染雾篇一：中学生早恋主题班会设计
班会主题：了解早恋的危害，倡导健康的情感交往
一、目标与意义
1. 目标：通过此次班会，帮助学生了解早恋的危害，提高他们对于早恋问题的认识和警惕性，倡导健康的情感交往方式。
2. 意义：早恋对于中学生的身心健康和学业发展都有着重要影响，通过班会的开展，可以帮助学生认识到早恋的危害，树立正确的价值观，提高他们的自我保护意识，从而更好地面对情感问题。
二、活动设计
1. 活动一：早恋的定义与危害
目标：帮助学生了解早恋的定义和危害，引导他们认识到早恋对于个人发展的不利影响。
具体步骤：
- 通过PPT展示介绍早恋的定义和常见表现形式。
- 结合实际案例，引导学生思考早恋对于个人学业、家庭关系和社交能力的负面影响。
- 分组讨论：请学生以小组为单位，分享自己对于早恋的认识和看法。并总结出早恋的危害。
- 小组展示：每个小组派代表进行总结和分享，引导全班再次思考早恋的危害。
2. 活动二：健康的情感交往方式
目标：引导学生认识到健康的情感交往方式对于个人成长的重要性，培养他们正确的价值观和行为准则。
具体步骤：
- 通过PPT展示介绍健康的情感交往方式，包括友谊、亲情和爱情。
- 分组讨论：请学生以小组为单位，分享自己对于健康情感交往的看法和经验，并总结出健康情感交往的重要性。
- 小组展示：每个小组派代表进行总结和分享，引导全班再次思考健康情感交往的意义。
- 倡导行动：鼓励学生立下“健康情感交往的誓言”，并互相监督，共同营造健康的情感交往氛围。
三、总结与展望
通过此次班会的开展，学生对于早恋的危害有了更深入的认识，同时也明白了健康情感交往的重要性。接下来，学校将继续关注学生的情感发展，通过更多的教育活动和家校合作，引导学生树立正确的价值观，培养健康的情感交往能力，为他们的成长和发展提供有力支持。
篇二：中学生早恋主题班会设计
班会主题：培养中学生正确的情感观念，引导健康的情感发展
一、目标与意义
1. 目标：通过此次班会，帮助学生了解早恋的原因和影响，引导他们培养正确的情感观念，促进健康的情感发展。
2. 意义：早恋对于中学生的身心健康和学业发展有着重要影响，通过班会的开展，可以帮助学生认识到早恋的危害，树立正确的价值观，引导他们进行健康的情感交往。
二、活动设计
1. 活动一：了解早恋的原因
目标：通过了解早恋的原因，帮助学生认识到早恋问题的复杂性和多样性。
具体步骤：
- 通过PPT展示介绍早恋的常见原因，包括心理需求、社交压力等。
- 分组讨论：请学生以小组为单位，分享自己对于早恋原因的理解和观点，并总结出早恋的通用原因。
- 小组展示：每个小组派代表进行总结和分享，引导全班再次思考早恋的原因。
2. 活动二：培养正确的情感观念
目标：通过培养正确的情感观念，引导学生进行健康的情感发展。
具体步骤：
- 通过PPT展示介绍正确的情感观念，包括尊重、理解和信任等。
- 分组讨论：请学生以小组为单位，分享自己对于正确情感观念的认识和体会，并总结出培养正确情感观念的方法。
- 小组展示：每个小组派代表进行总结和分享，引导全班再次思考培养正确情感观念的重要性。
三、总结与展望
通过此次班会的开展，学生了解到早恋的原因和影响，同时也明白了培养正确情感观念的重要性。接下来，学校将持续关注学生的情感发展，通过更多的教育活动和家校合作，引导学生树立正确的价值观，培养健康的情感发展能力，为他们的成长和发展提供有力支持。
中学生早恋主题班会设计 篇三
中学生早恋主题班会设计
设计思路：
早恋话题是一个敏感话题，既不能明讲，又不能含含糊糊地讲，所以拟采用以“花”的比喻来设计教学过程，在美丽的花的世界中传递给学生“正确与异性交往”的信息。
教育目标：
1、珍惜唯一的“第一次”。
2、选择要看清对方的本质。
3、集中精力于自我生长，坚决拒绝早恋。
教育重点：
以选花的过程来认识“唯一”。
从感性到理性地认同“拒绝早恋”。
准备工作：
老师制作大量的“花”的幻灯片、购买未开放的花蕾、准备每生一个的硬币。
教育过程：
一、选一选。
1、导入：(幻灯：以百花为背景的课题)春天来了，万物复苏，各种各样的鲜花凝聚着大自然的精华竞相开放。想必，同学们会和我一样喜欢鲜花吧?你喜欢什么花呢?为什么?
