染雾《朗读者》叶嘉莹先生的故事 篇一
叶嘉莹先生，一个普通的老人，却以他特殊的才华和坚持为人所知。他是一个朗读者，每天在公园里为人们朗读各种书籍，给大家带来知识和快乐。
叶嘉莹先生是一个退休教师，他对知识的热爱始终没有改变。退休后，他觉得自己仍然有很多可以贡献的地方，于是决定成为一名朗读者。他希望通过朗读，将自己熟悉的经典作品和有趣的故事分享给更多的人。
每天早上，叶嘉莹先生都会提前到公园，准备好他的朗读工具和书籍。他选择的书籍涵盖了各个领域，包括文学、历史、科学等等。他认为只有多样化的内容才能满足不同人的需求。
当人们看到叶嘉莹先生时，他们会主动围过去，期待他朗读。叶嘉莹先生总是微笑着迎接他们，并开始朗读。他的声音清晰而悦耳，他的语调抑扬顿挫，让人仿佛置身于书中的世界。
朗读过程中，人们静静地聆听，他们的眼睛聚焦在叶嘉莹先生的脸上，似乎想通过他的表情和眼神更好地理解故事。有些人会偶尔点头或者笑一笑，显示出他们对叶嘉莹先生朗读的赞赏。
叶嘉莹先生的朗读不仅仅是传递知识，更是给人们带来了快乐。他的声音充满了情感，他的表演让人们沉浸在故事中，忘却一切烦恼和忧虑。通过朗读，叶嘉莹先生成为了人们心灵的指引者。
有一次，一个小女孩听完了叶嘉莹先生的朗读后，兴奋地跑过来，紧紧地抱住了他。她说，叶嘉莹先生的朗读让她感到安心和温暖，她希望以后能够像他一样，用自己的声音给人们带来快乐。
叶嘉莹先生的故事感动了很多人。他的坚持和奉献精神让人们深受鼓舞。他用自己的行动证明，无论年龄大小，每个人都可以有自己的方式为社会做出贡献。
《朗读者》叶嘉莹先生的故事 篇二
叶嘉莹先生是一位朗读者，他用自己的声音为人们带来了知识和快乐。他的故事不仅仅是一个普通老人的故事，更是一个对于朗读的探索和坚持的故事。
叶嘉莹先生在开始朗读之前，经历了一段时间的思考和准备。他明白朗读不仅仅是读出文字，更是要将文字变成生动的故事。为了做到这一点，他大量阅读各种书籍，学习各种技巧。
他学会了如何控制自己的声音，如何通过语调和节奏来传达故事的情感。他学会了如何运用肢体语言和表情来增强朗读的效果。他学会了如何选取适合不同人群的书籍和故事。
在朗读的过程中，叶嘉莹先生不仅仅是简单地读出文字，更是将自己的情感和理解融入其中。他会根据不同的场景和情节调整自己的声音和表演，让故事更加生动有趣。
他相信，朗读是一种艺术，需要用心去做。他认为，只有将自己的情感和理解融入到朗读中，才能真正打动人们的心灵。他希望通过自己的朗读，能够给人们带来更多的思考和感动。
叶嘉莹先生的朗读得到了人们的认可和赞赏。越来越多的人来到公园，等待着他的朗读。他的声音和表演成为了公园里的一道风景，吸引了很多人驻足聆听。
在叶嘉莹先生的朗读下，人们的眼神明亮起来，脸上露出了微笑。他们仿佛被叶嘉莹先生的声音带入了一个全新的世界，忘记了身边的烦恼和困扰。他们感受到了知识的力量和朗读的魅力。
叶嘉莹先生的故事告诉我们，朗读不仅仅是读出文字，更是用声音和表演去传达故事的情感。通过朗读，我们可以让文字变得更加生动有趣，让人们感受到知识的力量和快乐的源泉。让我们向叶嘉莹先生学习，用自己的声音去改变世界。
《朗读者》叶嘉莹先生的故事 篇三
《朗读者》叶嘉莹先生的故事
导语：近期的《朗读者》舞台上一位93岁的诗词老人叶嘉莹举手投足间皆文人的儒雅，被董卿亲切的称一声：“先生”。下面是yuwenmi小编为备考的同学准备的人物故事，欢迎阅读与借鉴，谢谢!
