染雾留在黑板上的记忆作文 篇一
回忆起自己的童年，总会有一些特殊的记忆深深地留存在我的心中。其中，最让我难以忘怀的是那些留在黑板上的记忆。每当我走进教室，看到黑板上写满了老师讲的重要知识点和学生们的留言，我就会不由自主地被吸引住，陷入对知识的渴望和对思考的冲动。
记得那是一个阳光明媚的早晨，我提前到了教室，看到黑板上写着“今天是你的生日，祝你生日快乐！”我顿时感到一阵温暖涌上心头。原来，同学们早早地就知道了我的生日，并且在黑板上写下了这句祝福。虽然只是简单的几个字，但是那份关心和祝福让我感到无比的幸福和感动。每当我看到这幅画面，我都会想起那些曾经与我一起度过童年时光的好友们，他们的友谊就像留在黑板上的字迹一样，永远不会消失。
除了生日祝福，黑板上还记录了许许多多的知识和思考。上课期间，老师会在黑板上写下重要的公式和概念，让我们深刻地记住。每当我回顾这些知识点时，我都会想起老师耐心的讲解和我们一起思考的场景。黑板上的字迹仿佛是一扇窗户，引导着我们走进知识的殿堂，让我们从无知到有知，从迷茫到明晰。
此外，黑板上还记录了我们的思考和创造。有时候，老师会给我们留下一道题目，让我们在黑板上写下自己的思考过程和答案。我喜欢这种形式，因为它让我有机会展示自己的想法和创造力。无论是解答数学题还是写作文，黑板上的留言都成为了我思考的引导和表达的媒介。每当我看到自己的作品在黑板上展示，我都会感到一种莫名的自豪和满足。
总的来说，黑板上的记忆是我童年时光中最珍贵的一部分。它们记录了我与同学们的友谊、老师们的教诲以及我自己的思考和创造。这些记忆不仅仅是文字的记录，更是我成长道路上的指引和鼓励。即使时间过去了许多年，黑板上的记忆依然清晰地留存在我的心中，永远不会被遗忘。
留在黑板上的记忆作文 篇二
黑板，是我童年时光中最熟悉的存在。它见证了我在学校的点滴成长，也记录了我与同学们的欢笑与泪水。那些留在黑板上的记忆，时至今日，依然清晰地留存在我的心中。
我记得有一次，班级组织了一场作文比赛。老师在黑板上写下了题目：“我的梦想”。同学们一个个兴致勃勃地写作，而我也不例外。我展开思维，用心地表达了自己对未来的憧憬和追求。当我写完后，我抬起头，看到黑板上写着同学们各种各样的梦想，有的想成为科学家，有的想当医生，有的想成为音乐家……这些梦想让我感到无限的可能性和希望。黑板上的每一个字迹都仿佛是一个个闪烁的星星，照亮了我的心灵。
黑板上的记忆不仅仅是学业上的积累，也有我们与老师和同学们之间的互动。有一次，我们班级举行了一场班级联欢会，每个同学都要在黑板上表演节目。我选择了朗诵一首诗歌，虽然有些紧张，但是我还是鼓起勇气走上讲台。当我开始朗诵时，黑板上的字迹仿佛变成了我的台词，让我更加自信地表达。同学们的欢呼和掌声给了我无比的勇气和动力，这一幕至今仍然清晰地刻在我的脑海中。
除了个人的记忆，黑板上还记录了班级的集体记忆。每当班级有重要的事情发生，老师都会在黑板上写下相关的通知和活动安排。这些字迹像是一面镜子，反映出我们班级的生活和成长。我记得有一次，我们班级举办了一次义卖活动，为贫困地区的孩子筹集物资。老师在黑板上写下了我们的目标和计划，同学们纷纷签下自己的名字，表示参与。这些字迹成为了我们班级凝聚力的象征，也让我们感到自豪和骄傲。
黑板上的记忆是我童年时光中最珍贵的财富。它们记录了我的成长和进步，见证了我与同学们的友谊和团结。无论时光如何变迁，黑板上的记忆都会永远留存在我的心中，成为我成长路上最美好的回忆。
