独立思考和勇于尝试。
首先，我喜欢独立思考。在学习和生活中，我总是喜欢自己思考问题，寻找解决问题的方法。比如，有一次我在做数学题时遇到了一个难题，我没有马上向老师请教，而是静下心来思考。经过一番思考，我找到了解题的突破口，成功地解决了难题。我相信独立思考可以培养我的思维能力和解决问题的能力，让我在学习和生活中更加自信和独立。
其次，我勇于尝试。我喜欢接受新的挑战和尝试新的事物。比如，我曾经参加过学校的科技创新大赛，我选择了一个有挑战性的项目，进行了深入的研究和实验。虽然在过程中遇到了很多困难，但是我并没有退缩，而是坚持下来，最终取得了不错的成绩。我相信勇于尝试可以让我不断突破自我，发现自己的潜力，并且能够培养我的创新能力和解决问题的能力。
总结起来，我的个性特点是独立思考和勇于尝试。我相信通过独立思考和勇于尝试，我能够培养自己的思维能力、解决问题的能力和创新能力。我希望我的个性特点能够帮助我在学习和生活中取得更好的成绩，同时也希望通过自己的努力和尝试，为社会做出一些贡献。
我的个性小学作文 篇三
在他人眼里，我是一个十足的淑女形象，能走就不跑，可以小声说的决不大喊。但这只是个表象。我认为我是个性独立，不喜欢被人命令和摆布的女孩，我有自己的想法和自己的道理，不轻易向他人屈服。
记得有一次，学校有午休，妈妈非得让我睡一觉再去学校，但我不想睡，我觉得在那儿躺着也是浪费时间，没有什么意义，不如去学校做些有意义的事。但妈妈不让去，她说：“不行，必须到2点半出去，要不就别回来了！”她的这句话彻底激怒了我。我就开始大喊大叫，大哭大闹，乱丢东西，搅得她也无法入睡。过了一会儿，她终于认输了，说：“你走吧！我不管你了，你爱去哪儿去哪儿。”我平时在家不这样无理取闹，之所以大哭大闹，是因为她没有给我讲清道理，想用家长的权威来压服我，但我是那么容易屈服的人吗？所以我反抗了，并且取得了成功。
我曾经活蹦乱跳，有事没事就到别人家去串门，从来都不会稳一会儿。我妈总是唠叨我女孩子家要安静，我还一大套理论反驳她。上初中以后自已觉得年龄也不小了，如果再那样蹦蹦哒哒与年龄不太相符，就在表姐的影响下开始学着安静，逐渐磨掉了自己好动的性子，变成现在的我。
这段时间老师都说我进步明显，数学虽然还是没有考及格，但缩短了与尖子生之间的距离。语文方面更是一鸣惊人，从以前写作文一窍不通一味抄袭应付，变成了今天喜爱写作且硕果累累，已经发表了八篇作文，这在全年级是首屈一指的。在这期间，我认识到以前我学习态度不端正，潜意识里总有考上学就上、考不上就拉倒的想法。这种想法大错特错，正因我现在知道了学习的重要性，努力进取，才能在学习的道路上突飞猛进。我还要不断的提高自己，改变自己，争取更好的成绩。
这就是我，个性独立、不断进步的女孩。
我的个性小学作文 篇四
在我的童年里，有两位性格不同的老师，有邱老师、王老师。遇到这两位老师，可把我坑惨了。
邱老师是一个严厉的女老师，她的头发像柳树一样在空中荡来荡去，老是戴着眼镜，一个大红的眼镜显得老师很严厉。其实老师又不是很严厉。有一次，在第一节课前，她就把我们班的不写作业的叫到她办公室去。老师严厉地对他们说：“你们再不写作业，就不要来上课了。”老师就这样一说，那几个同学在当场下课前就把作业写完。写完后，一一让老师看了才回教室。上课了，老师讲着课，边批评人。到最后，同学们把老师气得头上仿佛在打雷。老师大声说：“你们坐好！老师讲课了，你们就安静一会儿。”我们坐在座位上，坐了十多分钟，老师说：“你们看你们，不是可以坐好吗”为什么不坐好。”我们一声不吭。很快，一节课就过去了。这节课，我知道了我们的邱老师很严厉。这是我四年级的一位语文老师。
王老师是一个经常在课堂上把同学们说笑的老师，她的头发很短，也就是这样，班里的同学经常有人说老师的头发像小草。他的个子很高，仿佛是一棵高大的松树。有一次在课堂上，老师讲着讲着，老师的口头禅又来了：“这个题目是怎么写的？”这一题老师都可以讲三遍，老师讲来讲去都是一题，同学们也不听了，都开始自己想做什么就做什么。老师说：“你们在干什么？快点听课！”同学们说：“老师，您讲的这一道题早都讲过了。”老师这时才发现。那时候，同学们都大声笑。这个老师是一个爱说笑的老师，这是我一年级的一位数学老师。
这两个老师我受益不浅，第一个老师是我以前不写作业，这位老师教育我写作业，第二个老师是在课堂上和我们玩耍，逗我们开心。
我的个性小学作文 篇五
我的同桌是一个其貌不扬的棒小伙，就算把他放在人流中你也看不出他有什么值得关注的地方。但那就是我的“中国好同桌”——天龙思密达。
说起我这个同桌啊，第一。他长得不高比我矮一截。二，他很胖，和我一样是个胖子。三，他乐意帮别人。总的说是个大大的好孩子。但我这个同桌的成绩很不给力，不管是小测还是考试基本上是吊车尾的。所以，作为他的好同桌我就有义务帮他把学习搞好。不被人数落，其实我同桌根本就不怕被人说啥子的，因为他脸皮厚。
说起我与天龙思密达的'相遇，要从初一学期说起的，在初一他是众多学子中的一员。说到和他开始有交集的时候，我自己都有点傻傻不记得了，一个词：忘了……
说起是如何一起成为同桌的话，就要从初二说啦。那时候要分班，只有我和天龙思密达分到了一个班级。我们便从一个几乎没有说超过50句话的陌生同学变成了至今无话不谈的好同桌啊，这是质的飞跃。到了初二我记得他的一个大优点，那就是天龙什么时候都很关心我的。至今还记得天龙有什么好东西第一就会和我分享，我们之间几乎可以说没有秘密可言。这是因为，天龙有我的密码，我有他的密码，为此我可爱的后桌。常常说我和天龙是好基友，这是赤裸裸的污蔑啊。
说来也怪，我和天龙居然当了三年的同桌了。这也许就是缘分吧。不过，初三读完，我们就要各奔东西了。这也让我想起老狼唱的《同桌的你》那种分离时的悲伤。不知道分离后的你还记不记得，那个和你一起玩耍的小伙伴了。不知道谁会不会欺负你，啊!时光是无情的，落红不是无情物，化作春泥更护花。
为此我只能在此默默祝福你。
天龙思密达勿忘我。
