染雾描写人物形象作文 篇一
夏日的午后，阳光透过树叶洒在小径上，照得人眼花缭乱。我走在小径上，突然发现了一个令人瞩目的人物。他身着一件白色的长袍，头戴一顶宽边草帽，脚踏一双拖鞋。他高大瘦削的身形，挺拔而又显得略微萎靡。他的脸庞苍老而沧桑，眼神却充满了智慧和冷静。
这位人物就是李老师，一位备受学生喜爱和尊敬的老师。李老师是我们学校的语文老师，也是我的班主任。他是一个非常有学问的人，经常被邀请去参加各类教研活动。他的讲课方式非常生动，总能引起学生的兴趣。他常常用形象生动的例子来讲解语文知识，让学生们深刻理解。他还会为学生们编写一些有趣的小故事，让我们在阅读中感受语文的魅力。
李老师对待学生十分关爱，他总是耐心地倾听我们的问题，并给予专业的指导和建议。他说：“学习是一个持之以恒的过程，只有不断努力，才能取得进步。”他还常常教导我们要有正确的价值观，要做一个有责任感的人。他常说：“人生的价值不在于你取得了多少成就，而在于你对社会的贡献。”这些话深深地触动了我，让我明白了一个人应该如何成长和奋斗。
除了学术上的关心和指导，李老师还非常注重学生的全面发展。他经常组织我们参加各类活动，让我们在实践中学习和成长。他还鼓励我们积极参加社会实践活动，亲身体验社会的各种问题和挑战。他说：“只有走出校园，才能真正了解社会，才能更好地为社会做贡献。”
每一次和李老师的交流，我都能感受到他的温暖和关怀。他不仅是我们的老师，更是我们的朋友和导师。他的言传身教让我受益匪浅，让我明白了人生的真谛。我将永远记住他的教诲，努力成为一个有知识和责任感的人。
描写人物形象作文 篇二
在我印象中，有一个人物给我留下了深刻的印象。他叫张强，是我的邻居。他身材魁梧，脸上总是带着一抹温和的笑容，让人感到亲切和安心。
张强是一位退伍军人，曾在部队服役多年。退伍后，他回到家乡，开了一家小饭店。他的饭店虽然规模不大，但是生意却非常红火。这得益于他对待客人的热情和周到。无论是熟客还是新客，他总是笑脸相迎，热情待客。他的饭店环境整洁，菜品精致可口，深受顾客的喜爱。
除了经营饭店，张强还非常关心社区的事务。他经常参加社区的志愿活动，为社区的居民提供帮助和支持。他说：“社区是我们的家园，我们应该共同努力，共同建设。”他用实际行动践行着这句话，为社区的居民提供各种便利和服务。
张强还是一位热心公益的人。他常常参加一些慈善活动，为需要帮助的人提供物质和精神上的支持。他说：“人生最重要的是善良和同情心，只有帮助别人，才能获得真正的快乐。”他的这番话让我深受启发，让我明白了一个人应该如何对待他人，如何做一个有爱心的人。
虽然张强的生活并不富裕，但是他总是乐于助人，从不计较回报。他说：“帮助别人是一种乐趣，是一种对生活的回馈。”他的这种乐观和积极的生活态度让我非常钦佩。
张强是一个平凡而伟大的人，他用自己的行动影响和感染着身边的人。他的善良和热心让我深受感动，让我明白了一个人应该如何对待他人，如何过有意义的生活。我希望能向他学习，成为一个有爱心和责任感的人。
描写人物形象作文 篇三
一个乖巧听话的女孩，一个成绩优异的女孩，她就是我的同桌姚思妍。
姚思妍长着大眼睛，小嘴巴，尤其是那小嘴巴，别看它小，在姚思妍管理班级的时候，那可是她的独门秘技，喊出来的声音震耳欲聋，作为她的同桌，我听力也在直线下降。她的小嘴巴在上音乐课时，也会发出甜美动听的声音，可以让人排忧解难。
姚思妍什么都好，就是有一点撒娇，当然这也不能全怪她，谁让她不仅是舞蹈队队员，还是大队长，整天忙来忙去，没个休息的时候。我曾经在暑假里的时候，看过她的作息表，19号是舞蹈初赛，21号友谊赛，8号复赛……要是是我的话，肯定早疯了。不过姚思妍一直参加比赛，学习一点也没落下，成绩总是名列前茅。
姚思妍做我的同桌，也让我有了一些变化。以前的早读读课和课前诵读我每次都是捧着书，张着嘴巴，想蒙混过关。自从姚思妍当我的同桌后，她每次早读和课前诵读声音响亮，非常认真时，我就想：我堂堂男子汉大丈夫，怎么能被女生给比下去呢？于是我每次早读和课前诵读一次比一次声音响亮，一次比一次认真，慢慢地，这就成了我的习惯。