留在黑板上的记忆作文 篇三
饱经岁月的洗礼，黑板承载了太多的回忆，黑板上淡淡的痕迹，深深地烙印在我心中。
记得那节物理课是在下午，阳光漫不经心的透过窗，洒了进来。坐在窗边的我，在阳光的照耀下烦躁地做着题。
快速浏览过题干，直奔做图题。面对物理的一道道做图题头都快大了，不禁在卷上草草画几笔来宣泄我的焦躁。为什么这两道题明明不一样，可做出的图却一样啊？我无力地趴在桌上，瞪着两道题。哼，我就不信了，怎么会一样呢？我不停地挥动着手中的橡皮修改着，短短一会儿，橡皮仿佛瘦了几圈，正朝我翻着大大的白眼仿佛在嘲笑着我……
小金老师走了过来，停下了脚步，我不禁屏住了呼吸，唉，一定是错了。果然老师指了指我前面的那道题，“把这道题画到黑板上去”。“啊？老师，我再看看这道题，不去行不行？”“不行”老师笑笑说。唉，看看黑板上“挂”着的几个同学，我也要加入了呢。拿起粉笔和尺子将原题画了上去，还是没想明白这道题，不禁心底又多了一个疑问，老师干嘛要让我上来画图呢？看看身旁的同学，噢，我转过身将自己的错题答案画了上又去。终于画完了，想回到座位，老师却慢悠悠地吐出一句话“黑板上的同学讲一下自己画的题。”“什么？”我顿时石化了，好吧。
到我了，我不知所措着，对着黑板发呆，黑板啊黑板，帮帮我吧！我犹豫地转过身，紧张地看了眼同学，又怯怯地看着老师想传送给老师一条信息，“老师，我不会啊，真的！快让我回去吧……”可是，我从老师眼中看到的只有坚定，阳光从背后洒在老师身上，老师站在阳光里，那么坚定，那么不容置疑，仿佛在给我些力量。我低着头认真地读着题干，时间一分一秒地流逝着，也许会有人叹息多么不值啊！终于，我欣喜地读着题：动了臂7cm，阻力臂4cm………老师我会了，我激动地讲解了这道题，隐约中看见了老师欣慰的目光……
原来，只是太马虎，只看了图，草草读了题。黑板上的那抹淡淡的痕迹，是最美的回忆，永远存留在我心中。
留在黑板上的记忆作文 篇四
时钟没有停下，滴答滴答，脑子里都是那一块黑板，黑板前站着一个高大魁梧的中年男子，是个光头，但看起来很令人敬佩，他在黑板上镌上几个大字——欢迎你们。
这个场面还是在初二那年入学时的，那时时光可以说是让所有那班的学生怀念，甚至想让时光停留在那一刻。
我是初二入学，第一个到达班里报到的学生，当时的我有点紧张，我希望进来的是个女老师，因为女老师总给人慈爱的感觉。我到的时候很早，那栋教学楼里一个人也没有，我很无聊地做在一个座位上，想象着今后初二的美好景象。这时，一个轻快的脚步快速地向班里走来，我望了一下，竟是个男子。我有些惊呆了，有有些怕他。只听见他说了一身：“哎，同学，怎么这么早呀，那好，你来报下你的名字”我觉得他的声音很好听，没有女老师像他那样，虽然声音雄厚，但却是很慈爱，而且我也很喜欢他。
黑板上，他写下了几个大字，而那，却成了我们全班的共同记忆，亦是黑板的记忆。
他不仅仅是我们的班主任，也是我们的语文老师。
铃声响了，我仿佛又如临其境，做在那阳光下的教室里，认真的听着老师上课，语文老师的课没用别的课那么死板，而是很有生气，他一直很幽默诙谐，我们都很喜欢他，在他的课上，即使想睡觉也被他震到了。记忆中的黑板又被他那灵动的手写下他对课文的见解，他对语文的感悟，他给我们的技巧，他精心去找的习题，他对我们的教诲，一个个小字透着他对我们深沉的爱。
而这一年，是他最后一次在初二这里教书了，在这一年，他告诉我们，他收获的不仅仅是我们间的交情，也有的是温暖与感动。
