染雾音乐的力量优秀作文 篇一：音乐治愈心灵的力量
音乐，作为一种艺术形式，拥有着无穷的魅力和力量。它不仅可以陶冶情操，丰富生活，还能够治愈心灵，给人带来无尽的安慰和力量。
音乐具有独特的情感表达方式，能够触动人的内心深处。当我们情绪低落、疲惫不堪时，一首悠扬的音乐能够帮助我们放松身心，减轻压力。在音乐的陪伴下，我们可以暂时忘却烦恼，沉浸在美好的音符中，享受宁静与安宁。音乐的旋律和节奏，让我们感受到内心的平静和宁谧，仿佛有一双无形的手轻轻抚摸着我们的心灵，温暖了我们的内心。
同时，音乐还可以激发人的积极性和动力。当我们面临困难和挑战时，一首激昂的音乐可以激励我们勇往直前，不退缩。音乐中蕴含的力量和激情，能够激发我们内心深处的潜能，让我们充满信心和勇气去追求梦想，克服困难。无论是运动员在比赛中需要迸发出全部的力量，还是演讲者需要在舞台上展现出自己的魅力，音乐都能够给予他们无限的支持和动力。
此外，音乐还具有治愈心灵的功效。在面对挫折和伤痛时，音乐可以帮助我们释放情绪，减轻痛苦。它能够温暖我们受伤的心灵，给予我们力量和勇气去面对困难。通过音乐的陪伴，我们可以找到情感的出口，感受到他人的理解和关怀，得到心灵的抚慰和安慰。
总的来说，音乐的力量是无穷的。它能够治愈心灵，给予我们力量和勇气去面对困难和挑战。在我们的生活中，我们应该学会倾听音乐，欣赏音乐，用音乐来丰富我们的生活，治愈我们的心灵。让音乐的力量陪伴我们，让我们的生活更加美好、充实和有意义。
音乐的力量优秀作文 篇二：音乐传递爱与和平的力量
音乐是一种无国界的语言，它能够跨越文化差异，传递爱与和平的力量。音乐不仅能够打破人与人之间的隔阂，还能够促进文化交流，增进友谊，构建和谐的世界。
音乐能够打破人与人之间的隔阂，实现心灵的沟通。不同地域、不同民族的人们可能会因为语言的障碍而无法进行有效的交流，但是音乐却能够超越语言的限制，让人们用心灵交流。当我们欣赏一首来自陌生文化的音乐时，我们也在感受着这个文化的情感和价值观。通过音乐的交流，我们能够更好地理解和尊重他人的文化差异，促进不同文化之间的交流与融合。
音乐也是促进友谊和和平的桥梁。在音乐的陪伴下，人们可以忘记过去的历史和现实的分歧，共同享受音乐带来的美妙和愉悦。音乐会、音乐节等活动成为了人们相互交流、分享快乐的平台。通过音乐，人们能够增进友谊，建立友好的关系，共同追求和平与发展。很多音乐家和艺术家也利用音乐的力量来倡导和平，呼吁人们摒弃暴力和战争，共同创造一个和谐的世界。
除此之外，音乐还能够激发人们的善良和爱心。当我们面对社会不公、贫困和苦难时，一首关于爱与和平的歌曲能够唤起我们内心深处的同情和关怀，激发我们帮助他人的愿望和行动。音乐能够唤起人们对于美好事物的向往和追求，引导我们用爱心去改变世界，使世界变得更加美好和和谐。
总的来说，音乐具有传递爱与和平的力量。它能够打破人与人之间的隔阂，促进文化交流和友谊的建立，呼吁人们追求和平与发展。在我们的生活中，我们应该用音乐去传递爱与和平的力量，用音乐去构建一个更加美好、和谐的世界。让音乐的力量成为我们共同的语言，让爱与和平充满我们的心灵。
音乐的力量优秀作文 篇三
音乐的力量优秀作文
目前国内更多的儿童音乐教育是从“音乐的技巧教育”开始的，小编收集了音乐的力量作文，欢迎阅读。
第一篇：音乐的力量
进入十一月，天就明显地冷了，我和几个同事一同包了一辆面包车，每天接送我们上下班。司机是一个稳稳当当、准时又热情的小伙子，很喜欢和我们唠嗑，虽然每趟时间不到10分钟，可是车厢内其乐融融。听着音乐，说着话。很轻松地往返于学校与家之间，感觉是一种享受。
可是有一天，我们到齐了，司机拿出一盘带，开始放音乐。是当今年轻人很喜欢的节奏感很强的摇滚乐。刚开始，车行匀速，可是不知为什么，渐渐地，车速跟上了音乐的节拍，速度猛然提了上来。我们说不行，司机也赶忙换了带，才又回到原来的运行速度。
出现这种反常情况的原因在哪里哪?很明显，是音乐。音乐占领了人的大脑，左右了人的行动，导致小司机将车速调度成了与音乐同一节拍。险!
