染雾一堂有趣的课作文500字 篇一
今天，我们班上上了一堂极其有趣的课，让我难以忘怀。这节课是一位年轻而富有激情的老师教的，他将课堂变成了一个充满乐趣和惊喜的舞台。
上课铃一响，老师走进教室，他看起来精神饱满，满脸笑容。他首先向我们介绍了今天的课程内容——科学实验。这个消息让我们兴奋不已，因为我们平时很少有机会进行实验。
老师拿出一本厚厚的实验手册，告诉我们今天要进行的是一项关于声音传播的实验。他先详细地讲解了实验的原理和步骤，然后把实验器材发给我们，让我们自己动手实验。
我们按照老师的指导，一起分成小组，开始进行实验。我和我的搭档迅速完成了实验器材的搭建，然后按照要求进行实验。我们用各种不同的材料制作了声音传播的模型，然后进行观察和记录，最后得出了自己的结论。
实验过程中，老师时不时地走到我们身边，用鼓励的眼神和赞许的话语鼓励我们。他还不断提醒我们注意实验的细节和安全，确保我们能够顺利完成实验。
实验结束后，老师带领我们一起进行了实验结果的讨论。他鼓励我们积极发言，分享我们的观察和发现。通过大家的交流，我们不仅对声音传播有了更深入的理解，还学会了如何进行科学实验和分析数据。
这堂课让我感受到了科学的魅力和乐趣。通过动手实验，我不仅能够亲自参与其中，还能够通过实践来理解和掌握知识。而且，老师的教学方法也让我们在学习中感到轻松和愉快。
一堂有趣的课作文500字 篇二
今天，我经历了一堂令人难忘的有趣课。这堂课不仅让我学到了知识，还让我看到了老师的智慧和创造力。
这节课是一堂语文课，我们的老师是一位年轻而富有激情的教师。他不仅教我们语文知识，还注重培养我们的思维能力和创造力。今天，他给我们带来了一种新颖的教学方法——故事编写。
老师先给我们讲了一个寓言故事，让我们在听故事的同时思考故事的寓意和道理。然后，他告诉我们，接下来的任务是自己编写一个寓言故事。
我们为了编写好故事，我们讨论了很长时间。我们思考故事的主题和情节，挖掘故事中的寓意和道理。然后，我们分成小组，每个小组都有不同的故事主题，展开了创作。
在创作的过程中，老师时不时地走到我们身边，给予我们指导和鼓励。他教我们如何运用比喻、夸张和对比等修辞手法，使故事更加生动有趣。他还鼓励我们发挥想象力，大胆创新，让我们的故事与众不同。
最后，每个小组都完成了自己的故事。老师让我们依次朗读自己的作品，并给予了评价和指导。通过大家的分享和讨论，我们不仅欣赏了别人的作品，还从中学到了很多写作技巧和经验。
这堂课让我深深地感受到了语文的魅力和乐趣。通过故事编写，我不仅能够锻炼自己的写作能力，还能够培养自己的思维能力和创造力。而且，老师的教学方法也让我们在学习中充满了乐趣和动力。
这堂有趣的课让我深刻地认识到，学习不一定是枯燥乏味的，只要有一位富有激情和创造力的老师，学习就会变得有趣而有意义。我希望以后的课堂也能像这堂课一样充满乐趣和惊喜。
一堂有趣的课作文500字 篇三
一堂有趣的课作文500字
今天，我又跟往常一样，来到了小桔灯作文班。每次来到这儿上课，总是笑声不断。
今天也不例外，上课了，老师把我们班的“小画家”宇龙叫到讲台前，神秘地跟他说了几句悄悄话，接着宇龙就在黑板上画了一个人头相，却故意没画鼻子，然后屏幕上出现了游戏名字和规则。原来是“贴鼻子”游戏，规则是让男女两队各选出一个选手出来，蒙上眼睛去贴鼻子。
教师顿时沸腾了，两队同学马上挑选手。女队选出的选手是若芸，而我们男队个个都想上，经过“石头剪刀布”的竞争选出了我。于是，一场激烈又有趣的比赛开始了。
若芸先上场，只见老师拿一条红领巾把她的眼睛蒙上了，原地转了三圈，就让若芸去贴鼻子。若芸本应该向黑板走去，但她却走向了一边电脑桌，差点撞上了电脑，还好老师把她扶过来。她走向了黑板，这时全班响起了一片呼喊声，有喊“左左、右右”的，有喊“上上、下下”的，有喊“左左、右右、上上、下下”……若芸被弄得晕晕的，最后把“鼻子”贴在黑板的'一处就掀开了红领巾，全班一片哈哈大笑之声，因为她把鼻子贴在了下巴上，若芸也不好意思地笑了。
接下来换我上场了。我蒙上红领巾，转了三圈后就有点晕晕乎乎的，但很快进入了状态。我想：人头相画在离黑板底部六指左右，我走向大门，摸到了黑板，再算了六指的宽度。可是，遭了！正确位置是在左还是在右呢？看来我只能从队友的声音中得到提示了。这时我听到教室里一片嘈杂的叫喊声，女生们的声音更响。哈，想误导我？我努力辨认佩淳和宇龙的声音，终于从中得到了大概位置的指示，于是就把鼻子贴了上去，掀开红领巾，一看，我不禁后悔起来，如果我再贴右一点，就达到了正确位置了。这时全班同学也哈哈大笑起来，男队笑得更大声，因为我们赢了。
这次游戏我们不但玩得很开心，我还懂得了：人在困难时，必须听取别人的正确意见，这才能从混乱中走出来。