下课了，这是最后一节了，他又在黑板上写上了——既然选择了远方，便只顾风雨兼程。再见，是为了下一次的再见。
在与他的这一段初二旅程中，我没有往日里的压力，没有家庭的烦恼，没有朋友间的争吵，只是和同学，和他，一起暖暖地上了很多节课，而这些成了我的难以忘怀的记忆，成了这个黑板上抹不掉的记忆。
留在黑板上的记忆作文 篇五
在校园生活中，最离不开的是那面黑板，它有一股无名的庄严，让人尊重，不敢冒犯。抬头就能看见，但有时却也不失一份亲切，给思考中的我灵感，好像无法离开它的陪伴。
入学第一节语文课，我对学习满怀好奇，记得那次学的是拼音，而我早已掌握。老师说“：哪位同学能把所有的拼音都写在黑板上？”我举起了手，老师叫到了我，于是我蹦蹦跳跳的上去了。第一次拿起粉笔，第一次认识黑板，那真是兴奋。凭着记忆写下：a、b、c、d……虽然写得歪歪扭扭，但却一点不差的写了下来，写完还欣赏了一翻。黑板，真是神奇呀，之后老师表扬了我，也为我能爱上语文奠定了基础。
但随着年级的升高，科目难了，任务重了，我也很少喜欢举手去黑板上作答了。偶然有一次被数学老师叫到，我上去写题目，这么多的数量放在面前，我竟有些不知所措，乱写的几个算式就放下笔，逃之夭夭了。老师自然是打了一个叉，我是无比的羞愧，原来黑板是铁面的，错便是错，对便是对，无法包容你所犯下的错误。
我立下的誓言，一定要学好一切科目，以后在黑板上写的内容一定都要是正确的，黑板是圣洁的。
抬起头，看见的是你黑色的面孔，那么神秘，是严肃的，是欣慰，是担心……让人怎么也琢磨不透。一圈铁做的'金色边框又是那么庄严，铁面无私。在我的童年里带给我自豪，幸福，伤心，让我努力、前进。
记忆那么多，让人一点点忘记，但你却让我无法忘却，在成长过程中，有你和一个小女孩的故事。
黑板上的记忆那么多，那么多，简单而可贵。
留在黑板上的记忆作文 篇六
黑板，最普通的一件物品，陪伴我们数载，传授我们知识。而今已经是初三了，是初中的最后一年了，也是时候告别初中生活，告别那经黑板的时候。
三年来，我们从一块黑板变成了三块黑板，由三块普通黑板变为其中一块可以打开做大屏幕不断地在变化。
一块黑板，两个人在一座，共四排，这是初一时，座位的排序。那时的黑板上有淡淡的颜色的数字，汉字和大小不一的小坑。擦黑板时擦不掉，但看到一个字，就会想想老师的一句话，一道题，初一的黑板，布满了老师的记忆。也是第一年来到这所学校，怀揣着憧憬的记忆。
三块黑板，六个人一个小组，绕着教室一周，每组在黑板上都有自己的“地盘”。黑板上大多都要有淡淡的白色痕迹，不再有那么多大大小小的坑，擦黑板时，往往想到的是某位同学在黑板上讲题的声音，书写时粉笔在黑板上书写时发出的声音，初二的黑板，布满了同学的记忆。第二年，记载着努力的记忆。
三块黑板，其中一块可以打开，变成大屏幕。仍是六人一组，绕着教室一周，因为时间还没来得太久，而是刚刚踏进教室的门口。等它喝完一杯茶，黑板上又会布满各种印记，但是，时间踏出教室门，我们也会踏出教室的门，不再回来。伏到黑板上，阳光把印记照得闪闪发亮，仿佛又听到老师和同学们在黑板上写字时发出的沙沙声，看见黑板上清晰的字迹。最后一年，留下的是离别的记忆。
又是一年的离别季，学校里，教室里，都存载着我的记忆，和老师，和同学，和这所学校的记忆。
黑板上的印记，是时光留下的印记，是友情的留下的记忆，是责任留下的记忆，是感动留下的记忆，是欢乐留下的记忆，也是我们留下的记忆，初中最后的记忆。
