染雾我的书法老师作文 篇一
我很幸运地拥有一位非常优秀的书法老师。他是一位年轻有为的艺术家，对书法有着深厚的造诣和热爱。在他的指导下，我的书法水平得到了极大的提升。
首先，我的书法老师注重基础训练。他告诉我，书法的基础非常重要，只有打好基础，才能在后续的学习中有更好的发展。因此，他经常给我布置一些基础训练的作业，如临摹经典的字帖、练习基本的笔画等。他还会纠正我的姿势和笔法，确保我能够正确地书写每一个字。
其次，我的书法老师注重培养我的审美能力。他经常带我参观书法展览和艺术展览，让我接触到不同的艺术作品，培养我的艺术眼光和欣赏能力。他会解读每一幅作品的意境和技法，让我从中受到启发。他还鼓励我多读书，培养自己的文化素养，这对于提升我的书法水平也起到了很大的帮助。
最后，我的书法老师注重创作能力的培养。他鼓励我勇于表达自己的想法和情感，并将其融入到书法作品中。他会给我一些主题，让我进行创作，同时给予我指导和建议。通过不断地创作，我的书法水平和创作能力都得到了提升。
总的来说，我的书法老师是一位非常出色的艺术家和教师。他的教学方法科学而有效，让我在学习书法的过程中不断进步。他的悉心指导和鼓励让我对书法充满了热爱，也让我更加坚定了追求艺术的决心。
我的书法老师作文 篇二
我非常庆幸能够有一位如此出色的书法老师。他不仅在书法技巧上给予我很大的帮助，还深深影响了我的人生态度和价值观。
首先，我的书法老师教会了我耐心和专注。书法是一门细致的艺术，需要耐心和专注才能写出好的作品。在学习书法的过程中，我常常会遇到一些难以掌握的技巧，但我的书法老师总是耐心地给予我指导，并鼓励我不断尝试和坚持。他告诉我，只有保持耐心和专注，才能不断提升自己的书法水平。
其次，我的书法老师注重培养我的自信心。他相信每个人都有自己独特的艺术风格和创作能力，只要肯努力，就一定能够写出优秀的作品。在他的鼓励下，我逐渐相信自己的能力，并敢于展示自己的作品。这种自信心不仅在书法上有所体现，也渗透到了我的生活中，让我敢于追求自己的梦想。
最后，我的书法老师教会了我如何去欣赏和理解艺术。他经常会给我讲述一些书法作品背后的故事和文化内涵，让我从中学习到更多的知识和智慧。通过他的引导，我开始学会用艺术的眼光看待世界，欣赏生活中的美好，并将这些美好融入到我的书法作品中。
总的来说，我的书法老师不仅是一位出色的艺术家和教师，更是一位对我产生了深远影响的人。在他的指导下，我的书法水平得到了提升，同时也受益于他的人生智慧和艺术思想。我将永远感激他对我的教诲和帮助。
我的书法老师作文 篇三
奚老师是我的书法老师，我与他分别已两年有余。每次练习书法，就会想到他，他对我的谆谆教导至今难以忘怀。
刚入学的时候，老师强调写字站姿要挺拔，不能像软豆腐一样，一碰就松了。老师写字时，我站在他身后，望着他的站姿，顿时震住了。
他右手微微提起笔，左手按住桌面和宣纸，背挺得笔直，犹如松树般挺拔。两脚分别扎在地上，动也不动。写完一个字，身子轻微向前倾斜，两脚挪开一步子的距离。沾了墨汁，又回到了原来的姿态。我看着他的身影，心里由衷佩服。
还有一次，我的宣纸用完了，我想寻求老师帮助，却害怕他的严厉。于是我就小声地叫同桌帮这个忙，还没等我开口，老师就走了过来：“有什么问题吗？”他似乎看穿了我的心思。“嗯，我……我没有宣纸了。”我不知道当时我有多大的勇气。
他听后二话不说，毫不犹豫走向仓库。那时老师的腿受了伤，走起步来踉踉跄跄的。他吃力地爬上台阶，两手扶着两边的扶手。从仓库中抽出最好的一石，拍了拍上面的尘土，缓缓爬下台阶。这时，我望着他的背影，眼睛有些湿热。