2、(幻灯：有小路的花园)今天，我们来到了一座花园，来做一个选花的游戏。(板书)我们沿着这条小路走入花园，里面将有不同的花朵，到底有多少花、是什么样的花我们不知道。每人可以用一枚硬币来购买一束鲜花，你选定哪束花，就在哪束花出现后把硬币放回讲台。记住你选中的花的序号。注意：硬币只有一枚，不能走回头路，一束鲜花只能卖给一个人。(幻灯：注意点)
3、播放幻灯，学生选花。一束鲜花只能卖给一个人，硬币只有一枚。
4、交流：你选中了几号花?为什么?
5、师：有的同学选到了喜爱的花，有的同学选完看到后面还有更美的'花就后悔了，有的同学看到那么多人选好了花，担心自己选不到花而勉强选了花，有点心有不甘。如果你的好友明天也将面临同样的游戏，你会有什么经验传授给他?(幻灯展示经验一)
经验一：别急着做出决定，精彩的还在后面。要把唯一的机会留给最钟爱的花朵。
6、师：老师带着同学再次认识一些花朵。(幻灯展示有毒花卉)
师：还有什么经验要传授给好朋友?(幻灯展示经验二)
经验二：不能只看外表，要认清本质再选。
二、想一想。
师：选择一朵心仪的花是我们今天做的一个游戏，这本身是一件快乐的事情，可是有人却选出了不愉快。如果，这一束束的鲜花，代表了一个个的异性，这一枚枚硬币就是我们自己，你将如何提醒自己选择心仪的异性朋友?(幻灯展示“如果”以后的内容)(板书)
提醒一：不急着选，把唯一的机会留给最钟爱的对方。(幻灯展示提醒一)
师：选择合适的人生伴侣远比今天的选花游戏困难得多，我们更要小心谨慎得多!很多东西都是唯一的，就像硬币只有一个一样，我们的生命是唯一的，我们的“第一次”也是唯一的。第一次爱慕异性，第一次向异性发送短信，第一次与异性单独见面，等等。这些“第一次”过去了就永远不会回来!请谨慎保管好我们唯一的“第一次”。(幻灯展示最后一句)
提醒二：不能只看外表，要认清一个人的本质后再做选择。(幻灯展示提醒二)
师：托尔斯泰说：“人不是因为美丽而可爱,而是因为可爱而美丽”。我们要选的不一定是美丽的人，但一定要是可爱的人，而发现一个人本质的可爱与否是需要时间的。这样说来，“以貌取人”不可取，“一见钟情”是童话。(幻灯展示最后一句)
三、省一省。
师：刚才，我们用硬币选择了鲜花，其实，换个角度，在异性的眼中，我们本身就是鲜花。作为一名中学生，我们还是一朵未开饱满的花蕾。如果有硬币选择我们，我们怎么办?(幻灯展示花蕾背景)(板书)
可能回答一：我们有“拒绝”的权利。
可能回答二：我们有“拒绝”的理由。不能把生命倒装。不能透支我们的幸福。(幻灯展示)
师：我们有很多事情要做，我们要忙着长身体，忙着长知识，没精力提前享受十年后的美好。现在谈感情，将来来读书，这样不划算。冰心奶奶告诉我们：青年人呵!为着后来的回忆，小心着意的描你现在的图画。
四、议一议。
1、师：当你看到异性中学生互生好感，你有什么想法?让我们来议一议。(板书)
可能回答一：透支青春的做法不值得。
可能回答二：盲从心理是一种可悲的心理。
因为人家有了，把唯一的选择过程当作任务草草完成，选择了并不是自己喜欢的对象。
2、师：跳集体舞在选择异性舞伴时，有什么不妥?
师：我们的目的是把舞跳好，关注的应该是对方的舞跳得好不好，而不是对方的性别。心底无私，坦坦荡荡。冰心与萧乾之间拥有纯洁的姐弟情谊，他们会面，必定要以拥抱问候。作为旁观者，见此情景，心底涌起的只有“感动”一种感情。
3、怎样与异性同学交往?
师：为了学习，请坦坦荡荡，因为我们只关注学习经验的交流;为了友谊，请坦坦荡荡，因为我们只在乎友人的品性是否高洁;为了爱慕，请小心谨慎，记住今天选花的教训。
五、讲一讲。
师：有这样一朵小花，她说：我还小，我要从容地吸取阳光雨露的滋润，坦荡地接受过路人的夸耀，坚定地拒绝各种飞虫的干扰。我要积聚起所有的能量，开出山茶花的蓬勃、玉兰花的高洁、玫瑰花的烂漫。
你们准备开成一朵怎样的花呢?(幻灯展示问题，分发花朵)(板书)
你们都愿意努力开出最美的花来吗?
结束语：
含苞欲放的花蕾们，如果你不小心有了爱，有了恋，有了情，那么，把它交给时间吧!日久见人心，路遥知马力;把它交给空间吧，将来，你成熟的双眸会发现：茫茫人海，处处方舟;情满神州，何处无芳草?先让我们趁着美好春光，尽情地生长，准备着有朝一日能把自己开成一朵高洁、优雅、灿烂、完美的花朵，那么，我们在一起就一定会是一座令人侧目的美丽花园。我要套用冰心奶奶的一句话来劝勉大家：青年人呵!为着明天的回忆，小心着意的守护好今天的花蕾。