才华不输杨绛，她是中国最美先生，这个女人值得我们所有人为她刷屏
若有诗书藏在心，岁月从不败美人。
对于很多人来说，诗词或许只是小时候的学习课程，真正热爱诗词一生，并且把毕生心血都放进诗词的人，实在是少之又少。
但在近期的《朗读者》舞台上，我们却看到这样一位诗词老人，93岁的她气质卓越，文采斐然，被董卿亲切的称一声：“先生”。
她是白发的先生，她是诗词的女儿，她是中国古典文化的继承和传播者，她就是中国少有的诗词大家：叶嘉莹。
云山苍苍，江水泱泱。先生之风，山高水长。
舞台上的叶嘉莹，虽然已有93岁的高龄，但举手投足间皆文人的儒雅，看着她不禁让我们想起这样一句话：若有诗书藏在心，岁月从不败美人。
她的一生，是诗词的一生，更是不幸的一生，少年丧母，晚年丧女，中年丧失感情和婚姻，似乎在整个生命历程里，全部都是生离死别，苦痛心酸。
但所有的不幸，在叶嘉莹先生的脸上，完全看不出半点痕迹，她始终都是风轻云淡，平静的令人难以想象。
她说：我的人生不幸，一生命运多舛，但从诗词里，我就能得到慰藉和力量，有了诗词，便有了一切。
出生于书香世家的她，家教甚严。从小便开始读书作词，伴着诗词长大的她，性情敏感脆弱但却不失韧性。
“几度惊飞欲起难，晚风翻怯舞衣单。三秋一觉庄生梦，满地新霜月乍寒”。这首诗是她15岁那年所写，完全没有花季少女的活泼和喜悦，反而有着说不出的孤独和悲凉。
少年的她，没有玩伴，只有诗词，她说：所有女孩子玩的游戏，跳皮筋，扔沙包，她全都不会，因为家里人只想让她学诗，后来她自己也不想出去，只想与书为伴。
这样没有童年的日子，她过得孤独但也不觉得苦，只是生存境况却愈加凄惨，遭遇七七事变，战火纷飞之后，父亲于战乱失踪，母亲带着一家人颠沛流离，勉强求生。
在这样的生存情况下，她学会了坚强，帮着母亲照顾弟弟妹妹，一家人吞着酸臭的混合面，互相扶持。
只是没过多久，母亲终于抵不过长年的辛苦和劳累，因病逝世，这一年叶嘉莹才17岁，少年丧母的她，悲痛欲绝，几度奔溃。
看着母亲的棺材被钉子钉上，她知道这是和母亲永远的离别，人生在世，最大的痛苦莫过于生离死别，于是她将自己的绝望和悲痛全部写进八首诗歌《哭母诗》。
窗前雨滴梧桐碎，独对寒灯哭母时。
瞻衣犹是旧容颜，唤母千回总不还。
早知一别成千古, 悔不当初伴母行。
字字泣血，她的悲痛无法化解，只得借助于诗歌得到慰藉，丧母之后，她更加热爱诗歌，时时刻刻都在诗歌中抚慰自己受伤的心灵和灵魂。
中年之时，在每个女人享受爱情的年纪，她却说自己没有男朋友，自己的先生是老师介绍的，她没有选择。
婚后不久，由于时局动荡，她和丈夫逃到了台湾，自此颠沛流离，她离开了故乡。
如果只是奔波劳累倒也罢了，但不幸又一次降临了这个家庭，在女儿刚出世四个月时，丈夫突然以莫须有的罪名被抓捕，留下她们母女二人漂泊无依。
她没有办法，只有带着女儿去投奔丈夫的姐姐，可是亲戚的家里的境况同样惨败不堪，她只能在晚上抱着女儿睡在别人家的长廊上，一条破毛毯就是她和女儿抵御寒冷的全部家当。
寄人篱下，为了女儿，她告诉自己不能垮，这时候，她把自己悲惨的经历，全部化为一首首诗词，描写之真，现在读起来都能感受到当时的困顿和悲苦。