这使我想起自己当年在教育学院读书时的一件事。当时学院有一个食堂，和别处相比，饭菜质量稍好些。为了创设和谐氛围，吃饭时，还放音乐。有段时间，我喜欢到那里吃饭。可是不久食堂换了负责人。午间吃饭的音乐由轻音乐换成了爵士乐，还有一些不知名的西方舞曲，节奏很快。其时自己也还年轻，很喜欢听那些富有动感的音符。可是吃饭速度提了上来。一段时间后，感觉胃部不适，去找校医，检查来检查去，没问题。大夫反复问后，下了结论：吃饭太快，胃接受不了，抗议了。我才反过味来。原来都是中午吃饭时的疯狂音乐惹的祸。就换了地方，慢慢好起来。
想不到音乐的魔力如此之大。联想到武侠小说里的“软猬甲”，想到俗话“四两拨千斤”“以柔克刚”之类，好象音乐和它们有着某种内在的联系。
就想把音乐引入我的课堂。一直觉得作文课枯燥的成分多，如果把沉重的写作文换化成听音乐一样轻松，那该多好。我有选择地找到一段完整的轻音乐《云雀》，是用音乐的语言，描绘了一幅春天万物勃发，森林中以云雀为主的鸟类欢欣歌唱的画面。作文课上，我要求学生闭上眼睛，用纯净的心灵去感受音乐。然后告诉大家，你听到了什么，看到了什么，用有色彩的语言把这幅画面描述出来。没想到，竟取得空前成功。我再引导学生，将自己的感受形成文字，这次作文竟都写的很有内容，很有文采!这就不由的使我大胆起来。如果根据不同授课内容，选择不同风格的音乐做辅助，课堂学习效果是不是会更好呢?孩子们是不是就可以在一个相对轻松的环境里，享受知识带来的快乐?从而更愿意主动去接受它?可是这就超出了学校规章制度的范围。目前为止，有谁敢让自己的课堂，每节课都能充满音乐的元素?
这就说远了，不外乎是感觉到音乐的潜移默化的作用，想更好的利用它，让它更好地为我们的生活和学习服务!
切盼，让我们的周围充满快乐的音符!特别是看到我文章的你，祝你快乐!
第二篇：音乐的力量
目前国内更多的儿童音乐教育是从“音乐的技巧教育”开始的，例如让孩子学习各种乐器的演奏等等，但这仅仅停留在技巧和技术的层面上，这种方式的美育过程对于大多数的孩子似乎成为了一个非常棘手的问题。
从更人性化的角度出发，积极倡导音乐教育对于更多的儿童来讲应该从“素质与养成教育”开始，而音乐素质的养成教育应该从聆听开始。从一个刚刚受孕的生命萌芽到孩子出生，从零岁到牙牙学语，从混沌初开到理性的建立，孩子应该拥有的更多的音乐教育方式是聆听，更多的教育机会还是聆听。正确的聆听不但可以建立起孩子正确的审美态度，而且对孩子健全的人格会起到潜移默化的完善作用。一系列的科学实践表明，从小对儿童进行音乐教育，不仅可以使他们受到音乐美的熏陶，对孩子的身心健康和成长也有着不可忽视的巨大影响。儿童的音乐教育，最重要的是使他们习惯于音乐的聆听，并产生相当的兴趣，要让孩子们按照成年人的欣赏方式从音乐中获得更深层次的感受是不可能的。选择什么样的音乐给孩子听就变得尤为重要。大多数孩子的天性是活泼好动的，他们很难在相当的一段时间内集中注意力，所以让孩子们产生兴趣，并具有一定的持续性，使他们不会出现聆听的疲劳是我们进行早期音乐教育应该研究的主要课题，因此，幼儿音乐教育的第一步，就是要培养他们愉快聆 - 1 -
听音乐的态度。这不取决于孩子们，而是取决于我们提供什么样的音乐给他们。音乐教育包括音乐欣赏和音乐表现两个领域，一方面要培养儿童积极的音乐表现力，使他们能唱自己想唱的歌，演奏自己喜爱的乐器;另一方面还要培养儿童的音乐感受力，使他们能够够感受音乐所变现的内容和美感。通过音乐欣赏可以非常有效地培养孩子对于音乐的感受、理解和审美有着巨大的作用，进而促进其音乐表现力和音乐创造力的增长。