姚思妍，谢谢你帮助我，你是我们学习的好榜样。
描写人物形象作文 篇四
很多同学都很崇拜歌星，明星之类的，可是我最喜欢的还是我的爸爸。
记得我八岁那年，爸爸带我去公园玩，当时我还小，胆子比老鼠还小一万倍，就连晚上厕所也要父母陪同，那时因为我看多了鬼故事。爸爸为了锻炼我的胆量和意志，便让我去滑筒形的滑滑梯。看着一圈又一圈共十圈围的滑梯我胆战心惊，要知道这个滑梯又黑又可怕，我可不敢去，可爸爸走了过来，把我抱上了上去。再那里，伸手不见五指。大约过了一两分钟，终于着落了。我害怕及了，下来时就像掉进了万丈深渊。我吓得便哭了起来：“不滑了不滑了，我再也不滑了！”出来时爸爸抱起了我，对我说：“真没用，怎么哭了，应该像个男子汉嘛。”后来我长大了才知道爸爸这是在锻炼我。
记得我四年级的时候我学习了书法刚几天，我便回家炫耀，爸爸过来叫我写个“咏”字，说：“练书法的人最喜欢写‘咏’字，你写写。”我听了便毫不犹豫地写了起来。两三笔写完一看，呀！“一点”像流了汤的鸡蛋。“横”像根尖尖的毛衣针，“撇”像个掉了帽的大钉子，歪七扭八，真难看，不对，应该是难看死了！爸爸走了过来，写了个“咏”字，那才叫大师风范，可我却说：“爸，你走过的桥比我走过的路还多，你当然比我写的好！”爸爸亲切说：“字不是一朝一夕就能练好的，虽然我比你大，但你看那些大人，写的字不也很难看吗？孩子，做事要有耐心，不能太急。”说完爸爸又教我怎么写字。
在爸爸的培养下，我终于遇事不再胆小，逐渐变成坚强、勇敢的人。我不再认为爸爸是冷酷的，而今他露出了欣慰的笑容。他所做的一切没有白费，我要大声说：“爸爸我爱你！”
描写人物形象作文 篇五
关羽，东汉末期的蜀国大将军，武艺高强，对蜀国忠心耿耿。
他是刘备的二弟，以前是卖牛犊的，很想参军，可是没机会。自从和张飞，刘备结拜后，他次次勇猛立功，曾经“投靠“过曹操，在清华小路，他奉命要杀曹操时，因不忘曹操的多年恩情，便放了他，最后荆州被吴国占领，关羽也在逃亡时被捕了。他宁死不向吴国屈服，吴王孙权只好杀了他。
这说明关羽是个精忠报国的骁勇将士，轻敌，大意是他致命的弱点。他只顾着收复土地，而中了敌人奸计，之后打得弹尽粮绝，越守城兵越少，他这时才醒悟过来，但有什么办法呢？忠义，骁勇自负大意在他身上共存，但也导致了他个人悲剧。
但他的死是光荣的表明他一心向蜀，“一仆不伺二主”的光明磊落。
描写人物形象作文 篇六
大眼睛，塌鼻子，小嘴巴……这就是我的形象。真是无巧不成书——我写的字就和我的形象一样：“眼睛”大、“鼻子”塌、“嘴巴”小。用两个字概括，就是：难看。
世界上恐怕很难找到一个天生写好字的人。好字是后天练出来的，不是先天带来的。我的毛病恐怕就出在这个“练”字上——练得不认真。
就说上个星期六做作业的事吧。老师布置了许多作业。我回到家里，吃了晚饭，洗涮完毕，就准备写作业了。
妈妈打开了电视。电视上播放的，是我久久盼望的《西游记》片断。
我的心马上被一个跟头10万8千里的孙悟空“抓”走了。
我一边看电视，一边写作业。《西游记》播放完了，我的作业也写完了。写成个啥样，自然可想而知。
第二天，我把作业交给老师。老师批改完了作业，公布了字写得马虎、潦草、难看，需要重做的同学名单。
第一个名字就是我！
我的脑袋“轰”地一下，似乎变得比斗还大！朦朦胧胧中，不知听谁说了一句：
“叶磊的字是写不好啦！”
我心里很难受。我真想把昨天晚上边看电视、边做作业的事告诉老师，可我到底没有拿出勇气来。
吃一堑，长一智。教训使我认识到：干什么事都要集中精力，不能眼睛看着这，手里干着那。
当然，我现在的字写得还不能说很好，但起码工整了。干净了，不是乱麻一团了，使人看了不感到头疼了！这自然是练习的结果。这是老王卖瓜——自卖自夸吗？不是。这是事实。我相信，只要坚持认真练习，我的字一定会写得越来越好的！——可是，我的形象是不是也能变得好一点呢？
