染雾朗诵的作文 篇一
朗诵的魅力
朗诵是一种将文字通过声音表达出来的艺术形式。当我们用朗朗的声音读出文字时，文字便如同活了过来，跃然纸上，给人以极大的感染力和艺术享受。朗诵不仅能够提升语文素养，还能够培养情感表达能力和演讲能力。
首先，朗诵可以提升语文素养。朗诵要求朗诵者对文章的理解和把握能力，需要准确地理解每一个字词的含义和整个句子的内涵，才能够将其通过声音的方式准确地传达出来。在朗诵的过程中，我们要通过语音、语调、停顿等手段来准确地表达出文章的情绪和意义。这样的练习可以提高我们对语文的理解和表达能力，使我们更加熟练地运用语言，提高我们的写作水平。
其次，朗诵可以培养情感表达能力。在朗诵的过程中，我们需要通过声音的变化来表达文章的情感。我们要通过声音的高低、快慢、轻重等变化来传达文章中的喜怒哀乐、悲欢离合等情感。这样的训练可以使我们更加敏感地捕捉文字中的情感，更加准确地表达自己的情感。朗诵可以让我们更加深入地理解文字背后的情感，从而提高我们的情感表达能力。
最后，朗诵可以提高演讲能力。朗诵要求我们通过声音和语言来表达思想和观点，这对于演讲能力的培养非常有帮助。在朗诵的过程中，我们需要通过声音的变化来引起听众的注意和共鸣，通过语言的表达来清晰地传达我们的观点和思想。这样的练习可以使我们的演讲更加有说服力和感染力，培养我们的领导能力和沟通能力。
总之，朗诵是一种富有魅力的艺术形式，它能够提升语文素养，培养情感表达能力和演讲能力。通过朗诵，我们可以更加深入地理解文字，更加准确地表达情感，更加有说服力地演讲。让我们一起去朗诵吧，在朗诵中感受文字的魅力！
朗诵的作文 篇二
朗诵的力量
朗诵是一种通过声音和表演来传达文字意义和情感的艺术形式。在朗诵的过程中，我们要通过声音的变化和表情的展示来准确地传达出文章的意义和情感。朗诵的力量不仅可以感染听众，还可以让我们更加深入地理解和体味文字。
首先，朗诵的力量在于它能够感染听众。当我们用朗朗的声音读出文字时，文字便如同活了过来，跃然纸上。我们通过声音的高低、快慢、轻重等变化来传达文章中的情感和意义，从而引起听众的共鸣和感动。朗诵可以让文字更加生动有趣，让听众更加投入其中，产生共鸣。朗诵的力量可以使文字更加有感染力，让人们产生共鸣，影响人们的思想和情感。
其次，朗诵的力量在于它能够让我们更加深入地理解和体味文字。在朗诵的过程中，我们需要准确地理解每一个字词的含义和整个句子的内涵，通过声音和表情来传达出来。这样的练习可以使我们更加深入地理解文字的意义和情感，更加深刻地体味到文字背后的内涵。朗诵可以让我们更加深入地理解和体味文字，提高我们对文字的理解能力。
最后，朗诵的力量在于它能够培养我们的表达能力。在朗诵的过程中，我们需要通过声音和表演来准确地传达文章的意义和情感。我们要通过声音的变化来引起听众的注意和共鸣，通过表情的展示来传达出文章的情感。这样的训练可以提高我们的表达能力，使我们更加准确地表达自己的观点和情感，提高我们的演讲能力和沟通能力。
总之，朗诵的力量在于它能够感染听众，让人们产生共鸣，影响人们的思想和情感；它能够让我们更加深入地理解和体味文字，提高我们对文字的理解能力；它能够培养我们的表达能力，提高我们的演讲能力和沟通能力。让我们一起去朗诵吧，感受朗诵的力量！
朗诵的作文 篇三
有人说，一句不经意的喝彩胜过千百句鼓励，甚者，可以激发潜能。