《越听越聪明》就是从孩子的欣赏角度出发，遴选了音乐史上经典永恒的古典音乐小品汇集成两张CD呈献给小听众，这其中包括几方面的音乐类型，一种是培养孩子具有崇高情操与纯净心灵的音乐，如贝多芬的“悲怆”奏鸣曲、莫扎特的“第20号钢琴协奏曲”、舒伯特的“圣母颂”等;一种是拟人化的动物世界，这种类型可以建立起孩子对音乐旋律的形象化感受，使小听众获得一种听觉上的经验与艺术通感，如圣-桑的《天鹅》、柴可夫斯基的《四小天鹅舞》和《糖果仙女舞曲》、以及里姆斯基-科萨科夫的《野蜂飞舞》等;一种是通话般的音乐意境，让音乐给孩子们插上想象的翅膀、如舒曼的《梦幻》、维尔瓦第的《狩猎》、莫扎特的《小星星变奏曲》等。普罗艺术收到许多家长的来信来电，在获得巨大鼓励后，再接再厉，推出了《越听越聪明》第2集。这个专辑同样分为两张CD，但不同的是，两张CD具有截然不同的音乐氛围。CD1以柔板、慢板式的乐曲为主，非常适合 - 2 -
孩子入睡前欣赏，从肖邦的《降B小调夜曲》、舒曼的《孩子入睡》、门德尔松的《梦》、一直到维尔瓦第的《冬》，那种安静、从容、温暖的感觉自始至终;CD2则以行板、快板的乐曲为主，如柴可夫斯基的《芦笛舞曲》、穆索尔斯基的'《鸡雏的舞蹈》、巴赫的《勃兰登堡协奏曲》等，音乐充满活泼的气氛和活跃的情感起伏，可以调动和刺激孩子，使他们的听觉处于兴奋的状态，建立他们的信心和积极的心态。
对于音乐与人类智慧活动之间的关系，自古以来就有无数音乐家和哲学家对之进行过研究和阐述。古希腊人认为音乐是一种感召心灵的神奇力量，他们把人类社会的各种美德都归之于音乐的作用，柏拉图、亚里士多德、毕达格拉斯等古希腊哲学家都曾深入研讨和发展了音乐对于情感和道德的影响的理论;法国大文豪雨果曾指出，开启人类智慧宝库的钥匙有三把：一把是数学，一把是语言，一把是音符，数学使人学会思维，语言使人获得知识，音符则使人富于幻想;而到了现代，一系列的科学实验结果表明，从小对儿童进行音乐教育，不仅可以使他们受到艺术美的熏陶，还对其身心健康和成长发育有着不可忽视的巨大影响，儿童音乐教育也越来越受到人们的关注。
过去人们普遍认为，IQ(智能或智商)的高低是天生的。如今，北美和欧洲的医学界、生理学界以及脑力研究专家等已对人类IQ(智能或智商)的高低有了新的发现和解释，人 - 3 -
类IQ的高低是可以通过后天的努力而提升的。欧美医学界对莫扎特音乐的试验与研究结果已经证实：听莫扎特音乐的确使人变得聪明。正如台北医学脑神经科的医学论文表述的那样：两岁以前的孩子，若给予音乐的刺激，可促使宝宝右脑的发育更健全，进而使孩子的学习能力、运用能力更趋于成熟。而《婴儿与母亲》杂志咨询顾问也提出这样的倡导;倾听是决定孩子未来学习能力强弱的关键之一，莫扎特音乐可以让孩子在轻松自在的气氛中走向高IQ的人生。
美国加州大学的科学家证实，接受音乐训练儿童的智商明显高于其他同龄儿童：日本幼儿开发协会的母亲们证明给宝宝听莫扎特小夜曲能使他们的孩子更加活泼聪颖;美国国会议员及五百强企业的高级主管中，有近九成的人在幼年受过音乐教育……现代科研结果已经证明，音乐的神奇力量确实有助于孩子的成长与发育，并对其一生起到潜移默化的深远影响。