印象最深的，还是在最后一学期的一节课上。同学们正在专心练习写字，空气静得出奇。突然，一只马蜂打破了这宁静的气氛，有的同学被吓得大气都不敢出。
老师站了出来，拿着一本书蹑手蹑脚地走到马蜂边上，他眼神凝聚着，“啪！”的一声，马蜂就被拍得奄奄一息了。大家都笑了起来，还有的鼓起了手掌。他拍马蜂帅气、坚定的动作可谓果断、坚决。
那些年那些事，是我最珍贵的回忆。
我的书法老师作文 篇四
我的书法老师——罗老师是一位男老师，他高高的个子，不胖不瘦的身材，是位既严厉又尊重学生的好老师，他讲课的时候总是不紧不慢，娓娓道来。再复杂的问题，通过他的讲解总能变得通俗易懂。我们都愿意上他的课，真是对他既怕又爱，欲罢不能。
我六岁时到罗老师班看见他上课是非常严肃，对学生要求很严厉，心里想，自己是落入了如来佛的手心了，以至于上课怕请假，差点尿裤子。事后罗老师告诉我别那么紧张，该去还得去。使我的心慢慢放下来，上学期期末，因为考试复习期间作业比较多，我的书法小字里面有一两个字填写过，我想我填得那么高明，不会被老师发现，想蒙混过关，就交了上去，哪知罗老师有一双孙悟空的火眼精睛，一眼就发现了我填写过的字。我不仅被批评了，还被惩罚。因为罗老师平时就一再要求我们练书法时一个字也不能错，不允许填笔。
那次暑假书法考六级，由于我参加了夏令营，回来后只能参加第二期强化班，时间很紧，罗老师告诉我考六级、八级都比较难。六级要求用楷书字体创作，我学楷书才一年的时间，所以写得不如隶书好，基本功不扎实，笔划上与隶书用笔方法不能严格区分。我的心像跌入了深渊完全没有底，而罗老师知道我的弱点，要求非常严格，手把手的教，一个字一个字地过关，一点一撇一捺不对都要求反复练，不过关不下课。作业也一点不能含糊，如果鬼画桃符，第二天上讲评时会被批得狗血淋头，为了按老师指出的地方改进，考级的头两天害得我上午练习四幅，下午练习四幅，晚上还练习四幅，天气又热，搞得我好辛苦，好累哟。不过好的作品他也会表扬你，考七级时，我的.隶书作品他很满意，他说这个班“我最喜欢的是你的隶书作品。”
因为罗老师的严格要求和耐心指教，经过六年的书法练习，使我能静下心来认真地干每一件事，学习成绩进步比较快，书法也考上了七级。时间使我明白“严师出高徒”的道理，我衷心感谢我的好老师。
我的书法老师作文 篇五
我的书法老师是侯登峰，是我最尊敬的人。他年龄大概有50岁，浓浓的眉毛、一双不大却身份有神的眼睛。虽说课堂上他要求严格，但是在课余时，却和我们这些孩子们闹成一片。我们书法班上的女孩子也很喜欢捉弄他，她们会给侯老师扎个小辫，还给他带上头花······这时的侯老师开心的像个孩子一样，还冲着我们扮鬼脸，逗得我们笑的前仰后合的。我回去给妈妈他们说，妈妈说我们侯老师虽然年龄大，却拥有一颗不老的童心，所以才会让我们这些年龄不一（从6岁到10岁）的孩子们，对枯燥、单调的硬笔书法学习生活产生了浓厚的兴趣。
侯老师对我们要求很严格。有一次，我在练字时总把竖勾写成斜勾，我一遍又一遍地改正，可总写不好，气的我把笔一扔。这时，他走过来说：“别急做事情不但要有恒心，更要有耐心！”说完，抓住我的手，手把手教我。终于在反复地练习中写正确了，这时侯老师也满意地笑了。
随着时间的推移，我的字写得越来越好。他还经常提醒我们在写好地同时要加快速度，做到又快又好。终于在05年冬季的首届少儿“星光杯”硬笔书法大赛中我获得了二等奖。
他替得奖的我们高兴，同时还不忘鼓励那些没有得奖的同学。买好看的文具、贴画做奖品，激励我们相互追赶，变着法儿的提高我们练习书法的兴趣。
谢谢你，侯老师！你不但教我学会了写字，也让我懂得了许多作人的道理。虽然，我现在已不再学习书法了，但您的教诲让我一生受益！