“李桑蒿，你到办公室来一下。”“我有犯什么事吗……”我心里嘀咕着。一声报告后，老师转过身来望着我，两条眉毛往中间挤着，鼻子都给撑大了些。看着脸色，准没什么好事。拌着空气猛的一下颤抖，老师开口了：“这个朗诵比赛怎么是你参加啊？”（当时真有冲上去和他打一架的冲动，要不是为了解救同学们，我才不愿意参加这个破比赛呢，再着说，以前又没训练过。）“不知道，同学们选的。”一个字一个字的蹦出去。“那就去好好练习，你要知道，你代表的是整个班，这是稿子，你拿去把准备把。！”我一手抓过稿子，冲出办公室。老师？什么人嘛！虽然我朗诵水平确实不是很高（从我平时说话听得出）但是，那话说得我相当不舒服！我就非给他点颜色看看。
还有3天的时间，我正在努力练习着……到了比赛前晚饭的时候，我正在教室练习着。读了一遍又一遍，稿子已经换了好几张。忽然，窗外传来一声：“真不错，太棒了！”我嘴角扬起一丝大大的微笑。那是语文老师的声音，错不了！
很快，比赛开始了，和初2初3一起比。选手一个一个的出场，不久遍轮到了我。我站在台上，台下是3个年级的学生，这种场面，以前不曾碰到过。脚，不由得颤抖起来，声音似乎也受到了影响。两分钟左右，我的《黄河诵》朗诵完毕。脑子里的东西剩得不多，只听见同学门的喝彩声。“不错，不错，看不出来你还有这手！……”
三等奖获得者……，没有我的名字，二等奖获得者……也没有我的名字！“Yeah！”同学们欢呼起来。我只觉得在一个莫名其妙的晚上，一个莫名其妙的地方，莫名其妙的得了一个一等奖……数分钟后，我清醒了点，拿着获奖证书去找语文老师。远远的看见老师站在那边，我刚走到他的身后，只听见他和另一个老师讲：“刚才那场球啊，真是相当的精彩，很不错，太棒了，弄得我晚饭都没吃，在办公室看球。”听到这，我急忙转身，跑回教室去了。
一句不经意的喝彩胜过千百句鼓励，可以激发人的潜力。确实如此。
朗诵的作文 篇四
在我们的成长过程中都有许许多多的第一次，例如：第一次做饭，第一次骑自行车，第一次洗衣服……一个个第一次就像一个个脚印，印在我们的成长道路上，最令我难忘的就数第一次朗诵了。
记得在五年级的时候，市里举办了一次演讲比赛，每一个学校都要派出一位学生去参加，老师见我平时的朗诵能力还不错，就推荐我去了。
刚开始练习的时候，老师说，我朗诵的证据不够有感情，我心想：不就是几句话嘛，随便讲过去就OK咯，用得着什么感情吗。老师仿佛看出了我的心思，语重心长地对我说：“朗诵最主要的就是有感情地表达出文章的意思，让听者能够体会到其中的含义，要不然随便找个人都可以去朗诵了。”我听了之后，恍然大悟，又开始认真投入到朗诵练习之中，从此之后，我每天都努力，认真地一遍遍练习，久而久之，我竟然能熟练地朗诵出那篇长达800多字的文章。我高兴得一蹦三尺高。
到了比赛那天，我自信满满地走进赛场，可是，当我看到前面的选手都自信并感情地朗诵着，我的心里不禁打起了小鼓，变得紧张起来。终于轮到我了，我按抑住那狂跳不已的心，走上了演讲台，向评委敬了一个礼，然后开演讲：“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！今天我朗诵的题目是……”刚开始，我朗诵得很流利，可到了高潮部分，我的喉咙像被卡住了，怎么办啊，怎么办啊，我急得像热锅上的蚂蚁。这时，我突然看见了评委们好充满鼓励的眼神，这时，我想起老师对我说过的一句话：“做什么事都勇敢地迈出第一步，才能获得成功。”便吞吞吐吐地朗诵完了那篇文章。
下台之后，我长松了一口气，这时老师走过来对我说：“能不能获奖都没有关系，只要努力，敢于踏出第一步，机会总是有的。”获奖结果出来后，虽然我没有获奖，但我得到了一个启示：无论做什么事都要勇敢地迈出第一步，才有机会获得成功。
朗诵的作文 篇五
今年的艺术节已经圆满结束了，但细细回味：合唱、戏剧、朗诵、舞蹈，每一个专场都给我的心灵带来极大的震撼，特别是朗诵，对我来说如同一场精神洗礼。