一句“转蓬辞故土，离乱断乡根”，写自己的漂泊流离。
一句“覆盆天莫问，落井世谁援”，写自己遭遇的人祸和无助。
一句“剩抚怀中女，深宵忍泪吞”，写自己寄人篱下的隐忍和绝望。
就这样，她一边带着女儿寻找机会教学求生，一边打探着丈夫的消息，三年之后，丈夫终于平安返还，只是归来之后的团聚，再一次给她带来苦痛。
她本以为和丈夫家庭团聚之后，一家人就能平安过日子，没想到三年的牢狱生活，让丈夫性情大变，一改从前模样。
当年那个温文尔雅的丈夫变成残暴的魔鬼，轻则谩骂，重则家暴，打得她浑身伤痕累累，血迹斑斑。
尤其令她寒心的`是，当她生下第二个女儿之后，丈夫对她更为冷漠，没看一眼便离家出走。
这样的境况让她几度想带着女儿结束生命，她再也受不了这个世界的无情和残酷，只是每当她拿起诗词，古人的诗作和经历总会给她些许安慰，让她有了力量和这个世界对抗。
“鹏飞谁与话云程，失所今悲匍地行。北海南溟俱往事，一枝聊此托余生。”她原本也想像诗里写的那样，苟活一生，直到在42岁那年，她终于有了出国教书的转机。
由于她从小学诗，胸中文墨颇深，所以很多大学愿意请她去做教师，而她也说自己天生就是个教书的，只要往讲台上一站，诗词歌赋信手拈来，她便沉浸在诗词的世界里，忘却了所有烦恼。
这样教书的生活，是她最快乐的日子，她有喜爱的诗词，有教师的工作，有喜欢她的学生，她以为从此这便是一生，但没想到，不幸再一次降临到她的身上。
她的大女儿和女婿在外出时，不幸遭遇车祸，双双而亡，52岁的她白发人送黑发人，她这一生，实在是太多的生离死别了，17岁那年她写了凄绝的《哭母诗》，现在她又绝望的写下《哭女诗》。
她把自己关进小屋里，不说话也不哭泣，泪水早已流尽，悲痛化为无声，她只能把心中对女儿的惋惜和留念写成一行行诗句。
结褵犹未经三载，忍见双飞比翼亡。
检点嫁衣随火葬，阿娘空有泪千行。
她一直说，自己的一生，真的是经历了百般不幸，各种生离死别，悲欢离合，好像都尝了一遍，有时候也感觉老天真是不公平。
但即使是这样，她也熬过去了。她说自己时常想起恩师顾随的一句话：极大的悲哀和痛苦，会让你对人生有另外一种体会。
而她的体会，就是要把余生所有的经历放进祖国的诗歌，让中国的诗歌文化发扬光大。
于是，她放弃了国外哈佛大学优异的教师待遇，依然的回到南开，又连续担任多个大学的教学工作，她让自己忙碌的像个机器一样，争取利用一切机会让更多的人了解中国的诗歌文化。
她的付出不是没有回报，每次她的课堂总是学生爆满，看着讲台上这个白发苍苍依然充满激情教课的老奶奶，无数学生感动的泪流满面，也发自内心的喜欢上了中国的诗词。
她这样不计功名利禄的拼命工作，有人问她：到底诗歌有什么用?她坚定地说：诗歌，可以让人心不死。
是啊，她就是靠着诗歌滋养着内心，正是有了诗歌，才让她忘记伤痛，也忘了岁月和不幸。
她说：桑蚕老去应无憾，要见天孙织锦成。她最大的心愿就是倒在讲台，让诗歌走进更多人的心灵。
对于叶嘉莹先生的一生，或许再多的敬佩之词也是苍白无力，她不用说话，手里一本诗词，站在园中，即使90多岁也依旧是中国最美的女先生。
她不仅让我们看到什么是腹有诗书气自华，更让我们懂得：若有诗书藏于心，岁月从不败美人!