回想刚接触朗诵的我，还是一个牙都没长齐的“小屁孩”。因为小、不懂事、贪玩，总认为朗诵会占据我不可多得的玩耍时间，觉得长时间的排练是种折磨，所以那时的我排斥参加朗诵。
但是后来，因为一节语文课，我渐渐喜欢上了朗诵。
记得那是在四年级上学期的一节语文课上，学习课文《鸟的天堂》时，我深深地被美丽的大榕树所吸引，所以当老师请同学朗读课文时，我便自告奋勇地朗读了“榕树正在茂盛的时期……这美丽的南国的树！”这一自然段。我至今不会忘记，朗读完之后，教室里先是鸦雀无声，继而响起经久不息的掌声……
第一次收获了朗诵带来的喜悦，让我坚定了把朗诵练好的决心。
一番努力之后，我终于在学校第二届文化艺术节朗诵比赛中崭露头角。我知道在这次比赛中，收获的不仅是比赛的名次，更重要的是获得了自信心的源泉，我的.人生字典里也对“功夫不负有心人”“台上三分钟，台下十年功”两句名言的内涵有了更深刻的理解。
今年，学校举行了第三届文化艺术节。在这次艺术节上我朗诵的篇目是《将进酒》。“终于到我们的节目啦！我可是重要的角色。这个时候可不能掉链子啊！”我默念着。同学们已经排好了队形，就要出场了，小心脏在我的胸口“砰砰”地跳着，我努力使自己的心情平静下来。这次朗诵中，除字正腔圆外，更重要的是要做到以声传情、形神兼备，引起听众的共鸣。随着诗的变化，情感也随之跌宕起伏……此时，我心中的紧张早已消失殆尽，转而是一种快乐。这时的操场显得异常安静，随着朗诵，我们的心和作者的心碰撞在了一起……
此时，我听到台下响起雷鸣般的掌声，经久不息，我的心中涌起一股莫名的感动。我发现自己在享受舞台的同时又给他人带来朗诵的愉悦。回想成长之路，真是“退后一步是黄昏，向前一步是幸福。”
如今的我对朗诵已情有独钟，感谢鼓励我成长的老师们。正如一篇文章所写：“有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句普通的话语、一句鼓励的话语，就是给对方一个免费而珍贵的礼物。它在我们的生命里，微不足道，却往往重如千钧。”
朗诵的作文 篇六
生活中总有一些事情让你开怀大笑；总有一些事情让你泪流满面；总有一些事情令你终身难忘。生活就像一个五味瓶，填满着酸、甜、苦、辣、咸，有快乐也有伤悲。不过，只要你细细品味，总有一些事儿，时刻萦绕于心。
轻轻翻开记忆的扉页，记得这周学校举行了一项活动——朗诵比赛。每个班级负责派出两位朗诵选手，由全校语文老师当作评委，评出每个年级的一二三等奖。听到这个消息，我们又紧张、又兴奋。经过一番投票，我们班精心筛选出了两位能工巧匠：一位是曾经小学时参加过比赛并取得第一名的孙苗苗，另一位单梦香虽没参加过比赛，但表现也相当不错。听着她们在班级里试读时的朗读节奏，我们暗暗猜测，看来这次我们的胜算很大。
激动人心的比赛开始了。为了公平，学校众师决定抓纸条来编排顺序。规则是，谁抓到一谁就先朗读，其他人员依次按顺序排列进行。
朗读开始啦！我们听到别的班级的学生朗诵时的朗朗上口，神经不由自主的紧绷着。终于办轮到我们了，屋内一下子安静下来，我们不敢呼吸出声，怕破坏了这气氛。朗诵在评委老师们齐刷刷的掌声和大家的笑容中结束了。班主任也不禁对我们班的两位朗诵人员竖起了大拇指。经过最后合分统计，我们班的两位同学，孙苗苗荣获了一等奖，单梦香荣获了三等奖。虽然没有做到最好，但这样的成绩也是很可观的。她们一定付出了全部的精力，因为这仅是她们个人的荣誉，也是我们班级的荣誉。
就这样，一个短暂的活动随着时间的流水被冲走了，但冲不走的是留在记忆中的深刻回忆。
从而我知道，多彩的生活是需要细嚼慢咽才有滋味，就像人吃饭一样，只有细细品味，才能尝出滋味来。倘若一口吞下，不但没品出味，反倒说不定还会噎着。
请用你明亮的眼睛，去观察生活中的美吧！请用你一颗炽热的心去感受多彩的生活吧！
